Опыт работы «Веб-квест как механизм реализации системно-деятельностного подхода в 5-9 классах на уроках иностранного языка»

Автор: Зубарева Юлия Сергеевна

Организация: МБОУ Борис-Глебская СОШ

Населенный пункт: Владимирская область, с. Борисоглеб

Главной целью школы является создание условий для развития личности ребенка.

Исходя из этого, организация обучения английскому языку проходит на современном уровне, с использованием новых педагогических информационно-коммуникационных технологий.

Веб-квесты являются качественно новой формой организации учебной деятельности школьников, которая позволяет формировать речевую деятельность учащихся,способствует развитию навыка самостоятельного поиска информации, ее последующему изучению и самоконтролю, а также повышают интерес учеников к изучаемому предмету.

Актуальность и перспективность опыта

Участвуя в веб-квестах, у обучающихся формируются навыки коммуникативного общения на английском языке.Веб-квесты позволяют учащимся окунуться в культуру, историю и традиции страны изучаемого языка, примерить на себя различные роли (экскурсоводы, историки, дизайнеры и т.п), проводить сравнительный анализ с событиями и фактами из истории и культуры собственной страны, что способствует развитию навыков проектной и научно-исследовательской деятельности. Веб-квест способствует развитию метапредметных умений, которые являются неотъемлемой частью ФГОС основного общего образования, так как английский язык неразрывно связан со всеми предметными областями. И что самое главное, учащиеся включены в деятельность, которая позволяет самостоятельно добывать необходимые знания, формируются умения ставить цели и задачи своей работы, как этого требует принцип системно-деятельностного подхода.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 704,3 КБ

Опубликовано: 08.04.2024