Дата: 25.10

Учитель Алферова О. Н.

Класс : 10 «А»

Предмет : английский язык

ОУ: МБОУ «Средняя школа № 5 им. И.П. Волка»

Тема урока: « Школы во всем мире» ( “Schools Around the World” )

УМК : О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева, Б.Оби, В.Эванс. «Английский в фокусе». Английский язык. 10 класс. Москва «Просвещение», 2019

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

-расширение лингвистического кругозора по теме «Школы», активизация лексики;

- совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple , Present Perfect

-систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах,

- умение быстро просматривать тексты, чтобы найти необходимую информацию;

- совершенствование умений участвовать в диалогах-расспросах

Регулятивные:

- умение планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

- умение слушать и понимать речь учителя, одноклассников;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные:

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики.

- формирование готовности и способности к саморазвитию; - развитие мотивации к творческому труду, работе на результат;

- формирование доброжелательности; уважительного отношения к культуре других народов;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Технология обучения

Форма обучения

Метод обучения

ИКТ, сотрудничества, здоровьесберегающая.

Урок

коммуникативный

Средства обучения , приёмы

Словесные, визуальные, аудиовизуальные /приёмы работы с текстом(диалог по плану, дополнение пропущенных слов в тексте

Оборудование: ноутбук, учебник, доска, карточки с ключевыми словами, карточки с заданиями.

Источники информации:

для учителя: учебник О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева, Б.Оби, В.Эванс. «Английский в фокусе». Английский язык. 10 класс. Москва «Просвещение», 2019; книга для учителя, интернетресурсы .

для обучающихся: учебник О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева, Б.Оби, В.Эванс. «Английский в фокусе». Английский язык. 10 класс. Москва «Просвещение», 2019

Цель урока:

- развитие навыков языковой и межкультурной компетенции

Задачи урока:

- воспитание уважительного отношения к культуре другого народа;

- развитие личностных качеств: внимания, мышления, памяти, воображения;

- развитие навыков диалогической речи по теме «Школы во всем мире»;

- развитие навыков восприятия устной речи на слух по теме «Школьная жизнь»;

- активизация ЛЕ по теме «Школьная жизнь»;

-тренировка в употреблении в устной речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple , Present Perfect будущего простого времени, настоящего простого времени, прошедшего простого времени, настоящего совершенного времени;

- чтение аутентичного текста с пониманием основного содержания;

Этап урока, время

Цель этапа

Формируемые УУД

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

СО

1. Организационный момент (2 мин)

Психологический настрой обучающихся, создание доброжелательной обстановки на уроке

Коммуникативные

фронтальная

- Good morning, dear children! Nice to see you!

- We have some guests at our lesson! Let’s greet them!

• Sit down, please!
• What date is it today?
• How are you?
• Open your exercise book, write the date, please! Write number in word. Give transcription.

- Good morning! Nice to see

you too.

- Welcome to our lesson!

-Today is the _^th of October.

Twenty-fifth /twenti fifO/

• I’m fine. …

Доска

2. Целеполага-ние и мотивация (2 мин)

Введение в языковую среду урока

Регулятивные

Личностные

Коммуникативные

Фронтальная

• Open your textbooks at p.46. Look at the picture! What is the topic for today’s lesson? Guess!
• Write the topic!
• What is the plan for today’s lesson?
• What will we do ? Will we talk about Will we read about …? Will we write about …

• Schools around the World.

• We’ll talk about school life. We’ll find some more information about schools around the world. We’ll new words and phrases on the topic…

картинка

Плакат Времена

3. Актуализация языковых знаний.

(3 мин)

Повторение пройденного материала, выявление пробелов в знаниях, мотивирование на получение новой информации.

Коммуникативные;

личностные

Фронтальная

Парная

- What do we need to speak about school life? Let’s read new words!

- Now let’s check your homework.

- Ex. 1 a, p. 46/ Open your vocabulary books , read and translate new phrases on the topic “School”

• WL 8 module 3A

словарь

4. Первичное усвоение учебного материала.

(3 мин)

Развитие навыков восприятия устной речи на слух;

навыков

диалогической речи

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

фронтальная

• Now let’s match the types of schools to their descriptions. Ex. 1a, p. 46
• Ex. 1b . Look through the statements! Which ones are true for your school?

• A. A school for boys and girls .- 3. Co-educational school etc.
• Students wear a school uniform and etc.

Aудиозапись (УМК)

Картинки

5. Осознание и осмысление учебного материала.

(6 мин)

Развитие навыков диалогической речи по теме

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Фронтальная

Парная

- Can you act out an interview between a TV presenter and a student at your school in your country. Ex. 5, p.47.

• Look at the key words on the blackboard.
• Question 1 “When does your school start?”
• Answer, please! Etc.
• Write the interview, please!
• Work in pairs!
• Come and act out your interview!

• I’m a TV presenter. Can you tell me about your school.
• No problem. What would you like to hear?
• When does your school start?
• My lessons start at half past 8.
• And at what time does your school finish?
• ..a quarter to two.
• How do you get to school?
• By bus. Because I live far from school. On foot because I live nearby.
• Do your wear a school uniform?
• Yes, I do. It’s a rule.
• What are the rules in your school?
• We should be on time to school.

We must attend extra –classes etc.

Ключевые слова

6. Релаксационная пауза пауза.

(1 мин)

Сохранение физического и психологического здоровья обучающихся

Личностные

Коммуникативные

Фронтальная

- We are tired. Let’s rest a little. Close your eyes for a moment.

7. Осознание и осмысление учебного материала.

(5 мин)

Развитие навыков смыслового чтения

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Регулятивные

• Now and what about schools around the world. Let’s find some information from the text on p.46.
• First let’s do Ex.2, p.46. Label the paragraphs.
• What is the main idea of the text?
• Write A-C. Read the text to yourself. You’ll have 3 min.
• Let’s check! What is the main idea of text A?
• Which heading matches $1?

• Paragraph A is about different types of schools. The heading ”Schools of Every Shape and Size” matches it. Etc..

5мин

- Ex.3a, p. 47 Gap-filling.

( We should focus carefully on the words before and after each gap. Choose the word that fits best.)

So gap 1 “ Do you look forward … going..”Which word fits best?

A in B from C at D to

• D to . “Look forward to Ving..” is a phrase verb. We should remember it! etc

1. to look forward to

2. schools around the world

3. to earn a living

4. etc

Теоретическая рамка стр 46

Карточка с фразами из текста, АУДИОЗАПИСЬ

5 мин

- Ex. 3b Listen and check. Pay attention to proper names!

- Let’s read it! Who is the best reader?

• Listening

Применение знаний и умений.

5 мин

• Look at my poster! What are schools from these countries famous for?

- China. There are a lot of specialist schools in China. etc

плакат

9.

Домашнее задание.

(2 мин)

Личностные

Фронтальная

• For your homework is Ex.6, p. 47
• Write a short article about your school.
• Learn the interview by heart.
• Learn the phrases on the card by heart.

10.

Рефлексия.

(2 мин)

Оценка результатов и процесса учебной деятельности.

Регулятивные

Фронтальная

Индивидуальная

- What do you think who the best has been at the lesson today?

- What have we done at the lesson today?

- Have we talked about - Have we read …? Have we written…?

- Did you like our lesson?

- Goodbye!

- I think the best reader has been…

- The best actor …

- The most active pupil ..

• We have talked about…
• We’ve learnt the words on the topic…
• We”ve learnt some information about school life in different countries.