Этап\подэтап     

            учебного   занятия

Деятельность учителя

      Деятельность ученика

             УУД

Начало урока:

1.Организационный момент

Приветствует детей по-английски.  Задает вопросы детям. Отмечает в журнале отсутствующих.

Good –morning, children.

Start our lesson n.

-Who is on duty today?

-What date is it today?

Who is absent today?

What was your homework?

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы учителя.

Установление межличностных контактов. Воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя.

2. Проверка д./з.

Проверяет домашнее задание. Now we check your homework.

Отвечают домашнее задание. Answer ex. 8 p. 78

Выявление степени усвоения учащимися пройденного материала.

Основная часть урока:

1.Активизация навыков чтения (поисковое)

Дает задание по учебнику.

Well, open your book at page 79 exercise 2. Read the text and choose a title for it.

Читают  текст. Выбирают заголовок к нему и подтверждают свой выбор предложениями из текста.

Читать тексты разных жанров и стилей с пониманием содержания, уметь использовать полученную информацию. Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

2. Активизация навыков аудирования 

Listen the text and say…

Слушают текст и отвечают на вопросы по тексту.

Воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио. Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации.

3. Активизация навыков говорения (монологическая\диалогическая речь)

Поддерживает беседу с классом. Работа с кластерами. Работа в группах.

Work in groups.

1. Ecological problems.
2. How can we help the Earth?
3. Say what these words mean.

Работают в группах, заполняя кластеры. Работают с карточками. Систематизируют информацию.

Излагать результаты полученных знаний. Осознание возможности самореализации. Умение осуществлять групповую работу. Сообщение кратких сведений по теме.  Высказывать свое мнение, отвечать на предложение собеседника согласием\отказом. Стремление к совершенствованию собственной речи.  Развивать умения планировать свое  речевое поведение. Развитие критического мышления. Составлять план, тезисы устного сообщения.

4.  Актуализация (тема)

Учитель спрашивает о теме урока.

-What did we do in our lesson?

-What was the theme of the lesson?

-Did you like our lesson?

-Who is the best pupil today?

-What mark will we get to them?

Высказывают свои предположения о теме урока.

Выделять основную мысль, главные факты

Заключительная часть урока:

1. 1. Домашнее задание

Объяснение технологии выполнения д\з.

Write down your homework in your recordbooks.

Слушают учителя, задают вопросы, записывают д\з.: exercise 2 page 75

Владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения.

2. Рефлексия (подведение итогов урока)

Подводит итоги урока. Прощается.

I would like to finish our lesson the words…

Thank you for your work. Good-bye.

Группы зачитывают выражения – выводы по теме. Прощаются с учителем.

Достижение взаимопонимания в процессе общения.