Методическая разработка урока английского языка в 3 классе «Моя счастливая семья» (My happy family)

Автор: Давыдова Ирина Геннадиевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Краснолучская гимназия № 1 имени Л. Литвяк»

Населенный пункт: ЛНР, г. Красный Луч

Тема: Моя счастливая семья

Цель урока: Систематизировать знания учащихся по теме «Семья», тренировать детей в умении вести беседу на английском языке в предлагаемых ситуациях и ролевых играх.

Задачи: Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических единиц и грамматических структур, а также разговорных выражений в монологической и диалогической речи, воспитывать чувство любви и уважения к самым близким и дорогим людям.

Оборудование: изображение Ларри и Лулу; изображение семьи, пословицы о семье; аудиозапись песни «I am, you are…»; карточки с заданиями; учебник Spotlight 3 класс.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

1. 2. Постановка темы и цели урока

Тoday, we have two guests.

• Look at the blackboard. Who are they?
• C: These are Larry and Lulu!
• Yes, you are right! Они приготовили для вас несколько заданий. Давайте продемонстрируем ребятам свои знания.
• Let’s start! And the first task, which Larry and
  Lulu prepared for you is to make the words from the letters:

uymm (mummy)

agprdna (grandpa)

risets (sister)

terborh (brother)

dydad (daddy)

mgrnada (grandma)

• Guys, tell me, please, what do you think about the theme of our lesson?
• C: Family
• You are right. Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о семье, расскажем Ларри и Лулу все что знаем по этой теме, и, конечно, познакомим их с нашими семьями.

1. 3. Актуализация знаний

• Для начала, давайте вспомним, как мы называем членов семьи на английском языке.

Ты не ленись, а повтори

Семья иначе – family.

This is daddy,
This is mummy,
This is sister,
This is brother,
This is me, me, me,
And my whole family.

1. Фонетическая зарядка

- Very well! Now let’s train our tongues and Larry and Lulu want to read you a poem. Listen attentively, please!

Lulu and her family like to go to the Zoo!

Lulu sees a cow. The cow says /m/

Lulu sees a snake. The snake says /s/

Lulu sees a goose. The goose says /g/

Lulu sees a chicken. The chicken says /p/

Lulu sees a sheep. The sheep says /b

• Do you like this poem?
• Who wants to read the poem?
  1. Повторение изученного материала. Выявление затруднений.

1. Словарный диктант.

Mother, book, fourteen, sister, she, grandfather, he, you, twenty, brother.

1. Повторение местоимений.

• Установи соответствие.

They мой

He наш

You ты

My мы

His он

Our я

We она

She они

I его

1. Формы глагола to be

• Песня «I am, you are…»
• Работа на карточках

5)Письмо

Упр.2, стр.32

6) Аудирование + чтение

Упр.3, с.32

1. 5. Подведение итогов урока. Рефлексия

You were very active today. Good job! Lulu is very happy for you. Let’s make a conclusion. Did you like the lesson? Оцените себя и наш урок. Посмотрите на экран и прочтите пословицы про семью на русском языке, найдите каждой пословице английскую пару.

1)Яблоко от яблони недалеко падает.

2) Мой дом – моя крепость.

3) Дите хоть и криво, а отцу-матери диво.

1) Every mother thinks her own Gosling a swan

2) Like father, like son.

3) My house is my castle.

1. Домашнее задание
2. Упр.1, стр.32 – письмо, упр.3 , стр.32 – чтение.

1. file0.docx (133,3 КБ)
2. file1.docx (133,3 КБ)

Опубликовано: 25.11.2024