Урок — ролевая игра по английскому языку: «Пресноводные экосистемы г.Бугульмы и района» Fresh water ecosystem of Bugulma and its suburbs

Автор: Мокеева Вера Ивановна

Организация: МБОУ лицей №2

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Бугульма

Автор: Шалаева Валентина Вячеславовна

Организация: МБОУ лицей №2

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Бугульма

Ролевая игра используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развитие творческих способностей, формирования общеучебных умений, дает возможность учащимся понять и изучить материал с различных позиций.

Роли распределяются с учетом уровня знаний, сформированности навыков и умений владения иностранным языком.

Цели урока:

Развитие умений коллективной познавательно-поисковой деятельности. Актуализация знаний о влиянии человека на окружающую среду. Обучение этике дискуссионного общения.

Сопутствующие цели и задачи:

1.В социокультурном аспекте учащиеся знакомятся с экологическим воспитанием.

2.Основной воспитательной задачей данного мероприятия является формирование уважительного отношения к природе, ответственного отношения к экологическим проблемам, формирование потребности в экологических акциях, потребности к достижению согласия и сотрудничества, воспитание бережного отношения к природным богатствам.

3. В области развивающего аспекта- развитие способности к сравнению, умозаключению, работе обучающихся в группах, общению друг с другом.

4.В учебном аспекте в области говорения происходит закрепление новых знаний, совершенствование лексических и грамматических навыков по теме «Экология».

УУД:

Личностные:

– способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

– воспитывать бережное отношение к природе, экологическую культуру, готовность отстаивать общечеловеческие ценности;

– воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета.

Коммуникативные:

-- развитие умения адекватно использовать речевые средства для получения необходимой информации;

- развитие умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Познавательные:

-развитие умения пользоваться словарями, диаграммами, планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу,

-развитие умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание по ключевым словам, устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух;

Регулятивные:

-развитие умения целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

Приемы и технологии, используемые в мероприятии:

1. Ролевая игра как одно из средств эмоционального стимулирования подростков.
2. Использование технологии критического мышления на стадии вызова и рефлексии.
3. Использование приемов стимулирования эмоциональной сферы личности.
4. Создание ситуации эмоционального переживания, внутреннего принятия образовательного процесса.

The plan:

1. The opening
2. The presentation of the participants
3. Suggestions and decisions
4. Results
5. Conclusion

Пресноводные экосистемы города Бугульмы и района.

Fresh water ecosystem of Bugulma and its suburbs

Participants:

Host

Hydrobiologist

Zoologist

Zoologist assistant

Industrial ecologist

Ecologist 2

Representative of Green Peace

Audience

 

Host: Today we are going to speak about fresh water ecosystem of our town. They are main sources of fresh water. Besides, water ecosystem is recreation resource as people strive for rest and peace. At last, water ecosystem is an indicator of ecological condition of territory. As a result, many rivers and lakes are under threat of extinction. The great amount of population has to drink polluted water. We invited several guests to discuss this problem. (Представляет экспертов)

Participants:

Hydrobiologist

Zoologist

Zoologist assistant

Representative of Green Peace

Ecologist 1

Ecologist 2

Audience

Host: What is the main characteristic feature of fresh water ecosystem of Bugulma?

Ecologist 1 : Bugulma is located on the highest place of Bugulma -Belebei height. Several small rivers run through our town: Bugulminka, Sokolka, Mamilovka. Thus, the town is situated far from great rivers and other sources of water. That’s why every surface source of water plays very important ecological social part.

Host: Do you have anything to say?

Hydrobiologist: We studied the ecological condition of surface sources of water in the town area and you can see the location on the geographical map. We took water samples and carried out physico-chemical analysis to determine water pH, silt content and its quality. My colleague will tell you about its results.

Audience: 1. The best quality of water was stated around Bugulma suburbs and garden-plots. The worst quality was found near Vorovsky Street, Neftyanikov Street and under the bridge not far from treatment facilities.

Audience 2: How can you explain such water condition?

Ecologist 2: Industrial and communal wastes poison the water. So the water isn’t blue but brown with much rubbish floating in it. Twenty years ago people used this water to irrigate fields but now it contains synthetic detergents.

Audience 3 : I think it goes further than that. Every year I have to clear rubbish away from bank of Bugulminka which flows close to my garden-plot. The situation is disgusting.

Green Peace: You have a point there. People should be responsible and ecologically educated. The problem is not only in poisoning rivers. People should reduce discharge of water. Thus, according to European standards an average citizen needs 200 litters of water a day, but we use thousand!

Audience 2: What do you do to improve ecological education of inhabitants?

Ecologist 2. We organize different eco-friendly campaigns involving students, teachers, administration and all citizens.

Host: It’s high time to draw your attention to zoobenthos of our small rivers.

Zoologist: Studying biodiversity of Bugulminka river and nearby pond came across 32 species zoobenthos organisms. The species, which were found in the town, are the most common. There are caddis flies and lake flies which characterize water as soft-polluted.

Zoologist assistant :

Oligochaeta worms (малощетинковые черви) - 3 species, Leeches (пиявки)- 3 species, gastropods (брюхоногие моллюски) - 3 species, bivalves (двустворчатые моллюски) – 1species , insects - 22 species (there are caddis flies - 4 species, lake flies (поденки) - 4 species, larvas of dragon-fly (личинки стрекоз) - 3 species, larvas of chironomids (личинки хирономид) - 6 species, larvas of others- 5 species.

Audience 3

Do you mean that all these species indicate the cleanness of our rivers? What’s the use of counting insects and animals?

Zoologist:

You see, the small amount of species in our rivers and ponds becomes clear evidence that they can’t normally live in the water of such poor quality. It proves the fact that our ponds and rivers are moderately polluted.

Host: Thank you.

Well, I consider we’ve discussed the wide range of problems concerning fresh water ecosystem. It’s necessary to reduce ruinous human influence. It presupposes ecological competence of inhabitants because each human being depends upon water! I hope that our meeting will be useful for you. Thank you for your attention!

 

 

Опубликовано: 22.08.2024