Рабочая программа по английскому языку, по дополнительной программе

Автор: Карпова Светлана Менхатовна

Организация: МБОУ ''Школа № 124''

Населенный пункт: Нижегородская область, город Нижний Новгород

Explanatory note. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Английский язык» разработана с учетом с учетом Конвенции о правах ребенка (принята резолюцией № 44/55 Генеральной Ассамблеей ООН, ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13.06.1990 г.); Конституции Российской Федерации; Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»; Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 года № 1726-р.; Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. СанПиН 2.4.4.3172-14., утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 № 41; Письма Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации/ Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»; Письма Министерства образования Нижегородской области от 30.05.2014 № 316-01-100-1674/14 «О направлении методических рекомендаций / Методические рекомендации по разработке ОП ОО ДО»; Устава Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района».

 

Orientation of the programme. Направленность программы

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Английский язык» имеет социально-педагогическую направленность и рассчитана на обучение, воспитание и развитие детей средствами общения друг с другом.

Relevance programme. Актуальность программы обусловлена тем, что новые жизненные условия требуют от учащихся быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Английский язык занимает особое место в развитии и воспитании детей. Он способствует формированию этнической культуры. Приобретая практические умения и навыки, дети получают возможность заниматься созидательной деятельностью. Занятия по английскому языку развивают умение общаться на другом языке друг с другом.

Programme target and tasks. Цель и задачи программы

Target. Цель: формировать иноязычную коммуникативную компетенцию. Развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебных умений.

 

Tasks. Задачи:

 

Educational. Обучающие:

• Познакомить обучающихся с миром зарубежных сверстников
• Приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка

Developing. Развивающие:

• Развивать мышление, зрительную память
• Развивать мотивации к дальнейшему овладению английским языком

Educating. Воспитывающие:

• Воспитывать разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка.

 

Age group of students. Возрастная группа обучающихся - программа рассчитана на возраст с 11 до 15 лет.

Implementation period programme. Продолжительность реализации программы: 1 год. На полное освоение программы требуется 72 часа.

Class schedule. Режим занятий - установленная недельная учебная нагрузка – 2 часа, Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу. Установленная продолжительность учебного часа составляет 40 минут. Продолжительность времени отдыха между занятиями 10 минут.

Form of organization. Форма организации занятий - групповая. Occupancy of the association. Наполняемость объединения: от 6 до 10 человек.

 

Expected results. Ожидаемые результаты

Данная дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа способствует развитию речевых, интеллектуальных и познавательных способностей детей, зрительной памяти, мышления обучающихся. В результате реализации программы они получат представление о культуре стран изучаемого языка.

 

В конце года обучающиеся должны знать (know):

1. Govorenie. Говорение. Знать основные коммуникативные типы речи
2. Listening. Аудирование. Знать и понимать тексты в аудиозаписи.
3. Reading. Чтение. Знать и прочитать небольшие тексты.
4. Letter. Письмо. Знать технику письма.
5. Spelling. Орфография. Знать все буквы алфавита.
6. Phonetics. Фонетика. Знать и соблюдать нормы произношения.
7. Vocabulary. Лексика. Знать и употреблять в речи слова, словосочетания.
8. Grammar. Грамматика. Знать порядок слов в предложении.

 

В конце года обучающиеся должны уметь (be able to):

1. Govorenie. Говорение. Уметь вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, межкультурного общения.
2. Listening. Аудирование. Уметь воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке.
3. Reading. Чтение. Уметь читать вслух небольшие тексты.
4. Letter. Письмо. Уметь владеть техникой письма.
5. Spelling. Орфография. Уметь использовать буквосочетания.
6. Phonetics. Фонетика. Уметь произносить и различать на слух все звуки и звукосочетания английского языка.
7. Vocabulary. Лексика. Уметь представлять способы словообразования.
8. Grammar. Грамматика. Уметь составлять общие и специальные вопросы.

 

 

 

Phychological and pedagogical conditions. Психолого-педагогические условия

Для успешной реализации дополнительной общеразвивающей программы должны быть созданы психолого-педагогические условия:

1) Уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и под-держка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях.

2) Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям.

3) Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения обучаю-щихся друг к другу, их взаимодействие друг с другом.

4) Поддержка инициативы и самостоятельности обучающихся в разнообразных видах деятельности.

Pedagoggical principles. Педагогические принципы

• creativity. креативность
• variability. вариативность
• Pedagogical expediency programme. Педагогическая целесообразность программы

Программа способствует воспитанию в детях таких качеств, как ответственность, требовательность к себе, желание найти своё место в жизни коллектива.

Sullabus. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 

№	Название модуля программы	Количество часов	Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
		1 год обучения
	Acquaintance. Знакомство	8	Pedagogical observation, conversation, verification work Педагогическое наблюдение, беседа, проверочная работа
	Part of speech one. Части речи 1	8
	Part of speech two. Части речи 2	8
	Family. Семья	8
	Our food. Наша пища	8
	Our house. Наш дом	8
	Sport. Спорт	8
	Rest. Отдых	8
	Daily regime. Режим дня	7
Intermediate certification. Промежуточная аттестация		1	Testing. Тестирование
Итого:		72

В случае наступления обстоятельств непреодолимой силы (пожара, наводнения, террористической угрозы, пандемии и т.д.) данная программа может быть реализована с применением электронного обучения и/или дистанционных образовательных технологий. При условии изменения в случае наступления обстоятельств непреодолимой силы до 50% от общего объема учебных часов форма реализации программы не изменяется.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (348,5 КБ)
2. file1.doc (351,0 КБ)

Опубликовано: 07.11.2024