Технологическая карта дистанционного урока английского языка в 4 классе
Автор: Козкаченко Анастасия Анатольевна
Организация: МАОУ Гимназия №33
Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь
Данный урок разработан для учащихся 4 класса.
Тема урока: Подведение итогов изученных тем 1ого модуля.
Программа: УМК И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой
Кол-во часов в неделю: 2 часа
Время урока: 30 мин.
Материально-техническое обеспечение урока: Компьютер с возможностью выхода в интернет или планшет.
Методы и приемы обучения, применяемые на уроке:
- частично-поисковый (анализ трудностей в изученных темах);
- контроля и самоконтроля (закрепление знаний, тестирование).
Задачи урока:
1. Обучающая:
- воспитание нравственных качеств учащихся;
- воспитание эстетического вкуса;
- воспитание любви к английскому языку.
2. Развивающая:
- развивать самостоятельность учащихся;
- развивать внимание, память, навыки письменной речи;
- учить находить главное в текстах и заданиях, делать выводы.
3. Воспитательная:
- закрепить полученные знания практически
Данный урок позволяет развивать следующие ключевые компетенции учащегося:
• изучать (умение организовывать взаимосвязи своих знаний и упорядочивать их);
• искать (умение получать информацию и пользоваться ресурсами интернета);
• мыслить (умение устанавливать взаимосвязь);
• технические навыки (умение организовывать учебную работу, пользоваться вспомогательной аппаратурой, техникой (компьютер, интернет);
• адаптироваться (умение находить новое решение).
Формат проведения урока: ON-LINE – режим (OFF-LINE в школе на уроке, в кабинете информатики)
Форма организации деятельности – индивидуальная
Учет результатов – электронный журнал
№ п/п |
Организационный элемент урока |
Задание, ссылка на ЭОР |
Деятельность обучающегося |
ЗУНы и компетенции, на формирование которых направлено задание |
Время |
1. |
Приветствие. Организационный момент. |
|
Дети входят, здороваемся, проверяем отсутствующих, дети получают маршрутный лист (онлайн). |
|
2мин |
2. |
Целеполагание. |
|
Как вы думаете почему сегодня мы с вами будем работать с компьютером и интернетом?
Как мы с вами будем закреплять пройденный материал? |
|
3мин |
3. |
Отработка изученного материала в виде online quest. |
Quest – Google Диск |
прохождение онлайн квеста по заданиям. вход в каждое новое задание - через пароль. |
|
15мин. |
4. |
Рефлексия |
|
что вам больше всего понравилось \ не понравилось? что получилось \ а что вызвало труности? чтобы вы изменили в данном уроке? |
|
5мин |
5. |
Домашнее задание. |
|
а какое задание вы бы добавили в онлайн квест? попробовать разработать задание по пройденному материалу. Самые интересные задания войдут в сборник квеста. |
|
5мин |
|
|
|
|
|
|
Использованные ресурсы:
миньоны картинки: 3 тыс изображений найдено в Яндекс Картинках (yandex.ru)
prepositions of place worksheets: 2 тыс изображений найдено в Яндекс Картинках (yandex.ru)
зебра картинка для детей: 2 тыс изображений найдено в Яндекс Картинках (yandex.ru)
Quest – Google Диск
Маршрутный лист.
the 1st key-word: what's the 1st theme of our unit?
Task |
Link |
Key-word |
Task 1. |
Quest – Google Диск |
|
Task 2. |
Quest – Google Диск |
|
Task 3. |
Quest – Google Диск |
|
Task 4. |
Quest – Google Диск |
|
Task 5. |
Quest – Google Диск |
|
Task 6. |
Quest – Google Диск |
|
Finish |
Quest – Google Диск |
|