Современный урок английского языка в соответствии с требованиями ФГОС

Автор: Бурцева Нина Владимировна

Организация: МКОУ «Зуевская ООШ им.Героя Советского Союза Марицкого Н.В.»

Населенный пункт: Курская область, Солнцевский район, Солнцево

Современный урок. Какой он?

В новых Федеральных государственных образовательных стандартах чётко обозначены следующие цели обучения английскому языку:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/ межкультурная, компенсаторная, учебно-

универсальных учебных действий (УУД).

В качестве предполагаемых познавательная компетенции.

2. Развитие личности учащихся.

3. Формирование и развитие результатов обучения выделяют:

- личностные;

- предметные;

- метапредметные.

Сейчас существует множество типов уроков, на которых детям самим интересно добывать знания. Например, интернет-уроки, видео-уроки, уроки-викторины и другие. Все они направлены на достижение тех целей и задач, которые ставит учитель, и в итоге на получение результатов. Конечно, нельзя отказываться от проведения и традиционных уроков, но время инноваций и компьютеризации требует внедрения в процесс обучения чего-то более совершенного. Изменения, которые происходят в системе школьного образования, вызваны необходимостью обеспечить новые образовательные потребности 21 века.

Сегодня предъявляются особые требования к современному уроку иностранного языка, начиная с целей и задач. Их можно обозначить так:

- четкое формулирование цели;

- определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся;

- прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформированности умений и навыков, как на уроке, так и на отдельных его этапах;

- выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля и их оптимального воздействия на каждом этапе урока;

- выбор оптимального сочетания различных форм работы на уроке и максимальную самостоятельность учащихся в процессе учения, обеспечивающий познавательную активность;

- урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;

- учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;

- создание условий успешного учения учащихся.

Это относится и к структуре, и к содержанию уроков, и к использованию различных форм и методов их проведения, и к созданию условий успешного обучения.

В стандарте нового поколения также большое значение уделяется самостоятельной работе обучающихся и развитию личности ученика. Самостоятельное добывание знаний, сбор необходимой информации, умение делать выводы формируют у детей универсальные учебные действия. И тогда урок становится не только источником информации. Изменяется в целом характер деятельности учителя и ученика. Именно обучающийся находится на уроке в центре внимания. Ученик уже не пассивно наблюдает за образовательным процессом. Он вместе с учителем раскрывает цели и задачи каждого урока, составляет план своей работы, определяет средства и способы достижения поставленных целей, активно участвует в оценивании своей деятельности и труда одноклассников.

Роль учителя несколько меняется. Теперь педагог умело направляет школьника на изучение материала на уроке, помогает ему достичь определённых результатов в освоении предмета. На уроке создаётся благоприятная атмосфера сотрудничества ученика и учителя. Он становится помощником, учит учиться, он личность, которая обучает ребёнка способам творческой деятельности. Это необходимо для того, чтобы ученик проявлял активность, старался самостоятельно получить и усвоить как можно больше знаний. Тогда у школьников возникает осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка. Они стремятся к самосовершенствованию речевой культуры в целом, к лучшему осознанию культуры своего народа. У них появляется готовность помогать ознакомлению с ней представителей других стран, толерантное отношение к иной культуре и готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

В настоящее время на уроках применяют такие технологии как, метод проектов, технология критического мышления (ТРКМ), проблемное обучение как способ развития коммуникативной компетентности, дифференцированное обучение. Современные новшества, безусловно, нужны для того, чтобы развивать активное мышление у учащихся и учить их не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на практике. сё перечисленное даёт возможность учителю воплотить в жизнь свои творческие идеи, применить современные информационные технологии, которые повышают активность обучающихся и их мотивацию к учебной деятельности.

Нельзя забывать о том, что главной задачей учителя на уроках английского языка является развитие навыков общения. Поэтому основное требование, предъявляемое условиями современной жизни к уровню владения иностранными языками, заключается в том, чтобы научить ребёнка общаться на иностранном языке. А основная цель учителя - выбрать такие формы и методы работы на каждом занятии, которые были бы направлены на достижение результата. Необходимо построить урок так, чтобы уделить внимание всем аспектам языка, а именно: говорению, аудированию, чтению, письму. Планируя работу, надо помнить и о материале в учебнике. Нужно так подобрать и распределить задания, чтобы они были направлены на формирование не только предметных и метапредметных результатов, но и на формирование УУД, и на учёт индивидуальных особенностей учащихся.

Современный урок английского языка должен быть содержательным, познавательным, увлекательным и интересным, так как только учебные действия, подкреплённые мотивацией, имеют успех и приносят результат. И в большой степени это зависит от педагогического такта учителя, его профессионального мастерства, его подготовки, его любви к своему предмету, его культуры общения с детьми.

Французский писатель, поэт, лётчик Антуан де Сент Экзюпери сказал замечательные слова: «Единственная известная мне роскошь – это роскошь человеческого общения».

Опубликовано: 11.11.2024