Данная методическая разработка предназначена для преподавателей, с целью активизации интеллектуально-познавательных навыков на основе приобретенных знаний и умений для развития творческой активности обучающихся, воспитания интереса к изучению английского языка. Разработка представляет собой викторину для 6 классов средней школы, задействованы все обучающиеся классов, принимающих участие в мероприятии.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ВВЕДЕНИЕ

2. СТРУКТУРА ВИКТОРИНЫ

3. ХОД ВИКТОРИНЫ

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Раздаточный материал

Приложение 2. Мультимедийная презентация.

 

Пояснительная записка

Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. В отличие от игр вообще в структуру педагогической игры органично входят: целеполагание, планирование, реализация цели, а также анализ результатов, в которых личность реализует себя как субъект.

Уроки с использованием игр или игровых ситуаций являются эффективным средством обучения и воспитания, поскольку отход от традиционного построения урока и введение игрового сюжета привлекают внимание учащихся всего класса.

Реализация игровых приемов и ситуаций на занятиях происходит по таким основным направлениям:

• дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;

• учебная деятельность подчиняется правилам игры;

• учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;

• успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым

результатом.

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что включение в учебный процесс игры или игровой ситуации приводит к тому, что учащиеся, увлеченные игрой, незаметно для себя приобретают определенные знания, умения и навыки.

Актуальность применения интеллектуальных игр связана с тем, что в настоящее время перед педагогами стоит проблема мотивации школьников к обучению. Включение игры в учебный процесс заметно повышает интерес к учебному предмету, создаёт ситуации, наполненные эмоциональными переживаниями, стимулирует деятельность учащихся. В игре проявляются многие качества личности. Игры можно рассматривать как способ подготовки детей к жизни, как психолого-педагогическое средство развития и воспитания.

 

Введение

Интеллектуальная викторина — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. Интеллектуальные игры направлены на расширение кругозора, закрепление знаний, развитие находчивости и смекалки. Применять интеллектуальные игры целесообразно на уроках-обобщениях в одном классе с одним учителем, при этом дети делятся на команды с помощью жребия, например. Очень хорошо принимаются такие игры на тематических вечерах и внеклассных мероприятиях в рамках предметных недель, когда лучше выбрать команды-участники от каждого класса в параллели и остальных обучающихся пригласить в качестве зрителей.

Подготовка к проведению такого рода мероприятия требует от учителя довольно большой подготовки. Предварительно на урок требуется подготовить презентацию для игры, секундомер и грамоты для награждения победителей и призёров. Необходимо назначить жюри, командам нужно выбрать капитанов, которые будут называть отвечающего. Предпочтительно предлагать вопросы на знание базового материала, когда предполагается, что все ученики уже владеют необходимым объемом информации, на сопоставление материала с реальной жизнью, а также опережающего характера. Игроков лучше представлять командами, но в то время, когда у них идёт обсуждение вопросов, зрителей необходимо задействовать выполнением других заданий. И в том случае, если даётся неверный ответ игроками, зрители тоже могут ответить на вопрос, но команда балл не получает. Если в сценарии есть стихотворения, как в данной разработке, их можно раздать некоторым детям заранее и попросить выучить, или капитаны команд выберут чтеца уже на мероприятии.

Структура викторины

1. Приветственное слово преподавателя

2. Представление команд и жюри

3. Ознакомление с условиями игры

4. Викторина «Здравствуй, зима!»

5. Подведение итогов

6. Поздравление победителей и участников

7. Рефлексия

Ход интеллектуальной викторины «Здравствуй, зима!»

(См. презентацию «Здравствуй, зима!», цифры 1-28 – номера слайдов)

Hello, winter! (Quiz)

1. Hello! How are you? Dear friends, I’m glad to see you at our Quiz. Three teams are going to compete. Ребята, сегодня у нас урок-викторина. Три команды будут выполнять задания конкурсов. Та команда, которая наберет больше очков, и будет победителем. Зрители тоже будут зарабатывать баллы для своей команды или отбирать за плохое поведение. Our jury will keep the score. Good luck!

2. So, let’s start with warming up. What date is it today?... December is the first winter month in Russia. That’s why we greet winter today. But in Great Britain the first winter month is November. What month comes after December?... and then?...Well done.

3. What’s the weather like in winter? (cloudy, snowy, windy, cold, frosty, dull, sunny)

4. There are a lot of poems about winter in Russian and in English. Listen and try to translate.
   It’s winter, it’s winter,
   Let us skate and ski!
   It’s winter, it’s winter,
   It’s great fun for me!

5. Children are skiing,
   Children are skating,
   Sledging down the hills.
   Winter is charming,
   When it is coming
   With snow and frost all around.

6. Snowflakes falling
   One by one,
   Time to play,
   And have some fun.
   Build a snowman
   Snowballs, too,
   Come and see what you can do.

7. I’m a little snowman, short and fat.
   Here is my broomstick, here is my hat.
   When the jolly sunshine comes to stay
   Then I slowly melt away!

8. This is the season
   When mornings are dark,
   And birds do not sing
   In the forest and park.

This is the season
When children ski,
And Santa Clause
Brings a Christmas tree.

1. Now finish my poems and try to get a score for your team.

6A: Winter, Winter

Cold and ice

A mug of hot chocolate

Would be … (nice)

1. 6 G The snow is falling,
   The wind is blowing,
   The ground is white
   All day and … (night).

2. 6 D Winter hat
   Upon my head —
   My head stays warm,
   But my nose is … (red)!

 

1. Let’s translate the words in groups. There will be 6 of them for each group. Take the turn, please… 6A,6G,6D

2. Now it will be easy for you to do the task.

Fill in the missing letters. Let’s work with the 1^st wreath all together. It will be an e.g. …

(Затем раздать Wreaths)… Be quiet, because all the teams have the same exercise.

1. And our audience will guess the riddles:

6A What often falls and never gets hurt?...

1. (snow)

1. 6G A clear stone living in cold places?...

2. (ice)

3. 6D Winter flowers? …

1. (snowflakes)

 

1. Now let’s check your wreaths: (1. Santa Claus 2. sack 3. mittens 4. angel 5. pudding 6. celebrate7. tree 8. holiday 9. star 10. party 11. merry 12. cookie). Very well.

 

1. The next exercise is a word game. It is a Word Chain Puzzle where the next word has to start with the last letter of the previous word. Have a look at the E.g.:

T

S

W

R

1. Children play with them (toys)

2. It falls down from the sky in winter (snow)

3. The coldest season (winter)

4. Who pulls Santa Claus’ sleigh? (reindeer)

1. Now let’s see what comes:

T

o

y

S

n

o

W

i

n

t

e

R

e

i

n

d

e

e

r

 

1. Here is your Word Chain. Do the task, please… (раздать Snake-cards)

 

1. And our audience will make up a sentence: … (Christmas Tree)…

(People buy a Christmas tree and decorate it with coloured balls). You are right.

 

1. Now let’s check your Word Chain …

Santa apple eat turkey yes sack kitchen new white

 

1. Santa Claus’ first name.

2. A tasty fruit.

3. What do people do at the table?

4. Christmas bird.

5. Do you celebrate New Year?

6. Santa Claus’ big bag.

7. Where do people cook meals?

8. A Happy … year!

9. The colour of snow.

s

n

a

k

e

-

c

a

r

d

s

 

1. The next activity is called “Winter Word Search”. Cross out the words which you can see at the bottom of the page…

2. And not to waste time we shall play. This game is very easy. It is called “Whisper”. You should listen to my sentence and repeat it to your neighbour in whisper. How do we call this game in Russian? … (Испорченный телефон).

6A Rudolf likes Christmas pudding on Mondays.

6Г Turkey is a traditional food for Christmas.

6Д Children can find gifts in their stockings.

1. Our quiz is coming to the end, I hope you enjoyed it! Let’s listen to our jury, they will say the final score and the team which is the winner today.

2. The quiz is over. Goodbye!

Заключение

Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Конкурсная форма построения урока позволяет в большей степени сконцентрировать и активизировать внимание обучающихся, выступает в роли дополнительного стимула учебной деятельности. Интеллектуальные игры являются эффективным средством развития мыслительных способностей учащихся. С помощью такого занятия можно повторить материал и восполнить пробелы в знаниях учеников.

 

Использованные источники:

https://ru.pinterest.com/pin/241646336251681462/

https://infourok.ru/urok-molodogo-uchitelya-angliyskogo-yazika-v-klasse-po-teme-rozhdestvo-v-proshlom-i-seychas-sostavlenniy-sovmestno-s-nastavnikom-1589015.html

https://infourok.ru/igri-po-angliyskomu-yaziku-dlya-mladshih-shkolnikov-na-temu-rozhdestvo-3400038.html

https://www.weareteachers.com/winter-poems-for-kids/

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: