№

Этап урока

Время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный этап

2 мин

Приветствие учащихся.

Приветствует учащихся

Hello, girl! I’m glad to see you.

Sit down, please!

Are you ready to start our lesson?

What day is it today?

-Приветствуют учителя.

-Отвечают на вопросы

Today is Thursday.

2

Фонетическая тренировка

2 мин

Выполнить фонетическую зарядку.

Let’s remember the English sounds and words.

– Mag встает утром и улыбается: [i:], [i:], [i:].

– Mag моет окно и дышит на стекло: [h], [h], [h].

– Mag ложится спать и задувает свечку: [w], [w], [w].

Let's remember the words with these sounds

[i:], [h], [w].

Повторяют з учителем звуки.

Называют слова:

[i:] sit ,live, pink, pig, his

[h] his, hello, hi, home

[w] Window, White, why

3

Проверка ДЗ

3 мин

Проверить ДЗ, выявить ошибки и исправить.

let's start checking your homework.

Сравните свои предложения с моими.

1. Do you make your bed in the morning? Yes, of course.

2. She fed the cat, took the bag and run to school.

3. Did you water the flowers yesterday? No, I didn’t.

4. After breakfast Mag did the washing – up.

Сравнивают свои предложения с правильным вариантом.

4

Постановка цели и задач урока

2 мин

Назвать тему урока. Выявить цель и поставить задачи на урок.

В руках учителя находится циферблат. Учитель демонстрирует его детям и просит назвать его.

What can you see in my hand?

Yes, right you are. This is a watch.
What do you think our lesson is about?

Тема нашего урока время.

Посмотрите на доску и выберите ту цель, которая подходит к нашей теме урока.

-Научиться спрашивать и говорить о времени на английском языке.

-Повторить слова по теме «Времена года».

-Узнать больше о «неправильных глаголах»

Well done!

Какие задачи вы поставите на сегодняшний урок. Продолжите фразы:

Называют тему урока.

Выбираю цель к теме урока.

5

Актуализация знаний

3 мин

Повторить изученные ранее числа от 1 до 12

Развитие навыков аудирования и диалогической речи

Для того, чтобы мы научились спрашивать и говорить о времени нам нужно повторить счет от 1 до 12.

Я вам показываю карточки, а вы называете числа.

And now it’s time to listen to the dialogue.

Who is speaking?

Open your textbooks, exercise 34 on page 76.

Repeat the sentences after the speaker

Во время первого прослушивания ученики отвечают на вопрос «Кто разговаривает по телефону?». После второго прослушивания они повторяют за диктором фразы из диалога, а затем разыгрывают его самостоятельно.

Физкульминутка

6

Первичное усвоение новых знаний

Познакомить с новыми словами.

Давайте внимательно посмотрим на часы. Есть две стрелочки. Длинная стрелочка указывает на минуты. Другая стрелка показывает часы. Если минутная стрелка указывает на 12, значит, сейчас ровно какое-то количество часов: 10 часов ровно, 12 часов ровно.

Если минутная стрелка находится в первой половине циферблата, мы употребляем предлог -past- после

Если минутная стрелка находится во второй половине циферблата, мы употребляем предлог -to- до

Давайте проследим как двигается стрелка и назовем время:

It’s one o’clock.

It’s two o’clock….. It’s twelve o’clock.

А теперь давайте повторим новые слова:

HOUR - час

MINUTE – минута

QUARTER - четверть

HALF – час

В английском языке существуют четкие правила, позволяющие точно сказать

который час. Эти правила немного отличаются от наших. К примеру, в нашем языке формат времени состоит из 24 часов и вторую половину дня после 12.00 мы говорим часто 13, 14, 15 и так далее.

В английском языке есть четкое разделение времени:

ï До полудня (00:00 - 12:00): AM (Ante Meridiem)

ï После полудня (12:00 - 24:00): PM (Post Meridiem)

Повторяют новые слова за учителем.

7

Первичная проверка понимания

7

Закрепить введённую лексику по теме «Время»

Учитель предлагает им назвать различные варианты временных показателей.)

— Milada, what time is it?

— Rita, what time is it?

- Angelina, what time is it?

- Aida, what time is it?

Сейчас предлагаю вам задать и ответить на вопрос друг другу What time is it?

Называют время:

It is a quarter to seven.

It is half past six.

It is ten o`clock.

It is quarter past five.

На столах часы. Один из участников задает другому вопрос What time is it? показывая время. Второй участник называет время и вызывает следующего.

8

Первичное закрепление

7

— And now, children, open you textbooks on page 77.

— Can you name the time in English?

— Use the words of exercise 37 on page 77 and say what you do at this time.

Ученики устно выполняют упр. 37 (учебник, с. 77): по очереди представляют свои предложения, используя словосочетания изданного упражнения.

9

Информация о ДЗ, инструктаж

2 мин

Провести инструктаж по выполнению ДЗ

let's write down the homework.

1. стр. 83 упр. 9. Нужно написать время, которое показывают часы.

2. Рассказать свой распорядок дня с использование времени (4 предложения).

3. Указать время на часах.

Выбирают и записывают ДЗ.

10

Рефлексия

5 мин

Подвести итоги урока

Какую цель мы выбрали в начале урока?

Вы научились спрашивать и говорить о времени?

Мы выполнили все задачи?

Продолжите фразу:

Я похвалил бы себя….

Выставление отметок.

Высказывают свое мнение.