Разработка внеклассного мероприятия по теме «В мире животных»

Автор: Шибанаева Галина Григорьевна

Организация: МКОУ ХМР СОШ п. Бобровский

Населенный пункт: Свердловская область, п. Бобровский

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Клуб веселых и смекалистых»

по английскому языку для учащихся 4 класса

Технологическая карта

Тема	В мире животных
Цель	Развитие коммуникативных навыков, обобщение и систематизация знаний по теме «В мире животных».
Задачи	Образовательные: совершенствовать лексические и грамматические навыки по теме Развивающие: развивать аутивные навыки и языковую догадку Воспитательные: привить любовь к животным; воспитывать интерес к изучению иностранного языка через игровую форму
Формирование УУД:	Личностные: Самостоятельность, самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка. Регулятивные: Целеполагание, прогнозирование. Коммуникативные: Учебное сотрудничество; умение слушать и слышать. Познавательные: Расширение кругозора учащихся через игровую форму
Тип	Обобщение и систематизация знаний
Методы обучения	Словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа
Форма организации	соревнование
Технологии обучения	ИКТ, здоровьесберегающие технологии
Ресурсы: - основные   - дополнительные	УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием», мультимедийный проектор, презентация, Интернет-ресурсы. Индивидуальные карточки для выполнения заданий, тематические картинки
Планируемые результаты	Предметные: Знать факты о животных. Уметь применять изученную лексику в устной/письменной речи. Систематизировать пройденный грамматический материал: Present/Past Simple, глагол to be, степени сравнения прилагательных, порядковые числительные, суффиксы прилагательных/существительных, определенный артикль the. Личностные: Самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка. Регулятивные: Целеполагание, прогнозирование. Коммуникативные: умение работать самостоятельно, умение высказать свои мысли на английском языке. Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания.

 

Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

T: Good morning, children! Sit down, please. I am glad to see you.

T: Today we have a game. It’s “Club of the cheerful and savvy”. Today you will recite poems, solve riddles, and make up a sentence and others. I hope our game will be interesting for you.

Учитель сообщает о том, что сегодня необычное мероприятие «Клуб веселых и смекалистых». Дети будут соревноваться в различных конкурсах по теме «В мире животных», сегодня дети не просто участники конкурса, а они – актеры и поэты.

 

II. «Животные в нашей жизни». Презентация. Приложение 1.

Учитель предлагает детям посмотреть презентацию о животных.

 

III. Проведение конкурсов.

Перед началом конкурсных программ учитель сообщает об условиях конкурса. За каждый правильный ответ участник конкурса получает жетоны красного цвета, а за неполный или неточный ответ – синий жетон.

Конкурс 1. “Animals and birds”

Дети получают конверт, в нем названия животных. Задача детей: распределить животных по группам (дикие, домашние и животные, находящиеся под угрозой вымирания).

Wild animals Domestic animals Endangered animals

a fox	a rabbit	a shark
a monkey	a hare	a leopard
a horse	a hamster	a black rhino
a wolf	an African elephant	a giant panda
a bear	a giraffe	an Indian elephant
an eagle	a lion	a tiger
a duck	a crocodile	a mouse
a cow	a penguin	a goat
a snake	a hen	a sheep
a whale	a cockerel	a bull

 

 

Конкурс 2. “One – many”

Дети получают карточки с заданиями. Задание: написать существительных во множественном числе.

Dog – baby - mouse -

Cat – goose - giraffe -

Fox – insect - wolf –

Monkey - eagle - horse –

Sheep - kangaroo - fly –

 

Конкурс 3. “Actors”

Ученики по очереди должны изобразить животных, изображая его повадки, походку или движение без звука. Ученик 1 изображает, а другие отгадывают.

 

Конкурс 4. “Poets”

Участники конкурса получают стихотворения. Задание: вставь пропущенные слова по смыслу и выразительно прочитай.

Together, together Together every … Together, together We work and … (play, day)	My dear … Sleeps in the hat. The hat is tall, The cat is … (small, cat)
Don’t run in school, Always … Listen to the teacher, Please, don’t … (walk, talk)	Little mouse, little mouse Left her flat for bigger… There are ten rooms in it … can the mouse sit? (house, where)
Mind the clock And keep the … Try to come in time to … (rule, school)	Holidays are over No more … Holidays are over School has … (begun, fun)

 

Конкурс 5. “An island of riddles”

Ученики по очереди отгадывают загадки.

1. This animal lives in the forest. It likes to eat carrots, cabbage and it is afraid of foxes and wolves. This animal runs very fast. (a hare)
2. This animal is very big. It is grey and sometimes white. It has a very long nose. It lives in India and in Africa. It likes to eat leaves and grass. (an elephant)
3. This animal lives in the street or at home. It’s a man’s friend. It can run and jump. It is very clever and friendly. (a dog)
4. This animal lives in the river or near the water. It is green. It can jump and swim, but it can neither run nor climb. (a frog)
5. Gena is not a boy. It is big, long and green. It is very clever. It can swim. It has a friend Cheburashka. (a crocodile)
6. This animal is red and sly. It likes hens, cocks, hares and ducks. It lives in the forest. (a fox)
7. It is grey. It can run, jump and walk. It is very small. It likes bread and cheese. It lives in the house, in the forest and in the field. (a mouse)
8. This animal can be black, grey, white or red. It lives in the house. It can catch a mouse. It likes meat, fish, milk. It can run, jump, climb and walk. It likes to sleep. (a cat)
9. This animal is very big. It can be brown or white. It has a short nose and a short tail. It lives in the forest or in the Antarctic Continent. (a bear)

 

Конкурс 6. “Make up the sentence”

Дети должны составить по одному предложению, расставив слова в нужном порядке.

1. Two kittens are playing with a ball in the garden.
2. Their mother is sitting and looking them.
3. The big dog is going to the kitten.

 

IV. Рефлексия.

V. Подведение итогов конкурса. Объявляется победитель игры.

 

1. file0.docx (28,7 КБ)
2. file1.ppt (4,6 МБ)

Опубликовано: 02.11.2023