Проблемы изучения английского языка в сельской школе

Автор: Заворовская Ольга Васильевна

Организация: МБОУ «Погореловская ООШ»

Населенный пункт: Вологодская область, д.Погорелово

Я работаю в сельской школе учителем английского языка 22 года. С 2000 года работала в селе, последние 6 лет – в деревне, где, соответственно, численность населения ещё меньше. В школе учится около 80 ребят. В последнее время я всё чаще слышу от учеников (особенно лет 13-15): «Зачем мне изучать английский язык? Он мне в жизни не пригодится! Я не буду работать учителем английского языка!»

Я стала задавать себе вопрос: почему у детей такая низкая мотивация к этому предмету (процентов у 70), почему большинство просто «отсиживается» на уроках? Может быть, проблема в моих методах преподавания? Может, я недостаточно интересно подаю материал? В общем, я задумалась…Стала вспоминать, анализировать.

Каждый год первый урок во втором классе я начинаю с вопроса: зачем нам нужно изучать английский язык. Я вижу, что глаза у второклассников горят. Они называют разные причины:

- чтобы путешествовать;

-чтобы устроиться на интересную высокооплачиваемую работу;

- чтобы разбираться в компьютерных играх;

- чтобы общаться с иностранцами.

Это основные аргументы, которые я слышу.

Да, в начальной школе легче поддерживать интерес к иностранному языку. Можно легко использовать песенки, стишки, раскраски, да и материал не такой уж сложный и скучный: изучение алфавита английских звуков, интересная лексика: еда, одежда, части тела, погода, времена года.

Я заметила, что мотивация и интерес к изучению английского языка снижаются, когда вводится более сложный грамматический материал: это английские времена, залоги, степени сравнения прилагательных и т.д. Начинаются сложности у большинства детей. Родители тоже начинают бить тревогу. Любимая фраза родителей следующая: «А я не знаю английского языка и не могу помочь ребёнку!» Так и хочется ответить: «Изучайте язык вместе с дочкой или сыном, не пасуйте пред трудностями, это пройдёт!» Родители тоже ничего не слышат и не хотят справляться, и уже видишь, дитя больше не хочет думать и учиться языку.

Пока дети маленькие, они много мечтают. Они думают о будущих путешествиях, о том, что на всё хватит времени и денег. Но мы живём в деревне, где большинство жителей еле сводят концы с концами, какие уж тут поездки за границу! Ребята видят жизнь своих родителей, постепенно понимая, что и не нужен будет им язык, так как они не смогут никуда поехать. Да! Такова наша реальность! Считаю это тоже одной из причин снижения интереса к английскому языку (пример своих родителей). Многие из детей не видят перспективы для себя лично, считая, что он не нужен для их будущей профессии шофёра или повара.

Не секрет, что в больших городах техническое оснащение английских классов намного «круче». Есть индивидуальные ноутбуки, электронные доски с соответствующими «наворотами» в классах. У нас же большая удача, если в кабинете без труда мы можем посмотреть видео, презентацию, послушать английскую речь, прямо в кабинете распечатать на цветном принтере нужный материал. Вот уже два года мы с ребятами на каждом уроке слушаем тексты, стихи, песни. (Спасибо нашему директору!) До этого я носила свой ноутбук, и мы слушали английскую речь без колонок. Да! Это в век интерактивных технологий. Отсутствие технического оснащения, считаю одной из проблем изучения иностранного языка в сельской школе.

А давно ли вы видели молодого педагога, окончившего факультет иностранных языков , который пришёл устраиваться на работу в сельскую школу? Я за двадцать два года работы не видела ни разу. Не будем углубляться в эту область (кстати, эта тема может быть следующей), но хочется сказать, что специалистов такого рода просто не осталось в деревнях. Английский язык преподают математики, культурологи, учителя начальных классов, на своём опыте я знала даже учителя, который окончил Кооперативный техникум. НЕТ учителей с соответствующим образованием на селе, поэтому снижается уровень преподавания английскому языку. Это ещё одна проблема!

Я старалась бороться с волнующими меня проблемами. Несколько лет назад мы с ребятами делали проект «Зачем изучать английский язык?» Перед выполнением продукта мы проводили анкетирование в классах. Результатом стало наблюдение, что чем старше ученик, тем ниже у него мотивация к изучению предмета. Ребята, делавшие проект, долго рассказывали и «завлекали» учеников нашей школы преимуществами и «плюсами» жизни людей, которые знают английский язык.

Вспоминается также концерт, который я готовила с учениками. На нём звучали только английские песни и стихи, ведущие говорили только на английском языке. При подборке песен к концерту я взяла самые современные для старшеклассниц. Девочки отлично спели песню и сами захотели узнать перевод. Более слабые ученики в зале хотели понимать всю произносимую английскую речь.

Не хочу быть пессимистом и опускать руки! Я буду искать пути решения проблем изучения английского языка в сельской школе. Я, как учитель, одну из важных задач своей деятельности вижу в том, чтобы мои ученики понимали, что все дороги перед ними открыты, что всё в жизни может пригодиться. И английский язык тоже!

Опубликовано: 20.02.2024