Учебное занятие для слепых обучающихся 6 класса по теме «Хобби или как интересно провести свободное время»
Автор: Писецкая Елена Александровна
Организация: МБОУ С(К)ШИ №39
Населенный пункт: город Новосибирск
Технологическая карта по учебному предмету «Английский язык»
6 класс
Вариант 3.1
Дата учебного занятия: 24.10.2023 г.
Тема учебного занятия: Хобби или как интересно провести свободное время. Hobby or How to Have Fun. (7 урок из 10)
Продолжительность: 40 минут
Тип урока: урок систематизации знаний и умений по теме
Вид урока: урок закрепления изучаемого материала и выработки практических умений и навыков
Цель урока: Активизация речемыслительной деятельности по теме «Хобби и увлечения».
Задачи урока:
Коррекционно- образовательная: создать условия для систематизации знаний и умений по теме «Хобби».
Коррекционно-развивающая:
- развитие памяти;
- развитие слухового восприятия;
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие пространственных представлений;
- развитие навыка обследования предметов.
Коррекционно– воспитательная: формирование умения работать в коллективе, воспитание уважения к собеседнику.
Современные образовательные технологии:технология личностно-ориентированного обучения, технология сотрудничества, здоровьесберегающая технология
Формы обучения:фронтальная, групповая, индивидуальная
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Оборудование:компьютер, тетрадь, грифель, прибор для письма шрифтом Брайля
Дидактические материалы: карточки, предметы и макеты предметов по теме, смайлики
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
- умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
- умение использовать лексические единицы в заданной ситуации
Личностные УУД:
- формирование интереса к овладению английским языком;
- умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- определять цель деятельности на занятии с помощью учителя;
- осуществлять взаимоконтроль и самооценку;
- оценивать результаты своей деятельности
Познавательные УУД:
- формирование лексико – грамматических навыков;
- освоение ознакомительного поискового чтения
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь учителя, одноклассников;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Образовательные ресурсы: печатные (карточки), аудиоматериалы
Ход учебного занятия:
Структура (этапы) |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Регламент времени |
Организационный момент |
Приветствие и настрой на занятия.Создание атмосферы иноязычного общения. |
Приветствуют гостей, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность. |
2 мин |
I. Мотивационный этап. Постановка цели и задач урока |
Учитель предлагает учащимся посмотреть на предметы, находящиеся у них на парте и сформулировать тему урока |
Обучающиеся обследуют предметы и формулируют тему |
2 мин |
II. Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление пробного действия |
Проводит фонетическую зарядку.
Просит детей назвать хобби, которые они знают и задать друг другу вопросы относительно хобби каждого из детей |
Обучающиеся хором повторяют звуки и слова за учителем Обучающиеся называют известные им хобби, затем задают друг другу вопросы и отвечают на них |
1мин
4 мин |
Применение знаний и умений в новой обстановке
|
Предлагает прослушать отрывок музыкального произведения.
Предлагает учащимся составить короткий диалог, включающий вопросы о хобби |
Обучающиеся прослушивают отрывок, определяют какое это хобби, называют произведение. Разыгрывают диалог |
1 мин
5 мин |
IV. Физминутка |
Предлагает спеть песню с музыкальным сопровождением |
Выполняют движения и поют песню |
2 мин |
V. Активизация знаний по теме |
Предлагает прочитать краткое описание некоторых хобби, назвать их и выбрать те предметы, которые ассоциируются с данными хобби |
Читают тексты, называют хобби и выбирают предметы |
10 мин |
VI. Обобщение и систематизация знаний |
Предлагает прослушать текст и назвать хобби, которые были упомянуты |
Прослушивают текст и отмечают виды хобби, которые они услышали |
10 мин |
VII. Рефлексия |
Предлагает обучающимся спеть песню для гостей.
Просит обучащихся высказать свое мнение об уроке, указать на возникшие трудности, подводит итоги урока, дает оценку работы учеников на уроке |
Поют песню на английском языке о веселом, совместном времяпрепровождении. Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения |
3 мин |