Разработка урока для 8 класса по теме «Black Fridaу «Shoping for clothes»»

Автор: Тавлуй Галина Васильевна

Организация: Радюкинская основная школа

Населенный пункт: Калужская область, Медынский район, д.Радюкино

Класс 8, УМК- «Английский в фокусе »: Spotlight 8, авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Дж. и др. учебник для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2017.

 

Тема урока: «Black Fridaу «Shoping for clothes»»

Цели:

1. Развивающий компонент: развитие у учащихся интеллектуальной, информационной, коммуникативной культуры; развитие внимания, логического мышления, памяти, сообразительности, чувств, эмоций.

2. Образовательный компонент: организация деятельности учащихся по применению знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.

3. Воспитательный компонент: формирование уважительного отношения друг другу.

4. Здоровьесберегающий компонент:

  1. Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
  2. Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке, сохранение здоровья детей с разным типом психического восприятия информации.

 

Основные практические задачи:

  1. Активизация лексического материала повторение изученных и введение новых слов по теме «Одежда»;
  2. Развитие навыков аудирования;
  3. Развитие навыков ведения монологической речи (оценочное суждение)

 

Тип урока: применение и закрепление полученных знаний и умений.

Форма урока: урок-практикум.

Планируемые результаты (предметные) ведут элементарный этикетный диалог; владеют новым лексическим и грамматическим материалом в условиях жизненой модели;

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей, выражают свои эмоции по поводу услышанного;; примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

Познавательные: выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно- коммуникативными умениями.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь других; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета. Основной дидактический метод: словесный, репродуктивный.

Частные методы и приемы: групповая работа, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: компьютер, проектор, настольная игра Black Fridaу «Shoping for clothes», раздаточный материал.

 

План урока

I Организационный этап урока .

a). -Good morning, girls and a boy!

-How are you? (We are fine!)

- Take your sits, please

- What date is it today? - What date was it yesterday? And what’s the day?

b). «Игровая завязка». –today we’re going to have an unusual lesson. Before we star…let’s refresh your memory… Актуализация знаний по теме «Одежда»- warming up activity.

1).(вывод на экран картинки из учебника стр.60)

One by one, Describe each person’s clothes in pictures A-E.

(The woman in picture B is wearing loose-fitting checked trousers and a smart long jacket.

The woman in picture C is wearing a tight-fitting striped dress and an elegant hat.

The man in picture D is wearing a casual woolen jumper, a plain shirt and a pair of scruffy jeans.

The woman in picture E is wearing a plain tight-fitting cotton dress with a smart jacket and patterned

scarf around her waist)

2) Вывод темы и целей урока (Наводящие вопросы, отрезок видео «Покупки одежды»)

.

Could you tell me, please, what is the theme of our lesson?

Задача: развитие умений диалогической речи (диалог — обмен мнениями — выражение одобрения/неодобрения).

 

II Основная часть урока.

1) Работа с игрой Задача: развитие умений диалогической речи (диалог — побуждение к действию).

  1. How to play …(видео в приложении)
  2. (грамматика) Hello. Can I have...?/ I’m looking for…

Предполагаемый ответ:

A: I don’t know what to wear to the party! Can

you help me, please?

B: What do you fancy wearing? Something casual,

smart or trendy?

A: Something trendy would be good.

B: I like those black leggings. You could wear

them with this long purple top.

A: And I have earrings to match as well. Good idea.?....

 

2). (Физминутка)– Relaxing music «Break for lunch»(Движение на закрепление лексики предыдушего модуля по теме еда)…

3). (продолжить практическое закрепление навыков ведения диалога)-Let's go on!

III Cool-down period. (Подведение итогов урока).

-Let’s count who won. The (1st, 2nd ) Congratulations!

-Write down your homework (Домашнее задание.): на выбор – стр. 72 № 6 или №1,4 или №5

-На шкале самооценки отметьте свою работу на уроке. (Рефлексия.)

Was our today’s lesson boring, fine or perfect?

What was difficult for you?

What was easy for you?

- Assessment your work in the classroom.

Our lesson is over. Thank you for the lesson. Have a nice day!

 

Дополнительный видеоматериал см.
https://www.youtube.com/watch?v=LGoKjW4ZgnY


Приложения:
  1. file0.docx.. 3,5 МБ
Опубликовано: 27.12.2022