Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент

Good morning, boys and girls!

How are you today?

What date is it today?

What day of the week is it today?

Look at the blackboard and tell me what about are we going to speak today?- на картинке ребята видят чемодан с наклейками и отвечают какие ассоциации он вызывает.

(Слайд №1) Презентация

Good morning!

Fine!

Today is ....

Today is ....

We are going to speak about Great Britain.

Настраиваются на получение новых знаний

Слушают, реагируют вербально и невербально на речь учителя.

Называют тему урока

2. Речевая разминка

What do you think when you see the suitcase? For example: My associations is/ are: train, travel, tickets…….

(Слайд №2)

My associations ………..

3. Фонетическая зарядка

Let’s repute some English words

And now look at the blackboard. Listen to me very carefully.

Учащиеся читают хором за

учителем слова по теме

«Великобритания»

(Слайд №3)

Дети повторяют за учителем. Два-три сильных ученика зачитывают вслух.

Подготовка речевого аппарата к произношению звуков

4. Введение и первичное закрепление нового материала

Работа с картой, текстами и видео.

You know that I have a pen-friend in London – Leonie Dodd . Two days ago I received a letter from her. Let`s have a look at it (Приложение 1), (Слайд №4). Письмо оформляется как настоящее в 4-х экземплярах. Для удобства дублируется на слайде.

I want you to read this letter and fill in the table (Приложение 2). (Слайд №5). Учитель контролирует правильность заполнение таблицы.

You can use vocabulary, if you need it.

Next task, please. Take your cards. (Слайд №6) You should continue to fill in the table using information from this text. Before reading look at the words. Listen, repeat and read them (Слайд №7). Учитель контролирует правильность заполнение таблицы.

Boys and girls, I would like to show you a film which Leonie has made for you. You should watch it carefully and fill in the line “population” in the table

(Слайд №8). Учитель контролирует правильность заполнение таблицы.

Дети читают письмо и заполняют таблицу (работа в группах)

Дети читают текст и заполняют таблицу (работа в группах)

Дети смотрят фильм и заполняют таблицу (работа в группах)

Настраиваются на получение новых знаний, определяют учебную задачу

5. Физминутка

Now, let`s have a break (Слайд №9).

Игра «Угадай» ребята команд по очереди достают по одной картинке и пытаются жестами и словами показать что это. Другие команды должны попытаться догадаться о чем идет речь

6. Закрепление нового материала

According to symbols which you have on your tables you should prepare a project about your country and present it as a dialogue (Приложение 4). Each of you will have a duty (Приложение 5). You have 10 minutes to prepare your projects.

Согласно занятым местам в аудитории дети, получают фрагмент карты государства, цветные карандаши. На карте они должны указать название государства, столицу, символ, флаг и население (Приложение 3).

Учащиеся должны подготовить проект, каждая группа по своей теме

7. Подведение итогов

Boys and girls, let`s sum up our lesson. What was the topic of our lesson?

Рефлексия

What did we do at the lesson?

What was the most difficult?

What was the easiest?

Thank you for your brilliant work. The lesson is over. Good-bye

Дети отвечают на вопросы.