Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Комментарии и рекомендации по оцениванию сформированности

креативного мышления.

1 Введение темы

Учитель просит учеников поделиться своими ассоциациями, которые возникают у них при упоминании праздника Рождество.

Ученики вступают в диалог с учителем, рассказывая о том, что для них значит Рождество.

2 Просмотр рождественской рекламы.

Предсказание событий.

Учитель предлагает ученикам посмотреть часть рождественского ролика, но до конца не показывает. Учитель просит учеников придумать разные версии финала (грустные, веселые, сказочные и т.д)

Учащиеся работают в парах, сочиняют разные версии финала. После обсуждения дети делятся своими предсказаниями.

Данное задание стимулирует детей выдвигать креативные идеи и мыслить нестандартно. Если учащиеся смогли предложить несколько разных непохожих идей, они получают высший балл. Если дети предложили несколько, но похожих идей, то они частично справились с заданием.

3 Чтение текстов и выбор реалистичных и нереалистичных версий возможных событий данной истории.

Учитель предлагает детям прочитать шесть коротких текстов, которые являются возможными финалами просмотренного ролика, и определить, какие версии реалистичные и нереалистичные. Перед прочтением учитель вводит новую лексику, использованную в текстах.

Дети записываю новую лексику. Учащиеся читают тексты и обсуждают в парах. После прочтения и обсуждения дети объясняют свой выбор остальным детям.

Данное задание направлено на формирование читательской грамотности.

Задание позволяет ученикам научиться отбирать идеи по определенному критерию, реалистичные\нереалистичные.

4 Просмотр финального сюжета. Выдвижение и анализ идей.

Учитель предлагает учащимся посмотреть заключительную часть ролика и сравнить ее со своими версиями. Учитель просит детей придумать предложение или фразу, в которой бы заключалась основная мысль ролика.

Дети самостоятельно придумывают фразы, которые бы отражали основную мысль ролика, а затем представляют свои идеи классу.

Дети анализируют и обсуждают в парах услышанные идеи, выбирая идею/идеи, которые наиболее четко отражают главную мысль истории.

Учащиеся сопровождают свой ответ комментариями.

Данное задание развивает у детей привычку размышлять и выдвигать идеи с опорой на текст/видео, а также анализировать информацию и делать выводы.

Задание также направлено на развитие мира социума и взаимоотношений.

Если идея совпадает с оригиналом, то дети справились с заданием.

5 Подарок для друга

Учитель предлагает ученикам в конце урока придумать подарок другу и объяснить, почему этот подарок необходим его другу.

Учащиеся придумывают подарки для друзей и объясняют свой выбор.

Данное задание направлено на формирование гибкости и оригинальности мышления учащихся.