1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

Приветствие учащихся, эмоциональный настрой

Приветствие группы, вспоминая 2 вида «Hello! Hi!» Обращение к обучающимся с использованием ранее изученных слов «Boys» и «Girls». Обращаю внимание на то, с какой буквы пишутся слова-приветствия.

2. Работа по теме урока.

-Актуализация

знаний обучающихся

-Постановка цели

и задач урока

-Мотивация учебной

деятельности

-Первичное усвоение

новых знаний

-Первичная проверка понимания

-Первичное закрепление,

физкультминутка

Активизировать и закрепить знания новых лексических единиц

После приветствия, детям предлагаю посмотреть на слайд-картинку. Учащиеся понимают, что сегодня они научатся не только здороваться, но и прощаться. Прослушиваем аудиозапись. Отрабатываем произношение.

Перед детьми расположены игрушки. Сначала у детей возникает русскоязычная ассоциация. Затем, дети слушают аудиозапись с произношением новых слов ball, doll. Понимают, что они созвучны между собой.

Предлагаю детям на интерактивной доске выполнить задание в виде игры с рисующей указкой «Соедини и назови предметы, которые есть у ребят». Дети по очереди выходят и соединяют предметы.

3. Продолжение работы над темой урока

Этап проверки ранее изученного материала

- Ребята, вспомните, как звучат наши слова-приветствия? Что объединяет эти слова?

Идет этап узнавания одинаковой буквы.

Прорабатываем букву Hh и ее звука. Сравниваем произношение в русском и английском языках.

Для закрепления строчной и прописной букв, предлагаю задание со шляпой. Сначала прячем в шляпу заглавные буквы, затем маленькие.

Занятие заканчиваем тем, что прописываем и прорисовываем новую букву.

4.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их

корректировка

Прослушиваем рифмовку, находим уже известные нам слова.

Отрабатываем

7.Рефлексия. Подведение итогов занятия