Предмет

английский язык

Класс

6

УМК

С.Г. Тер-Минасова, Л.Ь. Узунова Английский язык 6 класс учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях, Москва, Академкнига/учебник 2013

Тема

Проблемы экологии. Защита окружающей среды.

Тип урока

комбинированный

Количество часов

1

Цель и задачи урока урока

Цель урока: подготовить к составлению краткого монологического высказывания по теме “Защита окружающей среды”

Задачи:

обучающая - распознавать и употреблять в речи лексические единицы по теме “Проблемы экологии. Защита окружающей среды.”

развивающая - развивать творческое и критическое мышление ребенка, способность к выявлению причинно-следственных связей и планированию действий.

воспитательная - воспитывать убежденность в приоритетности общечеловеческих ценностей, формировать способность и потребность к решению проблем, связанных с охраной окружающей среды.

Основное содержание темы:

(из примерной программы)

Проблемы экологии. Защита окружающей среды

Планируемые результаты обучения

Личностные:

• формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления
• осознанное выполнение правил здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды
• социальная активность, соизмерение своих поступков с нравственными ценностями,осознание своих обязанностей перед обществом

Метапредметные:

Регулятивные:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, составлять план и последовательность учебных действий
• преобразовывать практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения
  действия
• соотносить свои действия с планируемыми результатами, вносить необходимые коррективы в исполнение по ходу его реализации осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
  результата
  -рефлексии способов и условий действия, контролю и оценке процесса и результатов своей учебной деятельности
  Познавательные:

• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
• использовать ИКТ для решения познавательных задач, структурировать знания, строить логические цепи рассуждений ; проводить рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности

Коммуникативные:

• планирование и организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия
• умение сотрудничать, слушать друг друга в процессе групповой деятельности и находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов
• работать индивидуально и в группе:находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

Предметные:

Продуктивные речевые умения:

Учащиеся научатся:

при овладении монологической речью

• высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план;
• делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

при овладении письмен­ной речью

• делать выписки из текста с целью их использования в собственных выска­зываниях
• заполнять таблицы, кратко фиксируя содержание прочитанного

Рецептивные речевые умения

Учащиеся научатся:

При овладении аудированием

• воспринимать на слух и понимать аутентичные тексты в аудиозаписи с полным пониманием
• При овладении чтением

• читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты
• читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изучен­ный материал
• выбирать необходимую / интересующую информацию

Социокультурная компетенция

• получат представление о проблемах окружающей среды и об всемирных организациях, заботящихся о проблемах экологии

• рассказывать о своём вкладе в защиту окружающей среды на английском языке

Языковая компетенция

• применять правила чтения
• адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать уда­рение в слове и фразе; соблюдать правильную интонацию

Основные понятия, используемые на уроке

environment, environmental problems. to protect and save the wildlife, public organisations, ecological problems

Организация пространства

1.Компьютер, ноутбук и т. д.

2. Выход в Интернет

3. Интерактивная доска

Ресурсы

1. Учебник английского языка 6 класс С.Г.Тер-Минасова
2. Аудиозапись аутентичного текста по теме урока
3. Интернет-сервисы thinglink.com, linoit.com, learningapps.org, Google Drawings
4. Видеоролик

Межпредметные связи

информатика география

Методы обучения

Фронтальная, парная и групповая формы работы

Формы организации познавательной деятельности

Работа с учебником, Интернет-ресурсами, прослушивание аудиозаписи, обсуждение, взаимоконтроль и взаимооценивание результатов

Технологии работы с информацией

ИКТ технологии

Технология сотрудничества

Технология системно-деятельностного подхода

Технология критического мышления

Элемент 1. Вызов.

1.1 Определение темы урока

На рабочих столах учеников находится ноутбук, планшет или компьютер. Открыта страница Интернет-сервиса thinklink.com, откуда учащиеся будут переходить на другие страницы для выполнения заданий.

1.2 Целеполагание

1.3 Актуализация знаний по теме

Полученный результат

Учащиеся научатся:

Личностные: формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления

Метапредметные :

Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, составлять план и последовательность учебных действий

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов

Предметные:

воспринимать на слух и понимать аутентичные тексты в аудиозаписи с полным пониманием

применять правила чтения

адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать ударение
в слове и фразе; соблюдать правильную интонацию

Элемент 2. Осмысление

2.1 Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

Элемент 2.2.

Развитие навыков говорения с опорой на ключевые слова и фразы

Полученный результат

Учащиеся научатся:

Личностные: осознанное выполнение правил здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды

Метапредметные :

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия

Познавательные:

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Коммуникативные: умение сотрудничать, слушать друг друга в процессе групповой деятельности и находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов

Предметные :

высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план;

делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного,

читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты

выбирать необходимую / интересующую информацию

получат представление о проблемах окружающей среды и об всемирных организациях, заботящихся о проблемах экологии

Элемент 3

Рефлексия

Полученный результат

Учащиеся научатся:

Личностные: социальная активность, соизмерение своих поступков с нравственными ценностями,осознание своих обязанностей перед обществом

Метапредметные :

Регулятивные: рефлексии способов и условий действия, контролю и оценке процесса и результатов своей учебной деятельности

Познавательные: использовать ИКТ для решения познавательных задач, структурировать знания, строить логические цепи рассуждений ; проводить рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности

Коммуникативные:умение сотрудничать, слушать друг друга в процессе групповой деятельности и находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов