Использование интерактивных тетрадей на уроках английского языка для развития мотивации и самостоятельности учащихся

Автор: Гузь Марина Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ №23» г. Калуги

Населенный пункт: город Калуга

В соответствии с требованиями новых ФГОС учащиеся в образовательном процессе должны приобрести навыки самообразования и уметь не только самостоятельно находить информацию, решать поставленную проблему, но также умело применять знания на практике для решения возникающих проблем или жизненных ситуаций, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными и уметь применять свои навыки в различных предметных областях.

В школе учащиеся чаще только выполняют домашние задания ради отметки, а не для получения новых знаний. Если у учащиеся возникают трудности в обучении, если они не понимают учебный материал, они могут потерять интерес к английскому языку.

Я долгое время искала ответ на вопрос, как мотивировать ученика на плодотворную работу на уроках английского языка. Ведь мотивация – главная сложность. В ходе педагогической деятельности я столкнулась с интерактивными тетрадями, затем только ИТ, которые явились прекрасным средством не только для повышения мотивации, но и для достижения прочного запоминания новой лексики и грамматики. ИТ способствует активизации творческого мышления, наглядности, развитие памяти, логики, воображения, интерактивность помогают привить любовь к обучению английскому языку и демонстрируют ученику, что учиться несложно и интересно.

Для меня ИТ стала инструментом, который сделал изучение лексики и грамматики помог увлекательным даже для самого скучающего ученика, разнообразил подачу грамматического материала подборкой интересных шаблонов и схем. К шаблонам ученики возвращаются каждый раз, когда испытывают трудности.

Интерактивная тетрадь – это современная форма ведения ученической тетради, которая позволяет обучающимся активно участвовать, анализировать и взаимодействовать с новой информацией на занятиях.

Для создания такой тетради можно взять обычную тетрадь в клеточку. Внутри тетради размещаются разнообразные вкладыши, интерактивные схемы, кармашки, шаблоны, конвертики, книжки с грамматическими правилами, которые складываются и раскладываются, а также настольные игры.

ИТ легко притягивает и удерживает внимание и интерес учеников. В неё удобно включать все правила и конструкции, изучаемые на уроках. Она помогает оживить уроки, создать условия для практического использования теоретической информации, собрать изученные темы и конструкции в одном месте, многократно повторять их.

Интерактивные тетради подходят для учащихся любых возрастов, любых склонностей и любого уровня владения языком. На уроках можно использовать интерактивную тетрадь для введения материала, для отработки материала, для повторения темы, в качестве демонстрационного материала.

В ходе работы были созданы интерактивные тетради для 3,4, 5, 6 классов

Ведение ИТ имеет свои нюансы, которые кроются в подборе шаблонов и содержания. При работе с разными возрастными группами следует выбирать разные по содержанию и оформлению шаблоны.

Для учеников 1-2 классов делаются не слишком сложные для вырезания формы. Шаблоны должны содержать интересные, красивые и подходящие по возрасту иллюстрации. И так как учащиеся только-только приступили к изучению иностранного языка или только учатся писать, шаблоны должны содержать уже готовые тексты или правила. Учащиеся будут прописывать слова или дополнять информацию.

Во 2 классе на первых уроках можно выдать шаблон, в котором дети прописывают слова для приветствия/прощания.

Так же во 2 классе, когда дети проходят правила чтения буквосочетаний -sh, -ch, -ph, -th, автором используется т-образный шаблон, в комплекте идут слова для отработки чтения, которые дети прописывают по пунктиру.

В первые годы ведения интерактивных тетрадей не стоит вводить новые шаблоны на каждом уроке. Учащимся нужно адаптироваться к такой форме работы на уроке.

Так же не стоит каждый раз использовать новый вид шаблона. Не стоит «закидывать» учащихся шаблонами. Сначала следует отработать один вариант шаблона. Разнообразить шаблон можно поменяв форму: горизонтальный, вертикальный, с двумя, тремя и более флэпами (окошками). Также можно менять форму флэпов – сделать их прямоугольными, закругленными, заостренными. А когда дети уже привыкнут и без чужой помощи смогут вырезать, свернуть, приклеить и оформить шаблон, тогда уже можно их познакомить с новым видом мини-книжки.

Например, во 2 классе можно дать книжку-гармошку по теме “Emotions”. Ребята разрисовывают шаблон, учатся складывать, приклеивать в тетрадь.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 5,0 МБ

Опубликовано: 31.03.2024