Значение внеаудиторной работы для повышения эффективности процесса обучения иностранному языку в системе СПО

Автор: Евлампьева Мария Вадимовна

Организация: ГПОУ «СМК» им И.П.Морозова

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Сложность организации учебно-воспитательного процесса обучения иностранному языку в колледже состоит в том, что овладение иностранным языком происходит вне языковой среды при ограниченном количестве часов, когда на одного обучающегося приходится в среднем одна – две минуты говорения за урок. Отсутствие у обучающихся мотивации, основанной на естественной потребности к общению на иностранном языке, а также отсутствие возможности использовать иноязычный речевой опыт в реальной жизни ограничивает достижение существенных результатов в обучении иностранному языку.

Внеаудиторная работа по иностранному языку является одной из значимых частей учебно-воспитательного процесса и направлена на достижение тех же общеобразовательных и воспитательных целей, что и в аудиторной деятельности. Эта работа призвана способствовать развитию и углублению интереса обучающихся к иностранному языку, расширению культурного кругозора обучающихся, развитию их творческой активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов, а так же выполнению общих и профессиональных компетенций.

 

Существуют различные подходы к классификации видов и форм внеаудиторной работы по иностранному языку.

По содержанию выделяют:

  1. соревновательные формы работы: конкурс, игра, олимпиада, викторина, КВН и т.д.;
  2. культурно-массовые формы работы: утренники, вечера.
  3. политико-массовые формы работы: акция солидарности, форум, митинг, фестиваль, пресс-конференция.
  4. средства массовой информации: стенгазета, стенд, бюллетень, выставка-витрина.
  5. кружок как синтетическая форма внеклассной работы

 

По количеству участников различают:

  1. массовые формы работы: неделя иностранного языка, утренники, вечера, олимпиады, конкурсы и т.д.
  2. групповые формы работы: кружки ИЯ, временные группы по работе над проектом, по выпуску газет, по переписке с друзьями и т.д.
  3. индивидуальные: разучивание ролей, составление заметки для стенгазеты, подготовка к олимпиаде и т.д.

 

При выборе форм внеаудиторной работы - коллективных, групповых и индивидуальных, – преподаватель ориентируется на уровень языковой подготовленности обучающихся, их личностные качества и степень заинтересованности. Поэтому каждое мероприятие уникально, носит ли оно эпизодический характер или является постоянным, ежегодным.

В своей практике обучения иностранному языку я использую определенные формы внеаудиторной учебной деятельности.

Индивидуальная внеаудиторная работа проводится с отдельными обучающимися. Одной из таких форм является олимпиада.

Олимпиада по иностранным языкам, как известно, является одной из традиционных форм внеаудиторной работы. С одной стороны, — это форма проверки знаний, так как задания нацелены на проверку владения обучающимися всеми видами речевой деятельности на иностранном языке. Олимпиады проводятся на разных уровнях: внутри колледжа, на республиканском, российском и международном с очным или заочным участием. Студенты нашего колледжа принимают очное участие в олимпиадах на уровне образовательной организации. При подготовке к олимпиадам большое внимание уделяю навыкам работы над различными аспектами языка и видами речевой деятельности в комплект заданий входят упражнения на понимание аудирования, чтения текста, лексики и грамматики. В республиканское олимпиаде по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» необходимо перевести текст со словарем за определённое количество времени. Имеется опыт участия в дистанционных конкурсах в онлайн режиме, в которым требуется более серьёзная подготовка, а именно отработка диалогической речи по теме «Оказание первой неотложной помощи». Конкурсы с заочным участием представлены интернет порталами «Виедо урок» и «Инфоурок». В них могут принять участие все желающие студенты, в комплект заданий, так же, как и на очном этапе в колледже входят упражнения на понимание аудирования, чтения текста, лексики и грамматики. Олимпиадные работы оцениваются членами жюри, присуждаются дипломы в I,II, III степени или сертификат участника. Каждый участник олимпиады совершает огромную работу в направлении личностного роста, самовоспитания, самоорганизации и самопознания. Примеры олимпиадных заданий Приложение № 1.

Внеаудиторная работа по иностранному языку может быть представлена мероприятиями, имеющими массовый характер. Групповая форма внеаудиторной работы имеет четкую организационную структуру и относительно постоянный состав участников, объединенных общими интересами. Среди массовых форм внеаудиторной работы по иностранном языку широкое распространение в системе СПО имеют:

  • мини-конференции;
  • страноведческие квесты;
  • игры;
  • конкурсы стенгазет и плакатов на иностранных языках

Несмотря на регулярность проводимых мероприятий подобного формата, интерес к этим видам деятельности у обучающихся всегда велик. Это обусловлено, на мой взгляд, именно массовостью и, в большой степени, динамичностью таких мероприятий. Предлагаю к рассмотрению особенности каждой группой форм внеаудиторной работы, которые проводятся нами в системе СПО.

Участие в конференциях помогает развить профессиональные качества, навыки публичных выступлений, научит не бояться критики со стороны слушателей, ведь они указывают на ошибки, которые в дальнейших докладах вы должны устранить. Студенческая конференция в нашем учебном заведении, как правило, носит тематический характер, например: «Медицинское образование и облуживание в Великобритании», конкурс проектов по теме: «Инфекционные заболевания», «Медицина и молодежь». Целью является актуализация, обобщение и систематизация изученного ранее материала, а так же привитие обучающимся умений и навыков, культуры интеллектуального и практического труда, умений самостоятельно добывать и пополнять знания, воспитывает общественную активность. В процессе её подготовки обучающиеся на основе широкого круга источников, готовят доклады, сообщения по той или иной проблематике, самостоятельно занимаясь поиском необходимой информации. Студенческая конференция даёт возможность обучающимся погрузиться в атмосферу иностранного языка, почувствовать себя в диалоге с иной культурой. После каждого мероприятия подводятся итоги, проводится его анализ совместно с участниками, и, как правило, намечается план дальнейшего совместного сотрудничества. Примеры презентаций докладов. Приложение № 2.

Своя игра и игра-квиз. Цель: систематизация лексико-страноведческого материала, развитие умения языковой догадки, мышления, памяти. В колледже проводятся такие мероприятия как: «Своя игра» и «Игра квиз». Данные игры состоят из нескольких разделов, внутри которых можно выбрать уровень сложности. Каждая игра обязательно несёт в себе соревновательный момент. На обдумывание ответа отводится 30-60 сек. Побеждает команда, набравшая больше количество очков. Командные работы оцениваются членами жюри, присуждаются дипломы в I,II, III степени или сертификат участника. В игре участники обязательно взаимодействуют, учатся соблюдать определенные правила игры. Подобные мероприятия помогают обучающимся наладить успешное взаимодействие в команде, сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость. Примеры заданий Приложение № 3.

В конкурсах плакатов и открыток на иностранных языках определённой тематики, проводятся в колледже ежегодно в рамках Недели цикловой комиссии («Конкурс Валентинок», «Конкурс юмористических плакатов на английском языке» «Конкурс новогодних открыток»), принимает участие большое количество обучающихся. Конкурсные работы оцениваются членами жюри, присуждаются дипломы в I,II, III степени или присуждаются специальные номинации, например, «За искромётное чувство юмора», «За лаконичность». При всей простоте формы, такие конкурсы занимают достойное место в списке внеаудиторных мероприятий по иностранному языку, так как позволяют достичь многих целей. Например, вовлечь в иноязычную деятельность тех обучающихся, которые считают свой уровень владения языком недостаточным для участия в мероприятиях коммуникативной направленности. Также для тех обучающихся, кто не привык к командной работе, такие конкурсы – это шанс проявить себя с новой стороны и заработать определённые баллы в качестве активного участника мероприятий. Основной целью является, безусловно, развитие интереса к языку. Девиз подобных конкурсов – массовость, яркость, творческое разнообразие. Примеры студенческих работ. Приложение № 4.

Как показывает практика, виды работы, которые обеспечивают оптимальные результаты, должны иметь такие характеристики: информативность и содержательность, которые оказывают содействие реализации практических и общеобразовательных целей внеаудиторной работы; коммуникативная направленность: все виды внеаудиторной работы должны обеспечивать пользование иностранным языком как средством получения и передачи информации в типичных естественных ситуациях общения; ситуативность: подавляющее большинство видов внеаудиторной работы должно включать "набор" ситуаций, которые являются предметным фоном и стимулом к целенаправленным языковым поступкам;

Значение внеаудиторной работы в повышении мотивационной составляющей процесса обучения и его эффективности невозможно переоценить. Мы считаем, что получаемый преподавателем результат всегда соответствует ожиданиям: общение преподавателя и обучающегося становится менее формальным, и соучастие в процессе подготовки, и сопереживание за результат объединяют и дают перспективу развития этого сотрудничества в дальнейшем.

Список литературы

  1. Аванесьянц Э.М. Английский язык для старших курсов медицинских училищ и колледжей. / Э.М. Аванесьяц, Н.В. Кахацкая, Т.М. Мифтахова. - М: «АНМИ», 2001. - 229 с.
  2. Агабекян И.П. Английский для ССУЗов, учебное пособие.М: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006.
  3. Горностаева З.Я.Проблема самостоятельной познавательной деятельности. – М.: издательство «Открытая школа», 2007 г.
  4. Ярунина С.А. Социокультурный компонент в обучении иностранному языку // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2016. Вып. 2. С. 86-90.

 

Полный текст статьи см. приложение

Опубликовано: 04.04.2022