Обучение иностранному языку на основе песенного материала, где ученики через систему заданий вовлекаются в деятельность с целью выявления конкретных языковых понятий, явлений и структур, равно как и их использование в ситуациях реально приближенных к жизни, приводящих к пониманию их важности, отвечает основной цели обучения иностранному языку – формированию коммуникативной компетенции.

В песнях изучаемая лексика встречается в новом контекстуальном окружении, что помогает её активизации. Также здесь часто встречаются имена собственные, географические названия, реалии страны изучаемого языка, поэтические слова. Это способствует развитию у школьников чувства языка, знания его стилистических особенностей. В песнях лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции, они способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения, развитию музыкального слуха. Песни содействуют эстетическому воспитанию учащихся, сплочению коллектива и более полному раскрытию творческих способностей каждого.

Особое значение следует отметить значению музыки в целом, которая на уроке создаёт благоприятный психологический климат, при этом снижается психологическая нагрузка, активизируется языковая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению английского языка.

Формирование лексического навыка предполагает овладение обучаемым правилами соотнесения конкретной лексической единицы с другими лексическими единицами. На начальном этапе изучения иностранного языка дети хорошо воспринимают, запоминают и воспроизводят готовые лексические конструкции, особенно если они рифмуются или вводятся под музыку, ритм. Песни и рифмовки становятся естественной частью урока, помогают вводить или закреплять лексический материал в живой, эмоциональной форме.

Вот пример использования некоторых из них.

Тема «Погода» 3 класс.

The weather song

It’s rainy.

It’s rainy outside today.

It’s sunny.

It’s sunny outside today.

It’s windy.

It’s windy outside today.

It’s snowy.

It’s snowy outside today.

It’s cloudy.

It’s cloudy outside today.

It’s hot.

It’s hot outside today.

Тема «Животные» 3 класс

Old McDonald had a Farm.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

And on his farm he had a [animal name], ee-i-ee-i-o,

With a [animal noise twice] here and a [animal noise twice] there

Here a [animal noise], there a [animal noise], everywhere a [animal noise twice]

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had a cow, ee-i-ee-i-o.
With a moo moo here and a moo moo there,
Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had a pig, ee-i-ee-i-o.
With an oink oink here and an oink oink there,
Here an oink, there an oink, everywhere an oink oink.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had a duck, ee-i-ee-i-o.
With a quack quack here and a quack quack there,
Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had some chicks, ee-i-ee-i-o.
With a chick chick here and a chick chick there,
Here a chick, there a chick, everywhere a chick chick.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had some geese, ee-i-ee-i-o.
With a honk honk here and a honk honk there,
Here a honk, there a honk, everywhere a honk honk.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had a horse, ee-i-ee-i-o.
With a neh neh here and a neh neh there,
Here a neh, there a neh, everywhere a neh neh.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on his farm he had a mule, ee-i-ee-i-o.
With a hee haw here and a hee haw there,
Here a hee, there a hee, everywhere a hee haw.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.

Тема «Школа» 2 класс.

School Song.
School, school, I go to school,
School, school, I go to school.
At school I read, at school I write,
At school I count, at school I laugh,
At school I learn, at school I play,
To school I go every day.
At school I learn, at school I play,
To school I go every day.
School, school, I go to school,
School, school, I go to school.
I take my pen, I take my book,
I take my bag, I take a look,
If I forget my things today
I cannot read and write and count
And learn and play.
If I forget my things today
I cannot read and write and count
And learn and play.
School, school, I go to school,
School, school, I go to school.

Несмотря на все преимущества использования песни, как способа обучения английскому языку, учебники для начального и среднего этапов обучения не содержат достаточно песенного материала. Проблема использования песен на начальном этапе обучения может быть решена посредством специального отбора песенного материала, соответствующего возрастным особенностям учащихся.

 

Список литературы

1. Афанасьева Г.И. – Стихи и скороговорки на уроках английского языка-//ИЯШ.-1991-№3-С.105
2. Т.П. Рачок – Работа над стихами на уроке английского языка///ИЯШ.-1999. - №2 – С.15-18

 

 

 

Приложения: