Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Организационно-

мотивационный

этап (2 мин)

Слайд 1

Учитель настраивает школьников на работу на иностранном языке.

Good morning, boys and girls! I am glad to see you! Sit down, please.

Задает вопрос: How are you?

-What date is today?

-What day of the week is it?

-What is the weather like today?

Отвечают на вопросы учителя (возможна работа по цепочке: учитель – ученик – ученик – учитель)

Регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные

Постановка целей (3 мин)

Занятия

Слайд 2

Слайд 3

Создать условия

для целеполагания

Учитель достает бутылку с картой внутри и спрашивает: -What is it? (карта)

Let’s look this map!

Can we read the map?

Why?

What should we do? (Выполнить задания)

Определяют

цель урока

Познавательные, Регулятивные, Коммуникативные

Фонетическая зарядка (1 мин)

Слайд 4

Let’s begin with phonetic

drill.

I am happy.

You are happy.

He is happy.

She is happy.

We are happy.

They are happy too.

Ok, how we can say it in the Past Tense? What we should change?

Let’s remember the forms of the verb To be in the Past. Ex.7 p.7.

Повторяют за учителем

Дети выполняют упражнение устно, вставляя необходимую форму глагола.

Регулятивные

Первичное применение знаний (10 мин)

Задание 1.

Слайд 5

Open your books on p.9 and do ex.13

Слова, какой части речи здесь пропущены? (глаголы)

Эта карта была составлена в далеком прошлом, тогда глаголы, какого времени мы с вами будем использовать?

Давайте соотнесем слово на английском языке с его переводом

Давайте вспомним, что окончание глаголов в прошедшем времени может звучать по разному: [t] [d] [id] (на слайде)

Now you should do ex.10 p.8. Listen and repeat.

Объяснить, как оценивать ответы

Проверка устно

Учащиеся соотносят слова на доске

Проверка (на слайде)

Оценка на «листе путешественника»

Познавательные, коммуникативные, регулятивные

Физминутка (2 мин)

Слайд 6

Учитель проводит физкультминутку.

Nice. You’ve worked hard. I see you are tired. Let’s sing a song and dance together.

Выполняют упражнения, поют песенку.

Исполнение песни с движениями “ Head, shoulders”

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

And eyes and ears and mouth and nose.

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Регулятивные

Актуализация нового лексического и грамматического материала (10 мин)

Задание 2.

Слайд 7

Вернуться к карте на слайде.

We are ready to read this map. Ex.13 p.9

Answer the questions

Where did their ship land?

How did they cross the lake?

Who did chase them?

Учащиеся читают текст и вставляют глаголы, которые не удалось разобрать на размытом водой послании из бутылки.

Учащиеся оценивают работу с текстом в «листе путешественника»

Познавательные, коммуникативные

Задание 3. (2 мин)

Слайд 8

Работа с текстом.

True/false
Their ship landed at Pirates Bay.

They crossed the lake on a boat.

They walked through the Haunted Forest.

Some gang chased them.

The treasure was under the tree.

Обучающиеся выполняют задание. Учитель проверяет правильность выполнения задания.

Систематизация знаний (6 мин)

Задание 4

Please, tell me, how we make the Past Tense?

Let’s do ex.16 p.10

Познавательные, регулятивные

Рефлексия (2 мин)

Слайд 9

Учитель:

What was the theme of the lesson?

Поднимите руки те, кто выполнил все задания на «Молодец»

Поднимите руки те, кто выполнил все задания на «Хорошо»

А есть те, кому надо подумать над тем, что нужно повторить или попросить помощи у друзей и учителя?

А теперь мне хочется узнать, с каким настроением вы уйдете с этого занятия?

Обучающиеся подводят итоги урока, подсчитывают количество набранных очков во время урока.

Обучающиеся показывают учителю карточку с грустным или веселым смайликом. Выбор карточки для рефлексии дети делают в зависимости от того, какое впечатление у них сложилось от проведенного урока.

Регулятивные, личностные

Домашнее задание (2 мин)

Your homework is ex.17 p.10

(дифференцированное)

1 (легкий уровень)

2 (средний уровень)

3 (сложный уровень)

Заключительный этап урока

Thank you for your work. Our lesson is over. Good-bye!