Систематизация и углубление знаний как необходимое условие успешной сдачи Единого Государственного Экзамена по английскому языку

Автор: Антипова Алла Александровна

Организация: Московский Колледж Транспорта

Населенный пункт: г.Москва

Единый Государственный Экзамен является логическим завершением изучения иностранного языка в средней школе, одновременно становясь продолжением изучения иностранного языка в учреждениях среднего профессионального и высшего образования. Что же необходимо для не просто преодоления минимального порога, но и получения максимального количества баллов? Давайте попробуем разобраться. Экзамен состоит из двух частей - устной и письменной, каждая из которых в свою очередь нацелена на проверку определенной группы знаний и умений, полученных в процессе изучения иностранного языка в школьном курсе, а также дополнительных занятий и самоподготовки, без которой, на наш взгляд, невозможно качественно подготовиться к данному экзамену, особенно к устной его части.

Письменная часть Единого Государственного Экзамена состоит из следующего блока заданий: аудирование, чтение, лексико-грамматическая часть, а также написание письма и описание графика либо круговой диаграммы (нужно выбрать что-то одно). В блоке аудирование необходимо установить соответствие между говорящим и его высказыванием, выбрать вариант true\false\not stated, а также выбрать правильный вариант ответа исходя из содержания прослушанного интервью. Навык аудирования требует постоянной тренировки, поэтому нужно как можно чаще слушать аутентичную речь и выполнять задания из открытого банка. Нужно принимать во внимание и тот факт, что на сегодняшний день существует множество национальных произносительных вариантов английского языка; тем не менее, следует ориентироваться на британский или хотя бы американский. Учащимся можно рекомендовать на первоначальном этапе подготовки выполнять не весь блок задания по аудированию, а отдельные задания, уделяю внимании тем, что вызывает у них особые затруднения (например, интервью). После этого можно выполнять задания всем блоком, систематизируя подготовку к экзамену. К сожалению, на уроках не всегда достаточно времени для выполнения данного вида задания (на наш взгляд, это также касается и говорения), поэтому задания на аудирование следует тренировать дополнительно и самостоятельно. Что касается части чтения, то здесь учащимся необходимо установить соответствие между текстами и заголовками, сопоставить соответствующие части предложений и выбрать правильный вариант ответа после прочтения текста. При тренировке выполнения данного вида заданий следует быть максимально внимательными и прочитать текст несколько раз, если недостаточно времени - использовать навык просмотрового чтения. Разгадка может крыться в одном слове. Полезно будет и выписывать незнакомые слова в отдельную тетрадь, лучше всего с транскрипцией, расширяя таким образом словарный запас. Непосредственно перед письменной частью экзамена можно будет еще раз повторить их, проговаривая вслух либо про себя. В разделе лексика и грамматика учащимся предлагаются следующие задания: преобразование указанных слов для грамматического соответствия предложению, образование однокоренных слов и выбор правильного варианта ответа (use of language). Для выполнения заданий этого раздела Единого Государственного Экзамена необходима максимальная систематизация подготовки. Изучение грамматического материала стартует с самого начала изучения иностранного языка¸ поэтому при подготовке к экзамену нужно повторить и ликвидировать пробелы в знаниях за весь школьный курс, что достаточно непросто. Для понимания того, какие именно пробелы в знаниях ученика существуют, необходимо провести срез знаний и по его результатам скорректировать стратегию подготовки, уделяя максимальное внимание восполнению существующих пробелов в знаниях. Полезным будет и чтение художественной литературы и просмотра фильмов на изучаемом языке. Можно определить для себя блок тем и составить вокабуляр по ним. Только потом, по нашему мнению, следует перейти именно к решению тренировочных вариантов экзамена. И, наконец, заключительным этапом письменного части экзамена является написание электронного письма и описании графика или диаграммы (по выбору экзаменуемого). Эта часть экзамена требует сформированности коммуникативной компетенции и навыков делать выводы, обобщать информацию, анализировать и выражать свое мнение. Что касается письма, а оно является заданием базового уровня, то многие учащиеся могут быть знакомы с ним, так как оно присутствует и в Основном Государственном Экзамене. Отличие состоит в том, в Едином Государственном Экзамене требуется задать еще три вопроса другу по переписке. Учащийся должен четко знать структуру письма и графическое оформления текста (рекомендуется заучить это наизусть, чтобы довести навык написания письма до автоматизма и потратить минимальное количество времени на выполнение этого задании на экзамене), а также быть внимательным при подсчете слов. Темы писем имеются в открытом банке заданий; лучше всего написать максимальное количество писем в процессе подготовки к экзамену; это же касается графиков и диаграмм. При описании графика либо диаграммы необходимо не только правильное графическое и структурное оформление текста, но и его правильное лексическое и грамматическое оформление ( об этом было упомянуто выше). Клише и устойчивые выражения, необходимые для описания графика\диаграммы, лучше заучить (например, as we can from the pie chart, looking at the diagram, according to the statitistics etc). И, конечно, нужно практиковать описание графиков и диаграмм, выполняя хотя бы одну-две работы в неделю. На завершающем этапе подготовки к экзамену следует выполнять полностью весь тренировочный вариант, включая письмо и график\диаграмму, контролируя временные рамки.

Устная часть Единого Государственного экзамена состоит из чтения небольшого отрывка текста, составления пяти вопросов по картинке ( рекламному объявлению), ответ на вопросы интервью и поиск сходств и различий двух фотографий. Учащимся следует отрабатывать это задание по тем временным рамкам, которые предлагаются разработчиками экзамена. Необходимую лексику можно взять из составленного лично вокабуляра по заранее обозначенным блокам тем. В процессе подготовки к заданию два следует при необходимости повторить типы вопросов и правила их составления. Для подготовки к заданию 3 устной части экзамена понадобится и навык аудирования и понимая иноязычной речи (о нем мы упомянули выше). Задание четыре зачастую доставляет максимальные сложности для экзаменуемых: необходимо сравнить две фотографии, найти их общие черты и различия, при это правильно оформив высказывании и уложиться в необходимый лимит времени. Его следует, на наш взгляд, тренировать отдельно, независимо от уровня владения иностранным языком выпускника, заранее подготовив план ответ, не забывая о том, что это именно устное сообщение другу или однокласснику, требующее приветствия и прощания. После отработки задания четыре можно отработать всю устную часть экзамена, контролируя временные рамки.

1. file0.docx.. 21,1 КБ

Опубликовано: 25.09.2023