Мобильное приложение «Plickers» для организации интерактивного тестирования и опроса на уроках иностранного языка

Автор: Мирошник Инна Леонидовна

Организация: ГБОУ СОШ №71

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Предлагаем вниманию читателей аналитический обзор нестандартной, но очень простой и интересной технологии быстрого интерактивного тестирования и опроса, на основе которой работает бесплатный конструктор онлайн тестов «Plickers» с режимом доступа https://get.plickers.com. Сегодня эта программа с помощью QR-кодов позволяет учителю проводить в режиме реального времени электронный тест или опрос учащихся и мгновенно получать его результаты.

Для работы на уроке нужны один компьютер или ноутбук с Wi-Fi подключением к интернету, один большой экран с проектором или одна интерактивная доска, лично для учителя один смартфон или планшет, или телефон с камерой, для каждого ученика – по одной индивидуальной QR-карте. Мобильное приложение «Plickers», установленное на смартфоне или планшете педагога, считывает QR-коды с бумажных карточек участников тестирования или опроса (см. рис. 1). На компьютере или ноутбуке с открытым сайтом Plickers в режиме Live View и на главном экране или интерактивной доске учащимся транслируются вопросы.

После тестирования или опроса результаты всех учащихся по каждому вопросу выводятся на главный экран в общей таблице (опция Scoresheet во вкладке Reports) и отображается аналитическая статистика ответов в виде диаграмм – для этого следует выбрать Question History во вкладке Reports.

Результаты тестирования или опроса хранятся в архиве (Archive Reports) на сайте Plickers, их также можно сохранить и распечатать отдельно по каждому ученику на своем устройстве в табличном формате CVS или в формате PDF.

Рис. 1. Учитель в приложении «Plickers» на мобильном устройстве считывает ответы класса

Карточка каждого ученика имеет собственный QR-код и имеет примерно такой вид (см. рис. 2):

Рис. 2. Карта ответов участника тестирования в «Plickers» с индивидуальным QR-кодом

Все карты пронумерованы в каждом углу. Для удобства можно подписать карты с обратной стороны. С четырех сторон QR-кода на каждой карточке указаны варианты ответов (A, B, C, D). Участник тестирования для сканирования камерой мобильного устройства учителя возвращает свою карточку перед собой так, чтобы маркер, а именно буква, отвечающая, на его взгляд, правильному варианту ответа, отображалась по центру сверху, то есть над QR-кодом.

Пользоваться сервисом «Plickers» легко. После регистрации на сайте учитель формирует свой класс во вкладке «Сlasses». В открытом окошке конструктора класса следует указать название класса, возраст учащихся, выбрать учебную дисциплину и цветной кружочек, который будет облегчать различие сформированных на сайте классов.

После этого в конструкторе класса начинается процесс создания списка участников класса и присвоение индивидуальных QR-карт конкретным учащимся. В открывшемся окошке слева учитель указывает имя и фамилию ученика и нажимает «Enter». Сразу рядом с данными учащегося появляется номер его карточки. Таким образом, далее формируется список всего класса. Есть возможность значительно сократить этот процесс, если вставить в специальное окошко (для этого следует нажать Add Roster) сразу весь список учащихся – система автоматически сгенерирует карточки для каждого ученика из выгруженного списка. Список сформированного класса можно распечатать, нажав «Print Roster». Следовательно, учитель имеет возможность настроить список класса по номерам карт, именам или фамилиям учащихся. Инструменты конструктора класса позволяют в любое время удалять и архивировать участников класса, редактировать исходные данные учащихся. Максимальное количество участников виртуального класса – до 63 человек.

После создания списка класса необходимо распечатать QR-карты учащихся. Для этого учитель открывает вкладку Cards и выбирает тип комплекта карт. На сайте предлагаются пакеты на 40 карточек и на 63 карты с QR-кодами стандартного и увеличенного размеров. Выбранный пакет карт загружается в PDF файле на компьютер учителя и распечатывается. В стандартном размере на каждом листе размера А4 расположено по две карты, поэтому листы следует сначала разрезать. В увеличенном размере каждая карта расположена на отдельном листе А4. Для долговечного пользования картами их можно, по желанию, наклеить на картон. Перед тестированием или опросом готовые QR-карты раздаются учащимся в соответствии с их номерами.

Чтобы создать тест на сайте «Plickers», в главном меню необходимо открыть страницу «Library», выбрать «New Folder», в открывшемся окошке дать название тесту и сохранить его («Save»). В главной папке можно создавать подрядные папки. Например, у корневой папки будет название учебной дисциплины, а в ней каждая новая папка носит название конкретного теста.

Как только пользователь откроет пустую папку, система предложит заключить тестовый вопрос. То есть можно нажать «New Question» и создать тестовое задание, обозначив «птичкой» правильный ответ.

Инструменты программы «Plickers» через специфику этой технологии позволяют создавать только два вида тестовых заданий: множественного выбора с четырьмя вариантами ответов (multiple choice) и альтернативного выбора (true/false). В тестовых задачах множественного выбора может быть от 1 до 4 корректных вариантов ответов. В тестовых вопросах есть возможность вставлять изображения с компьютера («Add Image»).

Чтобы сохранить тестовые задания, необходимо нажать кнопку «Save», при этом создание теста можно продлить в любое другое время. Чтобы сохранить тестовое задание и автоматически перейти к следующему, следует нажать на «Save and create new». Задание можно укладывать и на мобильном устройстве учителя.

Сгенерированные тестовые задания в дальнейшем без проблем можно редактировать, дополнять, удалять, перемещать в другие папки, формируя тем самым банки тестовых вопросов, отправляющихся в архив. Каждое задание можно назначать для одного или нескольких классов – для этого в окошечке с тестовыми вопросами необходимо нажать «Add to Queue» и выбрать класс.

Алгоритм работы с тестом прост. Учителю нужно войти на смартфоне или планшете в свой аккаунт в мобильном приложении «Plickers» (он будет тот же, что и в компьютерной версии). На устройстве появятся классы и тестовые вопросы. Выбрав класс, можно начать процесс тестирования и сканирования ответов учащихся. Для этого учитель либо выбирает тестовые вопросы по своей библиотеке, либо, если тестовые задания уже предназначены для определенного класса, запускает их в произвольном порядке из очереди вопросов («Question Queue»). После того как вопрос задан, он исчезает с панели предварительно выбранных тестовых заданий. Как только открыто тестовое задание, учитель нажимает на экране своего мобильного устройства на символическое изображение фотокамеры, после чего начинается сканирование: участники тестирования показывают свои QR-карты, вернув их на камеру смартфона или планшета учителя буквой с выбранным вариантом ответа; а камера мобильного устройства сканирует класс считывая QR-коды и выводит результаты сканирования на главный экран или интерактивную доску.

При сканировании учитель видит на экране своего мобильного устройства прямоугольники с именами учащихся и их ответы (см. рис. 3). Зеленым цветом обозначаются правильные ответы, красным – некорректные, темно-серым – те, которые не были распознаны сканером; светло-серый цвет сигнализирует, что ответ этого участника тестирования еще не отсканирован.

Рис. 3. Сканирование в Plickers камерой мобильного устройства учителя ответов участников

Для того чтобы на главном экране или доске демонстрировались тестовые задания и мгновенные результаты ответов участников тестирования, учитель должен синхронизировать работу своего мобильного устройства и компьютера или ноутбука. В главном меню сайта Plickers следует зайти на страницу Live View, где будут транслироваться тестовые задания, имена участников тестирования и их результаты, в том числе в диаграммах. Размер текста тестового задания на главном экране можно увеличивать или уменьшать, нажимая соответственно на кнопки с заглавной и уменьшенной буквой «Т». На главном экране будут сразу отображаться имена участников тестирования, которые уже ответили на тестовый вопрос. После завершения тестирования есть возможность просмотреть вместе с классом подробный отчет о результатах прохождения теста, нажав на «Reports» в меню сайта. В общей таблице на главном экране правильные ответы будут представлены зеленым цветом, неправильные – красным, а синим – те, у которых все ответы правильные или при создании которых правильный ответ не указывался. В начале каждого столбца подсчитаны проценты правильных ответов (См. Рис 4).

Рис. 4. Отчет о результатах тестирования учащихся средствами программы «Plickers»

Результаты тестирования можно сортировать по именам, фамилиям и номерам карточек участников, а также по процентам выполненных заданий. Отдельно можно посмотреть ответы на каждый вопрос и результаты каждого ученика. Инструменты сайта позволяют, если нужно, скрывать на главном экране ответы участников тестирования (Hide Answer). Этот режим может потребоваться для анонимного голосования. Результаты, полученные каждым учащимся во всех тестированиях и опросах, автоматически сохраняются в архиве отчетов (Archived Reports) – он выполняет роль электронного журнала, к которому учитель может обращаться в любое время.

Главным преимуществом программы «Plickers» является возможность в режиме реального времени узнать, как отвечает каждый ученик, получить мгновенные данные, какая часть класса обладает тем или иным учебным материалом, а кому нужно его доработать. Таким образом обратная связь между субъектами учебного процесса улучшается, у учащихся растет интерес к предмету. Работа с QR-картами создает атмосферу игры на занятии. Использование этой технологии не требует классных кабинетов, оснащенных компьютерами, каких-либо технических устройств для учащихся, дополнительных учебных материалов и т.п., при этом функция наглядного материала полностью сохраняется.

Эта программа позволяет создавать и использовать интерактивные тестовые задания на уроках иностранного языка для организации нетрадиционного, а именно геймифицированного текущего экспресс-контроля иноязычных знаний, рецептивных навыков (фонетических, лексических, грамматических, орфографических) и умений в аудировании и чтении.в режиме реального времени.

Кроме того, возможны другие варианты применения приложения Plickers (Смирнов, 2015, Byrne, 2014, Candler, L.). Например, с целью фронтального опроса учащихся в начале урока по теме предыдущего и в конце текущего урока для уточнения, что именно усвоили ученики, а также для организации рефлексии учащихся в конце урока.

В течение урока, для получения мгновенной реакции учащихся, учитель может задавать вопросы, все ли понятно, а система будет показывать статистику класса, и после этого учитель будет решать, продвигаться дальше или подробнее рассмотреть пока не совсем понятный вопрос. Если в начале урока вместо скучного и долгого перекликания быстро отсканировать QR-карты присутствующих учеников, то можно таким оригинальным способом узнать, кто пришел на урок, а кто отсутствует.

 

Литература

1. Смирнов, Е. (2015). Проводим опрос всего класса за 30 секунд с помощью Plickers: как с помощью всего одного смартфона быстро провести опрос всего класса?
2. Взято c https://newtonew.com/app/provodim-opros-vsego-klassa-za-30-sekund-s-pomoshchju-plickers.
3. Byrne, R. (2014). Three ideas for using Plickers in the classroom – results of my first trial. Взято c https:// www.freetech4teachers.com/2014/07/three-ideas-for-using-plickers-in.html#.VDzuGvmsWSo.
4. Candler, L. (n.d.). Plickers 102: іnnovative ways to use Plickers. Взято з https://www.lauracandler.com/ innovative-strategies-for-plickers.
5. Pleakers Help (n.d.). Взято c https://get.plickers.com.

Опубликовано: 01.08.2024