Воспитание патриотизма на уроках английского языка

Автор: Тищенко Лина Алексеевна

Организация: МБОУ СОШ № 5 им. К.Соловьяновой

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Анапа

В настоящее время от правильно сформированной гражданской позиции молодежи зависит очень многое. В первую очередь это само будущее нашей страны, ее политический и экономический рост. Поэтому сейчас так много внимания уделяется гражданскому патриотическому воспитанию обучающихся.

В последние годы мы все чаще стали замечать снижение уровня духовной культуры молодежи. Молодые люди считали примером для подражания человека без определенной культуры, достаточно циничного, но преуспевающего финансово, умеющего достичь своей цели любым путем. Мало внимания и уважения уделялось народной культуре, забывались обычаи и традиции, на которых и должны формироваться нравственные ценности народа, без которых невозможно формирование у подростков правильного отношения к истории своего народа и в целом любви к Родине.

Воспитание патриотизма на уроках английского языка играет важную роль в формировании национальной идентичности школьников. Изучение иностранной культуры действительно невозможно без формирования национально-культурной базы родного языка, так, как только через осознание своих корней и ценностей ученики могут по-настоящему понять и оценить культурные различия и схожести с другими странами.

Включение национально-культурных элементов на уроках английского языка позволяет учащимся более осознанно подходить к восприятию В условиях современной социальной ситуации непросто говорить о чувстве патриотизма. Патриотизм сегодня является нравственной основой жизнеспособности нашего государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества.

О любви к нашей стране сказано и написано так много, что, кажется, и добавить нечего, но одними призывами и словами, как показывает педагогический опыт, проблему не решить. Задача педагога — найти такие формы работы с учениками, которые бы позволили им самим соприкоснуться с историей и культурой малой и большой родины. В познании Родины участвует, помимо сознания, еще и сердце. Оно-то и окрашивает «патриотизм» живыми красками непосредственного, личного опыта.

Среди множества учебных дисциплин предмет «Английский язык» занимает особое место. Его своеобразие заключается в том, что в ходе изучения, обучающиеся приобретают не знания основ науки, а навыки пользоваться чужим языком как средством общения, средством получения новой полезной информации. Это дает нам, преподавателям, огромные возможности по формированию гражданско-патриотической позиции обучающихся.

Коммуникативная направленность дисциплины «Английский язык» предполагает не только изучение языка другого народа, но и глубокое понимание и сравнение традиций, обычаев и быта страны изучаемого языка иноязычной культуры и, в то же время, развивать патриотические чувства.

Английский язык является средством, при помощи которого можно рассказать миру о своей Родине, городе, селе, своем личном мире.

На уроках каждому ребенку предоставлена возможность самовыражения и творчества.

Воспитание патриотизма на уроках английского языка может быть интегрировано через разнообразные приемы и формы работы, даже если язык, на котором ведется обучение, не является родным для учащихся. Программа Д. Дули Spotlight для 2-11 классов предоставляет широкие возможности для интеграции элементов патриотического воспитания, поскольку темы, связанные с культурой, историей, традициями и географией, могут быть связаны с изучением родной страны и ее ценностей.

Основные приемы и формы работы:

1. Сравнение культур (Comparative Study of Cultures)
   • Описание приема: Используя темы из программы Spotlight (например, праздники, традиции, географические особенности), учитель предлагает учащимся сравнивать культуру Великобритании и других англоязычных стран с культурой родной страны.
   • Форма работы: Ученики могут создавать проекты, сочинения или презентации на темы "Как мы празднуем Новый год в России и Великобритании", "Исторические места Лондона и Москвы", "Народные традиции Великобритании и России".
   • Патриотический аспект: Это помогает детям осознавать уникальность родной культуры и гордиться ею, одновременно уважая и понимая культуру других стран.

1. Темы, связанные с национальной историей и героями (Integration of National History and Heroes)

1. • Описание приема: Учитель может включать задания и темы, касающиеся великих личностей родной страны, сравнивая их с известными мировыми фигурами. Например, можно обсуждать национальных героев, культурные символы и исторические события, включая их в контекст изучаемого материала.
   • Форма работы: Сравнительные эссе, устные рассказы, диалоги. Например, тема "National Heroes" может включать сравнение героев Великобритании с национальными героями России.
   • Патриотический аспект: Это развивает у учащихся чувство уважения и гордости за свою страну, позволяет лучше понять свою историю и её место в мировом контексте.

1. Проекты о родной стране (Country Projects)

1. • Описание приема: Учащимся предлагается создавать проекты на английском языке о своей стране, её традициях, достопримечательностях, городах и великих людях. Такие проекты могут включать презентации о местах, которые стоит посетить в России, описание известных музеев и памятников.
   • Форма работы: Проекты, доклады, мультимедийные презентации, буклеты на английском языке о родной стране.
   • Патриотический аспект: Ученики развивают исследовательские навыки и узнают больше о родной стране, представляя её иностранным слушателям и изучая её богатства через иностранный язык.

1. Праздничные мероприятия (Celebration of National Holidays)

1. • Описание приема: Включение национальных праздников и памятных дат в программу английского языка. Например, накануне Дня Победы, Дня России или других значимых праздников можно проводить уроки на английском языке, посвященные обсуждению исторических событий, связанных с этими днями.
   • Форма работы: Ролевые игры, театральные постановки, праздничные презентации, сочинения. Например, ученики могут готовить стихи о Дне Победы на английском языке или рассказывать о событиях Второй мировой войны.
   • Патриотический аспект: Такие мероприятия воспитывают уважение к истории страны, помогают помнить и чтить подвиги предков.

1. Обсуждение местных экологических проблем и их решений (Local Environmental Issues)

1. • Описание приема: В темах, касающихся экологии и окружающей среды (например, в программах старших классов Spotlight), можно обсуждать проблемы сохранения природы родной страны, её уникальных природных ресурсов.
   • Форма работы: Эссе, дебаты, проекты по защите экологии, описывающие национальные природные парки, реки, леса.
   • Патриотический аспект: Это помогает развивать у учащихся чувство ответственности за окружающую среду своей страны, формирует экологическое сознание и патриотизм через заботу о природе.

1. Использование музыкального и литературного наследия (Musical and Literary Heritage)

1. • Описание приема: Включение на уроках английского языка произведений русских писателей и композиторов, переведенных на английский язык. Например, можно изучать фрагменты произведений Пушкина, Лермонтова или Чайковского на английском.
   • Форма работы: Чтение и обсуждение текстов, переведенных на английский, просмотр презентаций или видеофрагментов о культурных деятелях России.
   • Патриотический аспект: Знакомство с культурным наследием своей страны через иностранный язык помогает детям гордиться национальными достижениями.

1. Электронные проекты и видеописьма (E-projects and Video Letters)

1. • Описание приема: Учащиеся могут участвовать в международных электронных проектах, где они на английском языке рассказывают о своей стране, городе, школе иностранным сверстникам.
   • Форма работы: Видеописьма, видеопрезентации, проекты в рамках программ обмена.
   • Патриотический аспект: Рассказывая о своей стране иностранным детям, учащиеся учатся быть "послами" своей страны, представляя её культуру и традиции на мировом уровне.

1. Межпредметные уроки (Interdisciplinary Lessons)

1. • Описание приема: Проводя интегрированные уроки, учитель может включать элементы истории, географии и литературы родной страны в темы английского языка. Например, можно организовать урок о русских городах на английском языке, где дети будут обсуждать их историю и культурное наследие.
   • Форма работы: Презентации, кроссворды, викторины, конкурсы, интегрированные проекты с другими предметами (история, география, литература).
   • Патриотический аспект: Это помогает учащимся воспринимать свою страну в международном контексте и ценить её культурное и историческое наследие.

1. Рефлексия и обсуждение ценностей (Reflection on National and Personal Values)

1. • Описание приема: Учитель может включать в уроки обсуждение таких понятий, как патриотизм, гражданственность, ответственность за страну и её будущее. Например, можно обсуждать значение этих понятий в контексте жизни как родной страны, так и англоязычных стран.
   • Форма работы: Дебаты, дискуссии, сочинения на темы "What does it mean to be a patriot?", "What can I do for my country?".
   • Патриотический аспект: Это развивает у учащихся осознание своей роли в жизни страны, формирует активную гражданскую позицию.

Примеры форм проведения занятий для разных классов:

• 2-4 классы:

- Устные рассказы о семье, школе, городе (с включением элементов патриотизма).

- Проекты на тему "Мой родной город" или "Моя семья" на английском языке.

- Викторины по теме "Что ты знаешь о своей стране?"

- Песни о родине на английском языке.

• 5-7 классы:

- Проекты и презентации "Моя страна глазами иностранца".

- Круглые столы "Герои моего города".

- Сравнительные сочинения на тему "Традиции моей страны и англоязычных стран".

- Тематические уроки на государственные праздники (например, День России).

• 8-9 классы:

- Проекты на тему "Экология в моей стране и способы её защиты".

- Участие в дебатах на темы экологии, культурного наследия.

- Сочинения на тему "Что для меня значит моя страна".

• 10-11 классы:

- Написание эссе на английском языке о национальной культуре, исторических личностях.

- Дискуссии о роли патриотизма в современном мире.

- Создание видеопроектов на английском языке о родной стране.

Работа по воспитанию патриотизма на уроках английского языка через учебник Spotlight позволяет не только углубить знания учащихся о культуре англоязычных стран, но и подчеркнуть важность и уникальность родной страны. Формирование патриотизма через иностранный язык помогает развить у детей чувство гордости за свою страну, осознание её места в мире и уважение к культурному многообразию.

Все виды и формы многообразной внеурочной работы по иностранным языкам становятся значительным фактором глубокого усвоения предмета, развития положительных качеств личности у учащихся, их способностей, наконец, профессиональной ориентации к внеурочной деятельности.

Учителям иностранных языков не только важно глубоко знать и осознавать рассмотренные качества — патриотизм, интернационализм, приятие человеческих ценностей — и прямо или косвенно вытекающие из них, но и уметь находить пути их воспитания на занятиях и в повседневной жизни.

При этом нужны и искусное владение педагогическими приемами, и личная убежденность учителя в необходимости развития у учащихся указанных качеств, которые помогут им строить цивилизованную жизнь. Итак, эффективность учебного процесса во многом зависит от умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия.

Как известно, целью обучения английскому языку в школе является формирование межкультурной компетенции учащихся, которая реализуется в способности к речевому общению. Залогом успешной речевой активности учащихся являются нетрадиционные формы уроков английского языка, в ходе которых учащиеся приобщаются к культуре стран изучаемого языка, а также расширяют знания о культурном наследии род- ной страны, что позволяет учащимся принимать активное участие в диалоге культур.

Предлагаю конспект урока патриотизма на основе учебника Д. Дули «Spotlight» в 6-м классе.

Конспект урока патриотизма на основе учебника Д. Дули "Spotlight" для 6 класса по теме "My Country" с акцентом на воспитание патриотизма можно разработать с использованием различных методов работы с текстами и лексикой, связанной с родной страной, а также через сопоставление с культурой англоговорящих стран.

Тема: "My Country" — Путешествие по России

Цель урока:

Формировать у учащихся чувство патриотизма, уважения и гордости за свою страну через изучение лексики и материалов на английском языке, связанных с Россией.

Задачи урока:

• Предметные:
  • Расширить лексический запас учащихся по теме "Моя страна" (Russia, Moscow, Kremlin, Red Square, Volga River, Siberia, Ural Mountains и т.д.).
  • Развить навыки аудирования, чтения и говорения на английском языке.
  • Обучить составлению простых предложений для описания своей страны на английском языке.
• Метапредметные:
  • Развивать умение работать с текстами, выделять главную информацию и отвечать на вопросы.
  • Формировать коммуникативные навыки через обсуждение в парах и группах.
• Личностные:
  • Воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к её культуре и традициям.
  • Сформировать у учащихся представление о России как части мировой культуры и истории.

Оборудование:

• Учебник "Spotlight", 6 класс (раздел "My Country").
• Презентация с изображениями известных мест России (Красная площадь, Кремль, Урал, Байкал, Волга).
• Аудиозапись текста о России.
• Карты России и мира.
• Рабочие листы с заданиями.

Структура урока:

1. Организационный момент (2–3 минуты)

• Приветствие: "Good morning, students! Today we are going to talk about our country – Russia, and learn how to describe it in English."
• Постановка цели урока: "We will learn new words about Russia and practice how to talk about its famous places and important facts in English."

2. Актуализация знаний (5 минут)

• Учитель задает вопросы на актуализацию знаний о России:
  • "What do you know about Russia?"
  • "What are the most famous places in Russia?"
• Ученики называют известные места (Moscow, Red Square, Kremlin, St. Petersburg, Volga River, etc.). Учитель пишет на доске слова и выражения, помогает с переводом.
• Краткое обсуждение: "Why do we love our country?"
•  

3. Введение новой лексики (10 минут)

• Учитель показывает презентацию с изображениями известных достопримечательностей России (Moscow, Red Square, Kremlin, Ural Mountains, Volga River, Baikal Lake, Siberia).
• Новая лексика:
  • Red Square, Kremlin, Ural Mountains, Volga River, Siberia, Baikal Lake, Moscow, capital city, traditional, culture, history.
• Учитель озвучивает и объясняет новые слова, учащиеся повторяют за учителем.
• Задание: Ученики соотносят картинки с названиями достопримечательностей.

 

4. Чтение и работа с текстом (15 минут)

• Учитель предлагает прочитать текст из учебника о России. Ученики читают вслух по абзацам, при необходимости учитель помогает с переводом.
• Задание: После чтения ученики отвечают на вопросы по тексту:
  • "What is the capital of Russia?"
  • "What is the longest river in Russia?"
  • "Where is Lake Baikal located?"
  • "What can you see in Moscow?"
• Обсуждение: Как ученики относятся к тем местам, о которых они читали.

 

5. Аудирование (10 минут)

• Учитель включает аудиозапись текста о России.
• Задание: После прослушивания ученики должны выбрать правильные утверждения из предложенных:
  • Moscow is the capital of Russia.
  • The Volga River is the longest river in Russia.
  • Lake Baikal is in Siberia.
• Обсуждение в парах: "Which place in Russia would you like to visit and why?"

 

6. Практика говорения (10 минут)

• Учитель предлагает ученикам описать достопримечательности России, используя фразы из текста.
• Пример задания: Ученики в парах обсуждают:
  • "What places would you show to a foreign tourist in Russia?"
  • "How would you describe Russia to someone who has never been here?"
• Пример ответа: "Russia is a very big country. The capital is Moscow. There are many famous places like Red Square and the Kremlin."

 

7. Творческое задание (5 минут)

• Ученикам предлагается выбрать одну достопримечательность России и нарисовать её. После этого они должны подписать рисунок на английском языке и подготовить короткий рассказ о месте.
•  
• Домашнее задание:
• Написать 5 предложений на английском языке о любимой достопримечательности России. Использовать лексику урока.
• Творческое задание: Нарисовать или сделать коллаж, связанный с культурой России, и подготовить 3–4 предложения на английском языке для презентации на следующем уроке (например, "This is the Kremlin. It is in Moscow. It is very old and famous.").

 

8. Рефлексия и подведение итогов (5 минут)

• Учитель задает вопросы:
  • "What new words did we learn today?"
  • "What interesting facts did you learn about Russia?"
  • "Why is it important to know about your country in English?"
• Ученики высказывают свои мнения о том, что им понравилось на уроке, и делятся впечатлениями.

 

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся выучат и закрепят лексику по теме "Моя страна".
• Смогут рассказать о достопримечательностях России на английском языке.

Сформируют осознание значимости своей страны в мировом сообществе и укрепят чувство патриотизма.

1. file0.docx (29,2 КБ)

Опубликовано: 25.10.2024