План-конспект дистанционного урока по английскому языку

Автор: Мурашова Ксения Викторовна

Организация: БМАОУ Гимназия №5

Населенный пункт: Березовский

Предмет: английский язык.

Класс: 4

Тема урока: Was/Were в утвердительных предложениях.

Используемый УМК: «Spotlight-4»-«Английский в фокусе» под редакцией Н.И. Быкова, Дж.Дули, М.Д. Поспелова В.Эванс

Цель урока: создать условия для повторения порядковых числительных, введения нового грамматического материала: глагол was/were (Модуль 5 - 9b)

Задачи:

Обучающие:

- повторить лексический материал по теме “Ordinal numbers”;

- познакомить с грамматическим материалом: глаголом was/were в утвердительных предложениях;

- отработать употребление грамматического материала: was/were в утвердительных предложениях;

-закрепить приобретённые умения в говорении и письме;

Развивающие:

- создать условия для развития речевых умений учащихся, произносительных навыков, познавательных процессов: внимания при выполнении заданий, памяти, мышления при составлении предложений;

- развивать учебно-организационные, интеллектуальные, информационные и коммуникативные умения школьников.

Воспитательные:

- содействовать повышению интереса к изучению английского языка, воспитанию уважительного отношения друг к другу.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.

Оборудование:

- компьютер

- учебник Н.И Быкова “Spotlight Students book 4

- платформа для видеоконференцсвязи Zoom

- презентация по теме урока, составленная при помощи программы Power Point.

Используемые методы и приёмы:

- репродуктивный: воспроизведение полученных ранее знаний, воспроизведение знаний при выполнении упражнений;

- частично-поисковый: поиск собственных вариантов ответа, отбор информации по заданной теме;

- вербальный: словесное общение.

Используемые технологии:

- личностно-ориентированная,

- информационно-коммуникационные технологии,

- технологии коллективного взаимодействия,

- рефлексивная.

Прогнозируемый результат – формирование универсальных учебных действий:

личностные УУД - формирование готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.

регулятивные УУД - осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

познавательные УУД - построение логических рассуждений;

коммуникативные УУД - выражение собственного мнения, общение и взаимодействие с партнерами и учителем для обмена информацией; использование речевых образцов для решения различных коммуникативных задач.

 

Ход урока

Этап урока/время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1

Организационный момент

(2 минуты)

 

Приветствует учащихся, организует на урок.

Hello boys and girls! I’m very glad to see you! How are you today?

 

What’s the date today?

Организуются на урок, заинтересовываются деятельностью.

Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning, good morning

We are glad to see you!

 

We are fine, thank you!

Слайд 1

2

Проверка домашнего задания (5минут)

Let’s revise ordinal numbers:

! (the) first

! (the) second

! (the) third

(the) fourth

! (the) fifth

Read the dates:

  • The 7th of February.
  • The 8th of March.
  • The 9th of May.
  • The 12th of June.
  • The 1st of September.
  • The 4th of November.
  • The 12th of December.
  • The 23rd of February.

Name the ordinal numbers:

A is the first letter.

B is the _____letter.

C is the _____letter.

D is the _____letter.

Повторяют порядковые числительные.

 

Читают даты:

  • The 7th of February.
  • The 8th of March.
  • The 9th of May.
  • The 12th of June.

Называют, какие эти буквы по порядку в Английском алфавите:

A is the first letter.

B is the _____letter.

C is the _____letter.

D is the _____letter.

G is the _____letter.

J is the _____letter.

N is the _____letter.

O is the _____letter.

Q is the _____letter.

S is the _____letter.

U is the _____letter.

Слайд 2, 3, 4

3

Физ. минутка (2 минуты)

Let’s have a rest:

Look up,

Look down,

Look around,

And around.

Close your eyes

And wink, wink, wink.

 

Look up,

Look down,

Look left,

Look right,

Close your eyes and count to ten.

Выполняют гимнастику для глаз.

 

4

Введение нового материала (7минут)

Объясняет учащимся грамматический материал:

Was-был/were-были

Слушают объяснение учителя, записывают таблицу в тетрадь

Слайд 5

5

Отработка нового грамматического материала (5 минут)

Объясняет выполнение задание.

Let’s choose the right word, read and translate the sentences:

I was/were at the park yesterday.

You was/were at the theatre yesterday.

He was/were at the zoo yesterday.

She was/were at the shop yesterday.

It was/were at the park yesterday.

We was/were at home yesterday.

They was/were at school yesterday.

Выполняют задание, выбирают глагол was/were, читают, переводят предложения.

Слайд 6

6

Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.

(3 минуты)

Подводит итог, оценивает учащихся, объясняет домашнее задание.

Thank you for the lesson! Good bye!

Записывают домашнее задание.

 

Слайд 7

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 23,9 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 102,2 КБ
Опубликовано: 10.04.2022