Кросс-культурное взаимодействие на уроках английского языка в условиях ФГОС и его реализация

Автор: Лазаренко Светлана Викторовна

Организация: МАОУ лицей №11 им. В.В.Рассохина

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Армавир

Кросс-культурное взаимодействие на уроках английского языка становится важным аспектом обучения, особенно в контексте Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Это взаимодействие не только развивает языковые навыки учащихся, но и способствует формированию межкультурной компетенции, необходимой для успешного общения в многонациональном и многоязычном обществе.
Значение кросс-культурного взаимодействия
1. Формирование межкультурной компетенции: Понимание культурных особенностей стран, язык которых изучается, помогает учащимся избежать недоразумений и стереотипов. Это формирует уважение к культуре других народов.
2. Развитие коммуникативных навыков: Кросс-культурное взаимодействие способствует развитию навыков слушания, говорения, чтения и письма в контексте реальных жизненных ситуаций.
3. Увлечение и мотивация: Изучение культуры через язык делает процесс более увлекательным, побуждая учащихся к активному участию в уроках.

Методы и подходы к кросс-культурному взаимодействию

1. Темы уроков: Включение в программу обучения тем, касающихся культуры, традиций и обычаев англоговорящих стран. Это могут быть праздники, кухня, искусство, история. Например, уроки, посвященные Новому году в разных странах, позволят сравнить российские и западные традиции.
2. Проектная деятельность: Организация проектов, в которых учащиеся исследуют различные аспекты культуры англоговорящих стран. Например, создание презентаций о культуре, музыке или кино Британии и США. Это поддерживает активное вовлечение учащихся и работу в группе.
3. Использование аутентичных материалов: Включение в уроки фильмов, песен, книг и статей на английском языке, которые отражают культурные особенности. Аутентичные материалы помогают учащимся лучше понять контекст языка.
4. Онлайн-обучение: Установка контактов с носителями языка через видеоконференции или обменные программы. Это дает учащимся возможность практиковать язык, обсуждая интересные темы и задавая вопросы.

5. Ролевые игры и театрализация: Проведение ролевых игр, в которых учащиеся могут прожить культурные сценарии, например, посещение ресторана в англоговорящей стране или участие в фестивале. Это помогает лучше понять культурные нюансы и практиковать язык.

Оценка результатов кросс-культурного взаимодействия
1. Формативное оценивание: Регулярное отслеживание прогресса учащихся в понимании культурных аспектов и их способности применять язык в межкультурном контексте.
2. Суммативное оценивание: Проведение итоговых проектов, в которых учащиеся представляют свои исследования по культурным темам. Это может быть как устное выступление, так и написание эссе.
3. Самооценка и рефлексия: Учащиеся могут оценивать свои успехи в кросс-культурном взаимодействии, анализируя, какое знание или навык они приобрели и как это повлияло на их восприятие культур.
 

 

Способы реализации кросс культурного взаимодействия

1. Изучение культурных аспектов
- Темы уроков: Включение тем, касающиеся традиций, праздников, обычаев различных стран, где говорят на английском языке (США, Великобритания, Австралия и др.).
- Сравнительный анализ: сравнение традиции своей страны с традициями англоязычных стран.
2 Создание презентаций: создание презентации о своей культуре на английском языке 3 . Литература и медиа: Чтение книг, просмотр фильмов и прослушивание музыки на английском языке, обсуждение культурных контекстов .
- Новости и события: Обсуждение актуальных событий в англоязычных странах
4. Диалоги и ролевые игры
- Ситуационные роли: Играйте роли, которые отражают различные культурные контексты, например, представление на праздниках, деловая переписка и т.д.
- Обсуждение культурных недоразумений: изучение ситуаций, когда могут возникнуть культурные недопонимания, и обсуждение, как их избежать.
5 . Интерактивные задания
- Игры и квизы: Создание викторины о культуре англоязычных стран

- Флешмобы и культурные мероприятия: Организация мероприятий в школе, где ученики могут представить свои культуры на английском языке.

Кросс-культурное взаимодействие на уроках английского языка является важным компонентом образовательного процесса в условиях ФГОС. Оно способствует не только языковому развитию учащихся, но и формирует их личность как граждан многонационального общества. Учителя, внедряя элементы кросс-культурного взаимодействия в свои занятия, помогают учащимся стать более открытыми, толерантными и уважительными по отношению к различным культурам и языкам.
В итоге, это создает богатую образовательную среду, где язык становится средством общения и понимания, а не просто набором правил и слов.

Опубликовано: 13.11.2024