Сборник заданий по читательской грамотности по технологии «Пирамида Блума» к УМК Spotlight 5

Автор: Прохорова Ольга Сергеевна

Организация: МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа

Населенный пункт: Пермский край, Верещагинский р–н, п. Зюкайка

Автор: Семенькова Эльвира Николаевна

Организация: МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа

Населенный пункт: Пермский край, Верещагинский р–н, п. Зюкайка

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Работа над формированием функциональной грамотности на уроках английского языка и организация совместной учебно-познавательной деятельности учителя и обучающихся позволит повысить мотивацию обучения, развитие познавательных навыков и творческого потенциала обучающихся. Американский психолог и педагог Бенджамин Блум и его команда представили четкую систему развития критического мышления, при помощи которой можно управлять учебной деятельностью учащегося, прогнозировать желаемый результат и выстраивать четкий план развития мыслительной деятельности. Цель работы: расширение познания в области создания обучающего пространства для формирования и совершенствования функциональной грамотности как важнейшего фактора успешности учебного занятия. Задачи: внедрить в практику технологии формирования функциональной грамотности обучающихся с использованием пирамиды Блума; научить извлекать информацию из текста, анализировать и отбирать необходимый материал; научить высказывать свое отношение (мнение) к предложенной теме; оценивать уровень собственной языковой компетенции. Пирамида Блума позволяет выстраивать речемыслительные задачи в логической последовательности уровней от простого к сложному, стимулировать мотивацию, вовлекать учащихся в общение, развивать мышление.

1. file0.docx.. 754,9 КБ

Опубликовано: 27.02.2024