Тема урока: Одежда.

Тема раздела: Моя любимая одежда.

Тип урока: урок открытия нового знания;

Класс: 6 (ЗПР, вариант 7)

Образовательная программа: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и другие. Английский язык. 6 класс. АО «Издательство «Просвещение».

Цель: развивать навыки употребления изученной ранее лексики по теме «Одежда», организовывая деятельность учащихся по изучению и активизации грамматического материала.

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут описывать одежду людей, научатся употреблять время Present continuous (в утвердительной форме) на примере предложений.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить учащихся с употреблением настоящего продолженного времени (Present continuous)
• развивать навыки устной речи по теме «Одежда» (Clothes)
• вовлечь учащихся в активную речевую деятельность на уроке путем использования современных средств обучения и различных организационных форм работы.
• подготовить к монологическому высказыванию по теме «Одежда»

Развивающие:

• способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания;
• создавать благоприятный психологический климат;
• способствовать развитию творческой деятельности;
• развивать аналитико-синтезирующее мышление;

Воспитательные:
• учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка;
• повысить мотивацию к изучению иностранного языка;
• осуществлять эстетическое воспитание учеников;

Основное содержание темы:

• лингвистический компонент: ЛЕ по теме «одежда», настоящее продолженное время, в утвердительной форме.
• виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо.

Планируемые результаты:

Предметные: распознавание и употребление в речи лексических единиц по теме «Одежда». Введение настоящего продолженного времени, в утвердительной форме.

Метапредметные: использование различных способов сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

В процессе работы формируются УУД:

Регулятивные УУД- умение планировать, предвидеть полученный результат, контролировать и оценивать свои действия; умение высказывать свои предположения на основе имеющихся знаний; принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные УУД – умение использовать приобретенные знания и умения для решения качественных и количественных задач, сопоставления модели с реальной ситуацией.

Коммуникативные УУД - умение работать у доски, умение высказывать свои суждения, умение слушать и понимать других; договариваться о совместной деятельности.

Необходимое техническое оборудование: Компьютер, интерактивная доска, видео фрагмент, карточки для работы с видео, карточки со словами для составления предложений и подачи материала, презентация для интерактивной доски.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: