Учимся и играем!
Автор: Щептева Оксана Вячеславовна
Организация: МБУ Лицей №51
Населенный пункт: г.Тольятти, Самарская область
«Учимся и играем!»
Так случилось, что моя первая профессия – «Социальная педагогика», а затем - «Учитель английского языка». Поэтому, работая учителем, я стараюсь придумать упражнения и игры, подбирая их из практической психологии для детей школьного возраста и подростков и адаптируя их в рамках уроков английского языка.
Не будем углубляться в теорию и говорить как важны и интересны разнообразные приемы в деятельности учителя. Постараюсь привести конкретные примеры в своей работе.
- Упражнение «Я никогда не…» или «I have never…» (подходит для учащихся средних классов)
Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся со слов «I have never…». (Например, «Я никогда не прыгал с парашютом» - «I have never jumped with a parachute»). Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если для них это утверждение верно (т.е. они, например, прыгали с парашютом). Выигрывает тот, у кого останется последний не загнутый палец на руках. Ведущий заранее говорит, что фразы должны соответствовать реальности, и пальцы загибать надо честно.
Цель игры: Знакомство в игровой форме, разрядка, переход от игровых к более серьезным формам активности, а заодно отработка временной формы английского языка Present Perfect.
- Игра «Рисунок с поводырем» или «Drawing with a guide» (подходит для учащихся младших и средних классов)
Группа разбивается на пары, одному из пары завязывают глаза. «Поводырь» или «Guide» подводит партнера к рисунку на доске или стене и, используя только вербальные инструкции (на английском языке), помогает ему дорисовать элементы рисунка. (Например, Draw eyes above the nose. Take left/right. Go up/down., etc.)
Цель игры: Кроме обретения опыта беспомощности и ответственности, межличностного контакта идет отработка лексики на английском языке по темам «Части тела», «Предлоги места и направления».
- Игра «Вопросы на бумажках» или «Questions on sheets of paper» (подходит для учащихся средних и старших классов)
Каждый пишет на маленькой бумажке вопрос (на английском языке), на который хотел бы получить ответ. Можно определить тему (например: «Окружающая среда» - «Environment»; «Путешествия» - «Travelling»). Бумажки с вопросами складываются в шляпу, перемешиваются и раздаются участникам в произвольном порядке. Каждый отвечает на тот вопрос, который ему достался.
Цель игры: Выход на серьезный разговор, возможность увидеть товарищей по группе с новой стороны, повторение и отработка употребления лексики по определенной теме.
- Игра «Бег ассоциаций» или «Race of associations» (подходит для учащихся средних и старших классов)
Ученикам предлагается придумать ассоциации к словам на английском языке. Например: «Ветер – сильный, мерзкий, холодный, теплый и т.д.» («Wind – strong, awful, cold, warm etc.») Через несколько определений ведущий предлагает другое слово, к которому нужно подобрать свои ассоциации. Можно провести анализ суффиксов и префиксов прилагательных, как подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Цель игры: установление контакта с учащимися, развитие ассоциативного мышления, а также повторение лексики и состава слова (имен прилагательных).
В перспективе работы можно создать сборник упражнений и игр для дальнейшего использования на уроках английского языка, чтобы ученикам было не только учиться полезно, но и увлекательно!