Разработка внеклассного мероприятия по теме «В мире животных»
Автор: Шибанаева Галина Григорьевна
Организация: МКОУ ХМР СОШ п. Бобровский
Населенный пункт: Свердловская область, п. Бобровский
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Клуб веселых и смекалистых»
по английскому языку для учащихся 4 класса
Технологическая карта
Тема |
В мире животных |
Цель |
Развитие коммуникативных навыков, обобщение и систематизация знаний по теме «В мире животных». |
Задачи
|
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
|
Формирование УУД:
|
Личностные: Самостоятельность, самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка. Регулятивные: Целеполагание, прогнозирование. Коммуникативные: Учебное сотрудничество; умение слушать и слышать. Познавательные: Расширение кругозора учащихся через игровую форму |
Тип |
Обобщение и систематизация знаний |
Методы обучения |
Словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа |
Форма организации |
соревнование |
Технологии обучения |
ИКТ, здоровьесберегающие технологии |
Ресурсы: - основные
- дополнительные |
УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием», мультимедийный проектор, презентация, Интернет-ресурсы. Индивидуальные карточки для выполнения заданий, тематические картинки |
Планируемые результаты |
Предметные: Знать факты о животных. Уметь применять изученную лексику в устной/письменной речи. Систематизировать пройденный грамматический материал: Present/Past Simple, глагол to be, степени сравнения прилагательных, порядковые числительные, суффиксы прилагательных/существительных, определенный артикль the. Личностные: Самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка. Регулятивные: Целеполагание, прогнозирование. Коммуникативные: умение работать самостоятельно, умение высказать свои мысли на английском языке. Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания. |
Ход мероприятия:
I. Организационный момент.
T: Good morning, children! Sit down, please. I am glad to see you.
T: Today we have a game. It’s “Club of the cheerful and savvy”. Today you will recite poems, solve riddles, and make up a sentence and others. I hope our game will be interesting for you.
Учитель сообщает о том, что сегодня необычное мероприятие «Клуб веселых и смекалистых». Дети будут соревноваться в различных конкурсах по теме «В мире животных», сегодня дети не просто участники конкурса, а они – актеры и поэты.
II. «Животные в нашей жизни». Презентация. Приложение 1.
Учитель предлагает детям посмотреть презентацию о животных.
III. Проведение конкурсов.
Перед началом конкурсных программ учитель сообщает об условиях конкурса. За каждый правильный ответ участник конкурса получает жетоны красного цвета, а за неполный или неточный ответ – синий жетон.
Конкурс 1. “Animals and birds”
Дети получают конверт, в нем названия животных. Задача детей: распределить животных по группам (дикие, домашние и животные, находящиеся под угрозой вымирания).
Wild animals Domestic animals Endangered animals
a fox |
a rabbit |
a shark |
a monkey |
a hare |
a leopard |
a horse |
a hamster |
a black rhino |
a wolf |
an African elephant |
a giant panda |
a bear |
a giraffe |
an Indian elephant |
an eagle |
a lion |
a tiger |
a duck |
a crocodile |
a mouse |
a cow |
a penguin |
a goat |
a snake |
a hen |
a sheep |
a whale |
a cockerel |
a bull |
Конкурс 2. “One – many”
Дети получают карточки с заданиями. Задание: написать существительных во множественном числе.
Dog – baby - mouse -
Cat – goose - giraffe -
Fox – insect - wolf –
Monkey - eagle - horse –
Sheep - kangaroo - fly –
Конкурс 3. “Actors”
Ученики по очереди должны изобразить животных, изображая его повадки, походку или движение без звука. Ученик 1 изображает, а другие отгадывают.
Конкурс 4. “Poets”
Участники конкурса получают стихотворения. Задание: вставь пропущенные слова по смыслу и выразительно прочитай.
Together every … Together, together We work and … (play, day) |
Sleeps in the hat. The hat is tall, The cat is … (small, cat) |
Always … Listen to the teacher, Please, don’t … (walk, talk) |
Left her flat for bigger… There are ten rooms in it … can the mouse sit? (house, where) |
And keep the … Try to come in time to … (rule, school) |
No more … Holidays are over School has … (begun, fun) |
Конкурс 5. “An island of riddles”
Ученики по очереди отгадывают загадки.
- This animal lives in the forest. It likes to eat carrots, cabbage and it is afraid of foxes and wolves. This animal runs very fast. (a hare)
- This animal is very big. It is grey and sometimes white. It has a very long nose. It lives in India and in Africa. It likes to eat leaves and grass. (an elephant)
- This animal lives in the street or at home. It’s a man’s friend. It can run and jump. It is very clever and friendly. (a dog)
- This animal lives in the river or near the water. It is green. It can jump and swim, but it can neither run nor climb. (a frog)
- Gena is not a boy. It is big, long and green. It is very clever. It can swim. It has a friend Cheburashka. (a crocodile)
- This animal is red and sly. It likes hens, cocks, hares and ducks. It lives in the forest. (a fox)
- It is grey. It can run, jump and walk. It is very small. It likes bread and cheese. It lives in the house, in the forest and in the field. (a mouse)
- This animal can be black, grey, white or red. It lives in the house. It can catch a mouse. It likes meat, fish, milk. It can run, jump, climb and walk. It likes to sleep. (a cat)
- This animal is very big. It can be brown or white. It has a short nose and a short tail. It lives in the forest or in the Antarctic Continent. (a bear)
Конкурс 6. “Make up the sentence”
Дети должны составить по одному предложению, расставив слова в нужном порядке.
- Two kittens are playing with a ball in the garden.
- Their mother is sitting and looking them.
- The big dog is going to the kitten.
IV. Рефлексия.
V. Подведение итогов конкурса. Объявляется победитель игры.