Дидактический материал к модулю 2 b Spotlight 6 класс

Автор: Марсакова Валентина Алексеевна

Организация: МБОУ «Боголюбовская СОШ им. Е.И.Быковой»

Населенный пункт: Владимирская область, Суздальский р-н, п. Боголюбово

Дидактические материалы — это разнообразные средства обучения, созданные с целью облегчения процесса передачи знаний и развития навыков. Они представляют собой инструменты, используемые в образовательных целях для эффективного и интересного обучения.

Роль дидактических материалов в обучении:

1. Поддержка обучения.

Дидактические материалы служат средством поддержки для учащихся, обеспечивая дополнительные иллюстрации, примеры и объяснения, которые помогают им лучше понять учебный материал.

1. Стимулирование интереса.

Использование разнообразных дидактических материалов может сделать обучение более увлекательным, привлекая внимание учащихся и поддерживая их интерес к учебному процессу.

1. Индивидуализация обучения.

Дидактические материалы позволяют учителям адаптировать уроки под различные стили обучения и уровни подготовки учащихся, обеспечивая индивидуальный подход.

1. Развитие критического мышления.

Материалы могут способствовать развитию критического мышления, анализу и синтезу информации, поощряя учащихся к более глубокому пониманию учебного материала.

Виды дидактических материалов

1. Учебники:

Учебники представляют собой систематизированный набор информации по определенному предмету или области знаний. Они обычно содержат теоретический материал, практические задания, примеры и иллюстрации, предназначенные для обучения и закрепления материала.

1. Презентации:

Презентации являются визуальным инструментом обучения, представляющим информацию в удобной для восприятия форме. Они включают в себя слайды с текстом, графикой, диаграммами и другими визуальными элементами, помогающими студентам лучше понимать материал.

1. Аудио- и видеоматериалы:

Аудио- и видеоматериалы используют звук и изображения для обучения. Они могут включать лекции, аудиокниги, видеоуроки, документальные фильмы и другие медиа-ресурсы, предназначенные для привлечения внимания учащихся и углубления их понимания материала.

1. Игры:

Игровые дидактические материалы представляют собой интерактивные задания и упражнения, которые используются для обучения и развития навыков. Они могут включать в себя различные игровые форматы, такие как карточные игры, кроссворды, квесты и симуляции, способствуя активному участию учащихся и повышая их мотивацию к обучению.

1. Задания:

Дидактические задания представляют собой конкретные задачи или упражнения, направленные на закрепление и применение изученного материала. Они могут включать в себя письменные задания, тесты, проблемные ситуации, проекты и другие формы активной работы со знаниями.

1. Модели и симуляции:

Модели и симуляции представляют собой визуальные или виртуальные представления объектов, процессов или явлений, которые используются для иллюстрации сложных концепций и обучения. Они позволяют учащимся экспериментировать, исследовать и учиться на практике, углубляя их понимание предмета.

1. Интерактивные приложения:

Интерактивные приложения и программы обеспечивают взаимодействие учеников с учебным материалом через компьютеры, планшеты или мобильные устройства. Они предлагают различные обучающие задания, игры, тесты и уроки, способствуя активному обучению и повышая мотивацию учеников.

К дидактическому материалу по английскому языку относятся:

1. специально разработанные разноуровневые задания для контроля усвояемости материала учениками (приложение 1);
2. языковые средства, такие как стихи и скороговорки, загадки. Первые помогают отработать произношение, вторые развивают абстрактное мышление (приложение 2);
3. разработанные мною интерактивные задания в приложении Learningapps.org, onlinetestpad.com или готовые задания в приложениях wordwall.net, study-languages-online и др. (приложение 3);
4. демонстрационный материал (пазлы, плакаты, карточки) также относится к дидактическому материалу по английскому языку. Вся эта печатная продукция визуализирует изучаемый материал и способствует его скорейшему запоминанию и удержанию в памяти.

Данный дидактический материал разработан к модулю 2 b «My place» учебника Spotlight 6 класс (Ю.Е.Ваулина, Дж.Дуди). Все задания соответствуют целям и задачам урока, при необходимости можно выбрать материалы под уровень и потребности учащихся.

Приложение 1

1. Look at the pictures and find ten words:

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	G
1	e	t	y	i	d	g	e	t	w	m
2	a	f	s	o	f	a	g	c	i	z
3	r	y	p	a	i	n	t	i	n	g
4	m	v	f	b	r	d	b	c	d	a
5	c	u	s	h	i	o	n	a	o	d
6	h	m	w	k	p	o	a	r	w	e
7	a	t	j	e	l	r	v	p	q	t
8	i	b	e	t	a	b	l	e	d	h
9	r	f	g	h	c	d	s	t	a	k
10	b	c	w	d	e	s	k	w	n	l

 

I have found:

in 2______________

in 3 ______________

in 5 ______________

in 8 ______________

in 10 _____________

in A _____________

in E ______________

in F ______________

in H ______________

in I ________________

 

 

1. Match two parts of these columns to have 1 word:

so	board
book	ting
cup	oor
car	ling
fl	fa
cei	mp
pain	case
ta	pet
la	tain
cur	ble

 

 

1. Choose the odd word out:

ceiling wall table floor	cooker sink fridge carpet	newspaper sofa armchair bed
fireplace sofa armchair bathtub	behind cushion between under	hall kitchen study door

1. Put the letters in the correct order.

1. ABELT (You eat at it)
2. ACHIR (You sit on it)
3. ALMP (You switch it on when it is dark)
4. ABHT (Do you like it cold or hot?)
5. CEHIKNT (A room where you cook dinner)
6. ADEGNR (A place where flowers and vegetables grow)

 

1. Read the sentences and circle the correct word:

1. There is a dirty\comfortable\cold sofa in my room.
2. I put my socks, T-shirts, shorts and jeans in the bookcase\table\wardrobe.
3. There is a clock, a mirror and some pictures on the wall\TV\window.
4. There is a brown door\flower\carpet on the floor.
5. There is a poster with my favourite singer under\above\on my bed.
6. There are some books, magazines and albums on the wardrobe\computer\bookshelf.
7. There is a lamp\chair\sofa on my table.
8. I like to cook\swim\play in my room

 

 

Приложение 2

Тематические стихи и рифмовки. Рифмовки на отработку структуры There is\There are.

 

****

One, two – It`s a house;

Three, four – that`s a mouse;

Five, six – it`s a flat;

Seven, eight – that`s a cat;

Nine, ten, nine, ten, Will you count things again?

 

Ten, nine – it`s a bed;

Eight, seven – that`s a flat;

Six, five – they are flowers;

Four, three – are they ours?

Two and one, two and one,

Little children, have a fun!

****

 

This is our hall.

It`s neither big nor small.

The living room is nice and light.

I can see it`s rather bright.

There is a TV set and a very big armchair.

There is a window and a door…

• And what`s so coloured there?
• There is a picture on the wall.
• It is so nice. Who`s there small?
• It`s our funny pussy cat,

And it is drawn by brother Bert.

 

****

 

This is the key of the dark house.

In that house there is a dark living room.

In that living room there is a dark sofa.

Near the sofa there is a dark wardrobe.

Next to the wardrobe there are dark tables.

Between the tables there is a dark cupboard.

In the cupboard there is a dark chest.

In that chest there is a dark box.

In that box there is a white…ghost. A-a-a-…

****

There is a kitchen and in it

There are some pans and a stove.

There is a bathroom and in it

There are some towels and soap.

****

There is a ball in the hall.

There is a chair over there.

There is a sweeping broom

1. the living room.

****

The ceiling is above,

The floor is just below.

The window is in front,

That is my room, I know.

****

Here is a body,

There is a bed.

There is a pillow,

Here is a head.

There is a curtain,

Here is a light.

There is a puff,

And so good night.

 

Riddles.

1. This is in your living room

It’s sometimes made of leather

If there’s two or three of you

It helps you sit together.

(a sofa)

1. I’m in your living room

But I’m not a TV

I sometimes have two seats

And sometimes I have three.

(a sofa)

1. This is a piece of furniture

There’s a room named after this

It’s something that’s used every night

Because it has a mattress.

(a bed)

1. This is a piece of furniture

Often made of wood or plastic

It is somewhere that you can sit

But don’t use one that’s electric

(a chair)

1. I am a piece of furniture

Which is often made of wood

If you need to eat your dinner

Sitting at me would be good

(a table)

1. I am usually round.

I have two hands.

I hang on the wall.

I can tell you the time.

What am I?

(a clock)

1. I’m in the kitchen.

I’m usually white.

I’m cold.

I have food and drink in me.

What am I?

(a fridge)

1. I’m made of glass.

I hang on the wall.

You often look at me.

You can see yourself in me.

(a mirror)

1. I need electricity.

I have a screen.

I can send e-mails.

You can play games on me.

(a computer)

1. Who meets with one hand, and sees off with the other?

(a door)

Tongue twisters

1. [aʊ] There is a house in the yard, there is a house in the yard.

There is a mouse in the bedroom of the house in the yard.

1. [aʊ] Sound every vowel in the word ‘towel’.
2. [eə] Mary is upstairs, airing the room and dusting the chairs.
3. I saw a kitten eating chicken in the kitchen.

 

Приложение 3

https://learningapps.org/display?v=pkq32qqa324

https://learningapps.org/display?v=pjat56vck24

https://onlinetestpad.com/yh3tneqcl37na

http://www.study-languages-online.com/ru/en/kids-lesson.html?topic=furniture – готовые упражнения на закрепление лексики по теме Furniture

 

Список литературы:

1. Предметные недели и открытые уроки английского языка. Г.Г.Кулинич:- Москва: ВАКО, 2009;
2. Rhyme your English : cб. стихов, рифмовок и песен на английском языке : [практическое пособие] / [cост. А. В. Нехорошева]. - Москва: АРКТИ, 2006;
3. https://eee-science.ru/pp-page/pedagogam/planirovaniye-i prepodavaniye/didaktika/didakticheskiye-materialy/
4. https://reallanguage.club/zagadki-na-angliyskom-pro-predmetyi-v-dome/?ysclid=m30hskqy2t633571147
5. https://en.top2022.net/10174057-riddles-for-the-quest-in-the-apartment

1. file0.docx (35,0 КБ)

Опубликовано: 06.11.2024