Этап урока

Интернет-ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, вводит их в языковую среду, создает благоприятную психологическую атмосферу, сообщает тему урока.

Good morning, children.

I’m very glad to see you.

Let’s begin our lesson.

• It’s a lovely day today, isn’t it?
• Who is absent?
• Who is on duty today?

The theme of our lesson is “Second Conditional”

Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы (преобладает фронтальный опрос)

Введение нового грамматического материала по теме «Условные придаточные предложения »

Учитель объясняет ситуации употребления условных предложений 2 типа, разницу употребления условных предложений 1 и 2 типов и правила образования предложений условного наклонения 2 типа.

We shall learn and compare First and Second Conditionals.

Look at the blackboard, please. Let’s read the table.

First Conditional

Условные предложения 1 типа (вероятно)

We use it to talk about events which are possible in the present or future.

If + Present Simple will + infinitive

1. If it snows, they will go skiing.
2. If you stay in after classes. I will help you.

Second Conditional

Условные предложения 2 типа (маловероятно)

We use it for unlikely situations in the present or future.

1. If I could use the computer well. I would take part in the competition.
2. If I knew the answer, I would tell you.

Учитель обращает внимание на глагольные формы сказуемого в условных придаточных первого и второго типа, а также на знаки препинания, которые используются в данных предложениях. Также для введения нового грамматического материала учителем используется демонстрационная таблица по теме.

(Приложение 1)

Учащиеся повторяют случаи употребления условных предложений 1 типа, знакомятся с правилом образования условных предложений 2 типа.

Ученики зачитывают правило вслух, а также переводят примеры из данного упражнения на русский язык.

Первичное усвоение нового материала

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13238229162920773066&p=1&text=сайт+о++Second+Conditional

Сервис предоставляет качественный подбор учебных заданий, совершенствует формы и методы учебного процесса.

Учитель предлагает учащимся пройти по ссылке.

Now we’ll watch a video.

Учащиеся смотрят видео, делают записи в тетради.

Первичное закрепление грамматического материала в устной речи.

Учитель предлагает учащимся выполнить задание из учебника

Let’do ex. 42 p.95

Устное закрепление

Complete the following sentences.

1. If I were sixteen, 1 would...

2. If I could travel every summer, ...

3. If I were depressed as you are, ...

4. If you tried your chance, you might...

5 . If he were invited to this party, he ...

6. If I lived in New Zealand, I...

7. If they could speak all European languages, they...

Условные предложения 2 типа ( маловероятно);

Учащиеся выполняют это задания совместно с учителем – придумывают продолжение предложения)

Включение нового знания в систему знаний и закрепление

Учитель организует выполнение упр 96 стр 84

Complete the sentences. Read the sentences one by one and translate them into Russian.

1. If Liza ... (be) rich, she ... (send) her son to Eton.
2. If my parents... (allow) me to get a Saturday job, I ... (earn) some money for new computer games.
3. If the policeman ... (know) the way, he (tell) me how to get to the bus stop.
4. If the school... (be) not far from my house I... (go) there by bike.

5. If the boy ... (be) ready for the lesson, he (get) a good mark.

6. If they ... (worry) about the test, they (come) on time.

7. If he ... (need) money, he ... (ask) for a job.
8. If we ... (try) our chance, we ... (spend) the weekend in the country.

Учащиеся выполняют упражнение № 96 из учебника (работа по цепочке)

Тренировка грамматического материала в устной речи

https://wordwall.net/resource/8573979/i-wish-reward-upper-intermediate

Сервис способствует лучшему пониманию и усвоению знаний, а также эффективному закреплению материала.

Учитель предлагает учащимся пройти по ссылке.

Учащиеся переходят по ссылке и выполняют упражнение совместно с учителем.

- I wish I looked like…

- I wish I lived in…

- I wish I didn’t have to.

- I wish I were…

- I wish I had….

- I wish I wasn’t …

- I wish I was good at ...

- I wish I could meet …

- I wish my parents were …

- I wish I could …

Использование структуры

If + Past Simple, … would (might) + infinitive в устной речи.

Диалогическая речь.

Учитель предлагает учащимся выполнить упражнение, работая в парах.

Make questions as in the example. Ask your partner to answer them.

Example: Perhaps one day you will win the world tennis championship. — What would you do if you won the world tennis champion?

Учащиеся выполняют данное упражнение по образцу.

1. Perhaps one day your parents will send you to Harrow.

2. Perhaps one day you will be invited to Buckingham Palace.

3. Perhaps one day you will break a mirror.

4. Perhaps one day you will be expelled from your school.

5. Perhaps one day you will meet Tom Cruise in your school.

6. Perhaps one day you will fly to the Moon.

Совершенствование навыков устной речи

https://wordwall.net/resource/4171112/second-conditional/i-wish

1.Индивидуальный подход.

2. Поддержка устойчивой мотивации и интереса к изучению иностранных языков.

Учитель дает ссылку для совместного выполнения задания

Учащиеся выполняют это задания совместно с учителем.

Данное задание может самостоятельно выполнить каждый учащийся, если пройдет по ссылке для самостоятельного выполнения задания.

Первичный контроль приобретенных знаний

https://wordwall.net/resource/14753284/second-conditional-i-wish

Сервис способствует оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышает результативность обучения.

Предлагает учащимся пройти по ссылке и закрепить правило путем выполнения упражнения, где нужно раскрыть скобки и поставить глагол в нужную форму.

Second conditional + I wish + Missing Word

A: I wish my dad ____ home.

B: Why?

A: Because he ____ us a lift into town if he ____ here. A: If only you ____ near the town centre.

B: Why?

A: Because if your house ____ near the centre, we ____ the same bus to school. A: I wish my parents' friends ____.

B: Why? A: Because if they ____ in the house, we ____ turn the music up to full volume.

Учащиеся переходят по ссылке и выполняют упражнение

самостоятельно.

Домашнее задание

Учитель объясняет, что должны сделать учащиеся в процессе выполнения домашнего задания.

упр 1 стр 45 (письменно)

Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понятно.

Рефлексия

Учитель выясняет, чем был полезен урок для учащихся, оценивает работу учащихся, комментирует оценку.

Do you like our lesson?

What do you like doing most of all?

I am sure that our new grammar material was interesting for and useful for you.

I hope, you feel positive emotions after the lesson. You were very active and worked hard.

8805925. you very much for your work.

Учащиеся оценивают урок с точки зрения его пользы и их эмоциональной удовлетворенности уроком и оценивают свою работу

Conditional Clause

Main Clause

First Conditional

We use it to talk about events which are possible in the present or future.

If + Present Simple

1. If it snows,

will + infinitive

they will go skiing.

Они отправятся кататься на лыжах

2. If you don't write the composition,

Если ты не напишешь сочинение,

you'll get a bad mark.

ты получишь плохую оценку

3. If I see Jane,

Если я увижу Джейн,

I'll invite her to my birthday party.

Я приглашу ее на свой день рождения

4. Don't miss the lessons,

Не пропускай уроки,

(Если ты пропустишь уроки)

or you'll be punished.

То тебя накажут

Second Conditional

We use it for unlikely (маловероятные) situations in the present or future.

If + Past Simple

1.If I knew the answer,

Если бы я знал ответ,

would (might)

I would tell you.

я бы сказал тебе.

2. If I were you,

На твоем месте

I would learn German.

я бы выучил немецкий язык.

3. If she had money

Если бы у нее были деньги,

she might spend her holidays abroad.

то она бы могла проводить каникулы за границей.

4. If they spoke Spanish,

Если бы они говорили по- испански,

they might go to Spain.

то они могли бы съездить в Испанию