Интерактивные тетради как средство повышения мотивации к изучению английского языка в начальной школе

Автор: Романова Елена Викторовна

Организация: МБОУ СОШ № 91

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Казань

Интерактивные тетради – это тетрадь, в которой включены интерактивные элементы: кармашки с карточками, разные книжечки с окошками, книжки – гармошки, вкладыши, выдвигающие элементы. Такую тетрадь интересно рассматривать, играть, изучать. Работая с такой тетрадью, обучающиеся активно запоминают пройденный материал, анализируют информацию. Интерактивные тетради позволяют компактно хранить изученный материал и творчески подходить к заданиям. Сложная информация преподносится в структурированной форме. Работа с интерактивными тетрадями, на уроках повышается мотивация, коммуникабельность и качества образования. С другой стороны - это взаимодействие организации урочной и внеурочной деятельности, такая деятельность обеспечивает благоприятное развитие личности, реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности. На уроках данная работа помогает преподавателям мыслить нестандартно, осваивать новые возможности, находить новые внутренние ресурсы.

Основные преимущества интерактивных тетрадей.

1.Развитие творческих способностей. Обучающийся заполняет вкладыши, шаблоны, применяет изобразительную деятельность.

2. Расположение материала. На вкладышах и подвижных элементах можно напечатать много информации или нарисовать.

3.Таблицы, графики, диаграммы, рисунки помогают структурировать и группировать информацию.

4. Самостоятельное повторение пройденного материала. Выдвижные элементы, шаблоны, вкладыши интересно рассматривать, что способствует повторению изученного материала во внеурочное время.

5. Индивидуальное обучение. Можно применять различные уровни при работе с детьми.

 

На уроках я использую интерактивную тетрадь для закрепления и введение новых лексических единиц и грамматики. Сложные грамматические темы, большой объем лексики легче усваивается обучающимися. На уроках и дома учащиеся, играя повторяют пройденный материал, информация подается в разных заданиях, в разном виде. Обычно я ввожу новый шаблон один раз в неделю, так чтобы учащихся не перегружать и успеть закрепить предыдущий материал. К шаблонам можно возвращаться и использовать несколько раз на протяжении нескольких уроков, добавляя новые элементы и задания. Шаблоны для интерактивных тетрадей педагог может вырезать заранее перед уроками или попросить детей дома вырезать по образцу. Во время уроков учащиеся под руководством педагога заполняют, разукрашивают шаблоны. Интерактивные тетради можно применять на любую тему и для учащихся разных возрастов, также можно организовать парную, групповую, индивидуальную работу, такие виды деятельности повышает творческое развитие и навыки работы в команде. Важно подчеркнуть, что интерактивные тетради создают реальные ситуации для реального общения на английском языке. Например, можно разыграть живые диалоги или описать ситуацию поход в магазин, в кино, в зоопарк, кафе. Таким образом материал эффективно запоминается, грамматические конструкции отрабатываются, повторяются лексические единицы. В парной работе или групповой учащиеся обучаются взаимодействовать между собой, командная работа мотивирует детей искать нужную информацию, распределять задания между собой. Для грамматических тем я использую кармашки, флэпбуки и вкладыши. На вкладышах можно написать часть правила, а сам кармашек подписать.

1. Рассмотрим несколько практических примеров. Глагол to be в виде цветка в горшке. На каждом лепестке написаны личные местоимения, а под лепестками нужная форма глагола. Открывая лепестки, учащиеся повторяют все формы глагола. Горшочек служит в качестве кармашка. В кармашке разные слова, с которыми можно составлять предложения. Работать можно в парах и индивидуально.
   
2. Следующая тема, которая изучается в начальной школе – цвета. Рисуем голову девочки или мальчика и прикрепляем шарфик в виде гармошки. Каждый элемент гармошки закрашиваем в определенный цвет и подписываем этот цвет на английском языке, с обратной стороны этого элемента можно написать названия предметов данного цвета, например «а red cap». Рядом рисуем ещё один шарф в полоску и под диктовку учителя, учащиеся раскрашивают свой шарф. Учитель называет цвет на английском, учащиеся разворачивают гармошку и показывают соответствующую часть элемента.
   
3. Тема «My house» занимает значительную часть уроков в начальной школе. Отрабатываем конструкцию «there is» и «there are», она нам нужна для описания комнат и дома. Как мы видим, мы используем флэпбук с открывающимися и закрывающимися окошками. Рядом кармашек со словами по теме, которые нам помогут составлять предложения и описывать свой дом. Учащиеся могут работать не только в парах, но и фронтально. И у каждого получается свой удивительный дом и интересный рассказ.
   
4. Тема «My family» и в качестве примера возьмём шаблон «Ромашка».
   Учащиеся вырезают цветок, в середине рисуют себя или можно приклеить свою фотографию, рядом пишут краткую информацию о себе. На каждом лепестке рисуют члена семьи, а под лепестком пишут краткую информацию на английском языке о родственнике. Таким образом мы отрабатываем структуру «I have got». Меняясь шаблонами с напарником, отрабатываем отрицательную структуру «I haven’t got». Сосед берет чужой шаблон, рассказывая о своей семье, составляет отрицательные предложения с этой конструкцией. Таким образом дети будут использовать шаблон много раз, повторяя прежний материал и учить новый
   
5. Следующая тема «The weather». Вырезаем шаблон «Окно», открываем ставни и внутри рисуем любую погоду. Под окном пишем слова, связанные с погодой. Можно работать в группе, по кругу дети меняются своими окнами с закрытыми ставнями. Учащиеся открывает окно и описывает соответствующую погоду. А также в этой теме можно отработать модальный глагол «can». Что можно делать в это время года, при такой погоде. Следующий шаблон «What can you do?» поможет активизировать лексику по данной теме. Под лепестком мы пишем базовые глаголы, слова для описания действий в конкретный сезон.
   
6. Тема «Animals». Заранее вырезаем шаблон в виде цветка. В центре пишем краткий шаблон или план описания животных. На каждом лепестке рисуем или приклеиваем картинку с изображением животного, пишем под картинкой название животного, а под лепестком краткое описание данного животного.Ё
   

Рядом с шаблоном можно написать глаголы, слова которые помогут описать животных. Работать можно в парах или в группах. Отгибая по очереди лепесток рассказываем о животных или можно использовать вместо волчка карандаш, крутим карандаш, где остановится карандаш, про это животное и рассказывает учащийся. Таким образом можно отработать вопросительные и отрицательные предложения.

 

Интерактивная тетрадь – это прежде всего труд ребенка, творчество и личный вклад в своё развитие, такую тетрадь ребенок будет беречь и не забудет дома. В учебном процессе тетрадь поможет справиться с трудностями и непониманием учебного материала, активизировать творческое мышление и память. Эта методика, помогающая закрепить и отработать полученные знания. А задача учителя правильно направить мотивировать учащихся на открытие новых целей и горизонтов.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,1 МБ)

Опубликовано: 15.09.2024