The weather
Автор: Орлова Марина Владимировна
Организация: БМАОУ «Гимназия №5»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Березовский
Тема урока |
“The weather” |
Учебник |
Spotlight 2. Student's book / Английский в фокусе 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Быкова Н.И., Дули Дженни, Поспелова М.Д., Эванс В. (2013) (+audio) |
Тип урока |
Получение новых знаний |
Межпредметные связи |
Окружающий мир |
Цель урока |
Развитие коммуникативной компетенции учащихся по теме «Погода», развитие умения применять материал в практических ситуациях, воспитание интереса к стране изучаемого языка. |
Задачи урока: |
- формировать умение использовать в речи лексику по теме «Погода»; - развивать умений и навыков грамотно излагать свои мысли, наблюдать, производить анализ и синтез полученной информации, развитие логического мышления, внимания, сообразительности; - повышать интерес к изучению английского языка. |
Формируемые УУД |
- личностные: развивать способность к самопознанию; - познавательные: развивать логику и мышление, умения излагать свои мысли; - регулятивные: освоение метода языковой догадки; - коммуникативные: умение формулировать, аргументировать свое мнение, умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации. |
Планируемые результаты: |
Предметные: уметь участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, понимать на слух речь учителя и одноклассников; восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей; узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы; Метапредметные: способность к оценке своей учебной деятельности; умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к оценке своей учебной деятельности; основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения. |
Вид деятельности на уроке |
Фронтальная и индивидуальная |
Необходимое оборудование и программное обеспечение |
Необходима регистрация учащегося и учителя на платформе Zoom. Наличие ПК и гарнитуры, презентация |
Ход урока
Этапы урока |
Длит-ть |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Организационный этап |
1мин |
Hello, children! Nice to meet you again! How are you? Слайд 1 На экран учитель выводит смайлики с различными эмоциями, подписанные на англ. языке. |
Hello, teacher! Nice to meet you too! I‘m OK/good/ fantastic/not so good/bad… |
Мотивация учебной деятельности учащихся |
2-3мин |
Guys, let’s listen to the part of the song and guess what the topic of our lesson today. (Учитель просит учащихся прослушать отрывок песни и догадаться, о чем будет урок). Слайд 2
Look at this pictures and repeat after me. (Учитель показывает картинки с новой лексикой) Слайды 3-8 |
Учащиеся слушают и предлагают свои варианты.
Учащиеся смотрят на экран, затем повторяют новые слова по теме «Погода» за учителем. |
Первичное усвоение новых знаний |
3мин |
Look at the screen and match the word and the picture. Cлайд 9 (На доске новые слова и картинки по теме «Погода», учащимся нужно соотнести слово-картинка) |
Учащиеся по одному соотносят слово-картинку.
|
Первичная проверка понимания |
3мин |
Now, look at the screen and find the new words. (На доске кроссворд, нужно найти слова по теме) Слайд 10 |
Учащиеся находят слова по теме. |
Рефлексия (подведение итогов занятия) |
1мин |
Наше время онлайн подходит к концу. Давайте подведем итоги. Что мы сегодня узнали? |
Новые слова по теме «Погода», как они пишутся.. |
Объяснение части задания офлайн |
2мин |
За оставшееся время учащимся предлагается нарисовать 4 времени года и описать погоду.
“Good bye, students!” |
Учащиеся на офлайн части урока рисуют, описывают погоду и отправляют задание посредством интернета. Ученики благодарят, прощаются. “Good bye” |