«Видеоуроки в интернет»: использование в обучении английскому языку

Автор: Кулешова Светлана Юрьевна

Организация: МБОУ Княжинская ОШ

Населенный пункт: Смоленская область, Починковский р-н, д. Княжое

Современную жизнь невозможно представить без использования технологических достижений человечества. В наше время новые информационные технологии интенсивно внедряются и в образовательный процесс. Сегодня можно говорить уже о том, что Интернет - технологии являются частью общей информационной культуры учителя и учащихся. Особенный акцент в обучении ставится на собственную деятельность ученика по поиску, осознанию и переработке новых знаний. Учитель выступает как организатор процесса учения, руководитель самодеятельности учащихся, оказывающий им нужную помощь и поддержку.

На уроках иностранного языка Интернет позволяет эффективно решать целый ряд дидактических задач:

• формировать устойчивую мотивацию,

• активизировать мыслительные способности учащихся,

• привлекать к работе пассивных учеников,

• делать занятия более наглядными,

• обеспечивать учебный процесс новыми, ранее недоступными материалами, аутентичными текстами,

• приучать учащихся к самостоятельной работе с материалами,

• обеспечивать моментальную обратную связь,

• повышать интенсивность учебного процесса,

• обеспечивать живое общение с представителями других стран и культур,

• формировать умения и навыки эффективного чтения, письма и аудирования, монологической и диалогической речи,

• расширять активный и пассивный словарный запас,

• воспитывать терпимость, восприимчивость к духовному и познавательному опыту других народов,

• реализовывать личностно - ориентированный и дифференцированный подходы к обучению,

• формировать умения, обеспечивающие информационную компетентность, а именно:

а) осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию в соответствии с определенной задачей и потребностями, использовать ее для достижения своих целей;

б) анализировать и оценивать прочитанное;

в) сортировать информацию на главную и второстепенную;

г) быстро ориентироваться в тексте, опираясь на такие подсказки, как ключевые слова, структура текста, предваряющая информация и др.

Овладеть иноязычной коммуникативной компетенцией, не находясь в стране изучаемого языка, невероятно сложно. Поэтому важной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка. Современные технологии позволяют нам использовать такую форму обучения как видеоурок. Просмотр видео может быть использован как метод развития всех четырех форм речевой деятельности: аудирования, чтения, письма и говорения. Помимо развития навыков аудирования, зрительный ряд помогает расширить словарный запас и стимулирует развитие речевых навыков. Воспринимаемая информация ситуативна, красочна, эмоциональна и тем самым стимулирует речевые высказывания как репродуктивного (на проверку понимания увиденного), так и творческого характера. Использование видео на уроке иностранного языка открывает ряд уникальных возможностей для учителя в плане подготовки урока, включающего различные виды деятельности, основой которых будет использование творческого подхода. Кроме того, видео может иметь сильное эмоциональное воздействие на учащихся, служить стимулом для создания дополнительной мотивации в дальнейшей учебно-поисковой и творческой деятельности.

В помощь учителю Интернет предлагает целый ряд образовательных платформ, где можно найти много интересных и увлекательных материалов для проведения уроков. Я отдаю предпочтение сайту "Видеоуроки в интернет". Это крупнейшая образовательная онлайн-платформа в РФ, которая помогает учителям усовершенствовать все основные этапы урока: изучение нового, закрепление изученного и контроль знаний учащихся как в классе, так и дистанционно. Видеоуроки с этого сайта я использую давно не только на уроках немецкого языка, но и на уроках русского языка и литературы, активно применяю их во время проведения Недели иностранных языков в школе и на классных часах. Когда на сайте появляется что-то новое, мне приходит письмо на электронную почту с предложением посмотреть и скачать этот материал. Огромным плюсом, на мой взгляд, является доступность видеоуроков для скачивания. Это позволяет идти в класс с полной уверенностью, что я всегда смогу провести урок так, как задумала, не беспокоясь о том, будет ли у меня возможность для выхода в Интернет или нет.

Для того чтобы сделать уроки английского языка более интересными, я время от времени обращаюсь к помощи видеоуроков. Их у меня уже довольно много, например:

• Видеоурок по английскому языку "Quiz “Back to school”"
• Видеоурок по английскому языку "Zoo"
• Видеоурок по английскому языку "On the farm"
• Видеоурок по английскому языку "Hobby"
• Видеоурок по английскому языку “Christmas”
• Видеоурок по английскому языку «In the garden»
• Видеоурок по английскому языку "Lego City"
• Видеоурок по английскому языку "Welcome to London"
• Видеоурок по английскому языку «The first day at school»
• Видеоурок по английскому языку "Clothes"
• Видеоурок по английскому языку "Seasons and weather"
• Видеоурок по английскому языку "Welcome to the North Pole"
• Видеоурок по английскому языку «7 best museums in the UK»
• Видеоурок по английскому языку "Places of interest in London"
• Видеоурок по английскому языку "Quiz. Hello! Is Anyone out there?"
• Видеоурок по английскому языку "Types of music"
• Видеоурок по английскому языку «What is Internet?»

 

Как я работаю с видеоуроками? Допустим, мы изучаем тему «Погода.Времена года» (6 класс). Есть замечательный видеоурок по этой теме:

Вместе с героями урока обучающиеся знакомятся с новой лексикой, учатся описывать погоду в разные времена года, выполняют задания:

Когда мы в 2020 году работали в дистанционном формате, я высылала такое задание:

 

• Просмотрите материал видеоурока «Seasons and weather» и переведите на русский язык слова:

1. hot 2. warm 3. cold 4. frosty 5. windy 6. cloudy 7. foggy

8. sunny 9. rainy 10. snowy

 

• Прочитайте описание времени года и напишите его название по-русски и по-английски.

Itʼs often hot. Itʼs sunny. Itʼs cloudy sometimes. It can be rainy.

 

Один из самых любимых праздников в году для англичан - это Рождество. На эту тему тоже есть видеоурок, и даже не один.

 

Школьники узнают, что британцы празднуют Рождество 25 декабря. В этот день все члены семьи собираются вместе, едят рождественский ужин, танцуют, слушают музыку, поют рождественские песни и дарят подарки друг другу. Данный урок расскажет учащимся про Санта-Клауса и рождественскую ёлку. Также с помощью видеоурока ученики смогут выучить новые слова по данной теме и закрепить полученные знания на практике.

В ходе данного видеоурока учащиеся смогут выучить такие слова, как an elf, a present, a sleigh, a reindeer, a chimney, a Christmas tree, a letter, toys, candies, fly, leave, a star, a bell, an angel, a candy cane, an ornament, a tinsel, a snowflake.

В конце урока ребята смогут закрепить полученные знания на практике. Для этого им необходимо будет выполнить два упражнения по данной теме. В первом упражнении учащимся нужно посмотреть на картинку и сказать, какой элемент одежды Санта-Клаус забыл надеть:

Во втором упражнении ребятам необходимо прочитать предложения, а затем сказать, правдивые они или ложные:

 

По завершении просмотра я раздаю ученикам карточки со словами, чтобы проверить знание новой лексики:

CHRISTMAS

a present a sleigh

a reindeer a Christmas tree

a red coat trousers

a star a bell

an angel a snowflake

 

Ещё один видеоурок о Рождестве: "Welcome to the North Pole". Ребятам и мышонку предстоит навести порядок на фабрике игрушек, украсить ёлку в Рождественском лесу, помочь рассеянному Санте, накормить оленей, перехитрить пряничного человечка и прокатиться на катке со снеговиком. По ходу квеста учащиеся также знакомятся с праздничной лексикой и закрепляют её. После знакомства с картой владений Санты ребята попадают в его дом, где знакомятся с такой атрибутикой праздника, как: wreath, stocking, fireplace и Santa's costume. Далее в игровой форме ребята помогают рассеянному Санте собраться в дорогу, а заодно и повторяют слова по теме «Clothes».

А какой же Новый год или Рождество может обойтись без ёлки? Нужно украсить красавицу. Но чем? Ботинкам и пицце, очевидно, не место на ёлке! Вот с этим и предстоит разобраться ребятам и мышонку. Слова по теме: star, bell, pizza, candy cane, chair, candle, angel, car, schoolbag, snowman, ornament.

В завершение квеста ребята повторяют всю праздничную лексику, а затем называют появляющиеся на зимней панораме картинки.

 

Но сани не двигаются с места, т. к. для того, чтобы они поднялись в воздух, нужна волшебная новогодняя песня «Jingle Bells», которую мы поём все вместе, предварительно отработав произношение.

 

 

Итак, Интернет на сегодняшнем этапе является мощным катализатором овладения иностранным языком, выступая источником огромного языкового и лингвострановедческого материала. Использование современных интернет-ресурсов (и в частности образовательной платформы "Видеоуроки в интернет") в процессе изучения английского языка повышает мотивацию и позволяет более эффективно развивать речемыслительные навыки обучающихся. Применение видеоуроков стимулирует активный познавательный интерес школьников, способствует повышению эффективности усвоения ими лингвистического материала, предоставляет расширенные возможности получения языкового материала и контроля знаний.

Список литературы:

А.П.Гореликова. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках английского языка с использованием видеоматериалов. - "Каро", Санкт-Петербург, 1998г.

Костюченко М.В., Трутнев А.Ю. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2018. – № 1. – С. 181-185;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12090

Колкер, Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку : учеб. пособие / Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, Т.М. Еналиева. – М. : Академия, 2000. – 260 с.

Мильруд, Р.П. Методика преподавания английского языка : учеб. Пособие / Р.П. Мильруд. – М. : Дрофа, 2005. – 255 с.

Современные направления в методике обучения иностранным языкам / Сост.: Е.И. Пассов, О.В. Захарова; под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж : НОУ «Интерлингва», 2002. – 40 с. – (Методика обучения иностранным языкам).

Обзор основных образовательных технологий [Электронный ресурс] / С. Паринов. – Режим доступа: http://rvles.ieie.nsc.ru/parinov/in-tech.htm.

https://videouroki.net/blog/vidieourok-welcome-to-the-north-pole.html

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (4,6 МБ)

Опубликовано: 30.10.2024