Путешествие по достопримечательностям Соединённого Королевства

Автор: Гульнара Рифкатовна Сафиуллина

Организация: МБОУ «Губернаторский лицей №100» г. Ульяновска

Населенный пункт: город Ульяновск

 

Тема, класс:		«Путешествие по достопримечательностям Соединённого Королевства» 5 класс
Тип:		систематизации и обобщения знаний и умений
Форма урока:		Проектно-исследовательская деятельность (стимулирует познавательный интерес учащихся, позволяет изучить, систематизировать материал и представить его в интересной форме, получив конечный результат - проект)
Дидактическая цель: научить учащихся находить информацию, систематизировать её вести беседу о достопримечательностях Соединённого королевства, создать условия для проявления творческой активности учащихся.
Цели по содержанию :	1) образовательная: - развитие речевых умений в диалогической и монологической речи на основе творческого использования усвоенного ранее материала в новых ситуациях.   2) развивающая: - развить речевую культуру -развивать память, внимание, наблюдательность, логическое мышление, эмоциональную и мотивационную сферу личности -расширить с помощью иностранного языка представления учащихся об окружающем их мире и о языке как средстве познания и общения.   3) воспитательная цель: -формировать интерес к культуре, истории и традициям страны изучаемого языка -воспитывать толерантность (терпимость) к иноязычной нации - воспитывать культуру общения -воспитание самостоятельности, инициативности и умения работать в коллективе
Задачи:	- развивать умение находить искомую информацию и систематизировать её - говорить в монологической и диалогической форме - совершенствовать навыки аудирования - совершенствовать страноведческие знания
Личностные УУД:     Регулятивные УУД:     Познавательные УУД:         Коммуникативные УУД:	формировать положительное отношение к процессу познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях;   планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,   успешно осуществлять актуализацию лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт; выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;   слушать аудиозапись, учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимой информации, адекватного участия в диалогах, монологах по заданной ситуации;
Мотивация целей:	удовлетворение потребности в поиске, сборе и систематизации информации при работе над проектами, общении, продолжении образования, социализации личности.
Методы:	проблемно-поисковый, исследовательский
Оборудование:	иллюстрации достопримечательностей Великобритании; • флаг Великобритании; • презентация к уроку; • мультимедийное оборудование; • компьютер;
Формы работы:	фронтальная, групповая, индивидуальная
Ожидаемые учебные результаты (личностные, метапредметные, предметные)	Личностные: - формирование уважения к другим странам и их культуре; - формирование творческих способностей путем создания проекта по теме «Путешествие по достопримечательностям Соединённого Королевства».   Метапредметные: -формирование и развитие ИКТ компетентности; - формирование коммуникативной компетенции в общении со сверстниками; – формирование целеполагания; – формирование навыка планирования и регуляции своей деятельности; - формирование умений анализа и обобщения (высказывание своего мнения и его аргументирование). Предметные: - формирование и развитие коммуникативных умений в разных видах речевой деятельности по теме; - расширение словарного запаса по теме; - развитие фонетических навыков на основе изучения лексики по теме; - развитие умений работать над проектом - знакомство с достопримечательностями и формирование социокультурной компетенции.

Современный урок требует совершенно иной организации учебной деятельности обучающихся. Учитель должен «научить детей учиться», то есть самостоятельно добывать знания, а для этого необходимо уметь находить нужную информацию, систематизировать её параллельно активизировать познавательную деятельность школьников, применяя различные активные методы обучения. Именно на такую работу с обучающимися нацеливает научно-исследовательская деятельность, в формате которого составлен мой урок по теме «Путешествие по достопримечательностям Соединённого Королевства». Дети определяют тему, находят информацию по ней, систематизируют её, выполняя проект. Далее идёт защита проектов.

 

 

Ход урока

1. Организационный момент

(Слайд 1)

- Good morning, dear children! Glad to see you! We have an unusual lesson today. I wish you to be calm and to work well.

• Many guests are visiting our lesson. Dear guests, we are glad to welcome you to our English lesson.

II. Фонетическаязарядка.

(Слайд 2)

• Look here. Match the words:

 

The United
Big
Trafalgar
Northern
The Houses

of Parliament
Ireland
Kingdom
Ben
Square

III. Объявление темы и задач урока.

- What do you think we are going to speak about?

(Слайд 3)

Today at the lessonwe are going to speak about the UK, itsparts, sightseeingand play doing your own projects.

(Видеофрагмент 4)

- What is this family going to do?

- OK. Today we’ll take a very interesting journey to the UK.(Слайд 5)

Are you ready? - Yes, we are.

- Can you dance? Can you speak English? Can you sing? - Yes, we can.

All right! You can do everything! We’ll start our journey from England and its capital town London. We must take a bus, and we need four driversto help Emily and his family to see some sights in all parts of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

You’ve got driver's license, let’s go!

 

 

 

 

(Слайд 6)

-Very well. Let’s take a double-decker. Take your places, please. Feelcomfortable. We are leaving.

 

(мп3спесней)

 

(The wheels on the bus go round and round

Round and round, Round and round

The wheels on the bus go round and round

All 'round the town

 

The driver on the bus goes 'move on back'

Move on back, Move on back

The driver on the bus goes 'move on back'

All 'round the town

 

The people on the bus go up and down

Up and down, Up and down

The people on the bus go up and down

All 'round the town)

 

IV. Основная часть урока.

- Every group receives envelopes with cards, expressions and photos of the sights. You will listen to the audio work together during 3 minutes and then tell what place is better to visit to Emily’s family.

(учащиеся работают самостоятельно, на партах конверты с нарезками).

(мп3 и слайд7)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(The Millennium Stadium

football ground

rugby and football

Cardiff

in June 1999

National Gallery of Scotland

Edinburgh

William Henry Playfair

in 1859

the collection of fine art

Belfast Botanic Gardens

rare plants

100 years old

in 1828

popular

The Tower of London

900 years old

the Thames

ravens

a museum

a bell

in 2014

responsible

Mrs Smith

The Kremlin

V. Работа над проектом.

(После работы с нарезками и аудио задания у детей складываются тексты для работы. Ребята отрабатывают его в команде и совместно либо капитаны защищают их как проекты)

- Let’s start! (учащиеся вывешивают на доску свои проекты и защищают их).

(Текст 1. The Millennium Stadium. It is the largest football ground in the UK. And it's fun when there are rugby and football matches and concerts. The Millennium Stadium is the national stadium of Wales, located in the capital city, Cardiff. The stadium opened in June 1999.

 

Текст 2. National Gallery of Scotland. The Scottish National Gallery is the national art gallery of Scotland. It is located on in central Edinburgh, in a building designed by William Henry Playfair. It first opened to the public in 1859. National Gallery of Scotland has the collection of fine art, including Scottish and international art.

 

Текст 3. Botanic Gardens are in Northern Ireland in Belfast. The Botanic Gardens contain a rich collection of rare plants. Some of the tropical plants are 100 years old. The gardens opened in 1828. They are popular with office workers, students and tourists.

 

Текст 4. The Tower of London is a very old building in London. It is 900 years old. The Tower of London stands on the Thames. English kings lived in the Tower then it was a prison and the black ravens live there now. Now the Tower of London is a museum and many people from other countries come to see it. )

(слайд 8 появляются 4 картинки параллельно выступлениям говорящих той части Соединённого королевства где находится достопримечательность ).

 

VI. Заключительный этап урока.

- We’ve seen only four sights with Emily’s family.

As you know there are a lot of interesting places in the UK our friends and we can visit.

- You’ve done your projects very well!

- Our time is up! We and Emily’s family had an amazing journey and they thank you with these cards. I’ll give you only excellent marks.

(Слайд 10)

 

- Also Emily and your family don’t want you to forget about the sights you met today and give you these cards. Please? complete the sentences and tell about one of these sight in our ext lesson.

(раздаю открытку в качестве домашнего задания)

1.		The Queen lives in … the Tower of London Buckingham Palace Windsor Palace
2		The country’s leaders speak in … The Houses of Parliament Big Ben Buckingham Palace
3.		… Westminster Abbey. The coronation of all British kings and Queens takes place in … British kings and queens live in You can see the Change of the Guard near
4.		Big Ben is … a palace a bell a square

 

 

 

- Thank you! The lesson is over!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (7,7 МБ)

Опубликовано: 12.10.2024