Этап урока, задачи и хронометраж этапа, № УВМ

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методы, приемы, ФОПД

Формируемые УУД

(блок)

Формируемые умения

Результат обучения

(уровень)

I.Начало урока (5мин)

УВЗ: организовать внимание учеников, подготовить к предстоящей работе;

УВМ 1 Организационный момент

(5мин)

УВМ 3

Речевая зарядка

(5 минут)

Good morning, students, nice to meet you.

Be the way how are you doing, students?

Before we start our country study lesson, I want to ask you a few questions about The United States of America.

Pre watching activity

What continent is the USA situated?

How many states are there in the USA?

What is the capital of the United States?

Who was the first president of the United States?

-Is Washington and Washington D.C. the same place?

What do D.C letters mean?

Thank you for your answers. As you guessed the topic of our lesson will be Washington D.C. travel guide.

Pre watching activity

Проговаривание наиболее сложных географических терминов за учителем вслух)

(Выдача листочков с этими терминами) Впоследствии они будут использованы для следующего упражнения

Thomas Jefferson

National Mall

DuPont Circle

The US Capitol Building

Wisconsin Avenue and M Street

Reflecting Pool.

National Cathedral

Arlington National Cemetery

Franklin Delano Roosevelt Memorial

Vietnam Veterans Memorial.

Zero Milestone

Lincoln Memorial

Martin Luther King Jr.

Smithsonian buildings.

The White House.

The Botanic Garden

Potomac River.

Watergate Hotel and the Kennedy Center.

National Cathedral

International Spy Museum.

The Nation's Front Lawn

Washington Monument.

Thanks you for your activity. Now let’s watch a short video about Washington D.C.

Good morning, Alexander Andreevich

Nice to meet you too

So so….

We are OK

It is situated on the North America.

There are 50 states.

Washington D.C

George Washington

-No, Washington is the state, and Washington D.C. is the capital of the USA.

District of Columbia

Проговаривают термины вслух за учителем

Метод: репродуктивный.

Приём: говорение.

ФОПД: фронтальная.

Метод: репродуктивный.

Приём: слушание и говорение.

ФОПД: фронтальная.

Метод: репродуктивный.

Приём: говорение.

ФОПД: фронтальная.

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

– формирование ответственного отношения к учению у студентов;

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

– слушать и понимать речь учителя;

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

– слушать и понимать речь учителя;

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

– слушать и понимать речь учителя, повторять за ним.

Личностные, предметные и метапредметные результаты

Предметные и метапредментые результаты

Предметные и метапредметные результаты

II.Основная часть (25 мин)

Просмотр видеофрагмента

(6 минут)

Выполнение упражнения (5 минут)

Просмотр видеофрагмента

(6 минут)

Ответ студентов (5 минут)

(составление диалогов)

3 минуты на выполнение, 3 минуты на рассказ

While watching activity

While watching I want you to find the answers on these questions. (вопросы написаны на доске)

1. Where is Washington D.C. situated?

2. What is the height of the Washington Monument?

3. What is the nation's seat of federal government?

4. What is the most convenient way to explore the attractions outside the Mall?

5. What state neighbors to the Washington D.C?

While watching activity

(Второе упражнение)

Студенты снова смотрят видео, и отмечают достопримечательности в правильном порядке, как они рассказаны в видео)

Now let’s watch this video again and I want you to put this showplaces in the correct order, how they are mentioned in the video

(The first, The second The third)

After watching activity

После просмотра видео материала, разделить студентов на пары, чтобы они подготовили короткий диалог:

What would like to visit in the Washington D.C and why?

In what American movies or TV shows could you see some of these showplaces?

( один студент спрашивает, второй отвечает, потом меняются местами)

Проговаривают упражнение вслух)

After watching activity

Следующее задание проводится также в парах (2 листочка на парту) (упражнение 1 в приложение)

Match the places and names with their short descriptions. You can work in pairs.

Студенты смотрят,

ищут ответы, отвечают.

1. Washington D.C. is situated on the east coast of the USA, along the banks of the Potomac River.

2. 555 feet (170m)

3. Capitol Building

4. Capital Bike share system

5. Virginia

The first is

The second is

The third is

Работают в парах, отвечают на вопросы

I would like to visit……… because………

Forrest Gump

Independence Day

Watchmen

1.e

2.d

3.c

4.j or f

5.a

6.g

7.c

8.f or j

9.i

10.h

Метод: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Приём: чтение, поиск информации в тексте, анализ, говорение, письмо.

ФОПД: индивидуальная.

Познавательные УУД

- развитие смыслового чтения, включая умение выделять незнакомые термины, прогнозировать содержание текста по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.

– умение узнавать лексические единицы по теме на слух и переводить их.

– умение узнавать лексические единицы по теме на слух и переводить их.

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

Предметные и метапредметные результаты

Личностные, предметные и метапредметные результаты

III.Конец урока

(5 мин)

(Домашнее задание или резерв)

Раздача листочков с домашним заданием

The lesson is over. Goodbye. Thank you for the lesson.

Упр 2,3 (смотрите приложение)

Goodbye