Методическая разработка урока по теме ''My day off''

Автор: Чебеняева Ирина Михайловна

Организация: ОГАПОУ «Белгородский техникум общественного питания»

Населенный пункт: г. Белгород

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Методическая разработка занятия по дисциплине «ОУД.06 Иностранный язык (английский)» на тему: «Мой выходной» представляет собой подробный план - конспект урока в форме практического занятия с применением активных методов обучения и использованием коммуникативной, информационно-коммуникационных, игровой и здоровьесберегающей технологий. Урок разработан для студентов 1 курсов по специальности 43.02.16. Туризм и гостеприимство.

Данная тема завершает работу над разделом «Распорядок дня студента колледжа» в соответствии с рабочей программой и обобщает полученные знания. Актуальность выбранной темы определяется тем, что она является неотъемлемой частью повседневной жизни и включает в себя материал, который также можно использовать для обсуждения различных аспектов отдыха, досуга и личных хобби обучающихся.

Методическая разработка по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» среднего профессионального образования по специальности 43.02.16. Туризм и гостеприимство и федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 43.02.16. Туризм и гостеприимство (Приказ Минпросвещения России от 19.07.2023 N 548 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 43.02.16. Туризм и гостеприимство») и учебного плана программы подготовки специалистов среднего звена ОГАПОУ «Белгородский техникум общественного питания» по специальности 43.02.16. Туризм и гостеприимство.

Занятие предполагает как изучение новых знаний, так актуализацию ранее введенных лексических единиц с целью закрепления и обобщения. Закрепление осуществляется посредством выполнения упражнений, использования лексики в речи, в письме и аудировании. На занятии активно применяются интерактивные упражнения (с использованием ИКТ) и наглядный материал (на примере презентации), что больше вызывает интерес у обучающихся и вовлекает их в активную деятельность.

На данном занятии студенты актуализируют ранее полученные знания, в основном лексические единицы по теме, усваивают новые знания и навыки, а также закрепляют их, самостоятельно применяя в речи. На занятии активно применяются интерактивные упражнения (с использованием ИКТ) и наглядный материал (на примере презентации), что больше вызывает интерес у обучающихся и вовлекает их в активную деятельность. Студенты отвечают на вопросы в игровой форме, работают с лексическими единицами, приобретают необходимые коммуникативные умения и навыки поведения в ситуациях общения по теме.

 

1. ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

 

 

Дата:

Преподаватель: Чебеняева И.М.

Группа: 11ТГ

Тема занятия: Мой выходной

Специальность: 43.02.16. Туризм и гостеприимство

Раздел 3. Распорядок дня студента колледжа

Учебная дисциплина: Иностранный язык (английский)

Тип занятия: комбинированный урок, урок применения новых знаний и формирования умений.

Цель учебного занятия: расширение и совершенствование лексического материала по теме «My day off», актуализировать полученные знания по теме «Hobby».

Обучающий компонент: активизировать лексико-грамматический материал по теме, создать условия для коммуникации обучающихся, т.е. обеспечить речевую практику.

Развивающий компонент: совершенствовать коммуникативные навыки обучающихся - чтение, говорение, аудирование, письмо, развивать познавательную активность.

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся интереса и мотивации к изучению английского языка, воспитывать умение работать в парах, формирование здорового образа жизни.

Методы обучения: игровой, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, самостоятельная, работа с лексикой.

Технология обучения: личностно-ориентированное обучение.

Ресурсное обеспечение занятия: ресурсы сети Интернет.

Прогнозируемый результат:

По итогам занятия обучающиеся должны освоить следующие личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные (ПР) результаты и общие компетенции (ОК):

 

ОК4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной дельности.

 

 

 

Планируемый результат:

Предметные:

- знать основные слова и выражения по теме;

- уметь применять изученную лексику в английской речи;

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

Личностные:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

Метапредметные:

- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

Используемые технологии обучения: информационно-коммуникационная технология, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.

 

Методическое обеспечение и оборудование:

1. Презентация по теме
2. Видеофрагмент – аудирование «My Day Off: Level Up Your English with new Vocabularies » https://cloud.mail.ru/public/xo91/QJ5iJ8E53
3. Интерактивные упражнения

- https://learningapps.org/watch?v=pr5bao50n24

- https://learningapps.org/watch?v=paub3gzkc24

1. Видеофрагмент –физкультминутка «Simon Says Game – THE KIBOOMERS Preschool Songs - Brain Break»

https://cloud.mail.ru/public/nwMa/Truut2qsU

1. Доска, интерактивная доска и компьютер/ноутбук/планшеты, доступ к сети Интернет

 

 

 

 

 

 

1. СТРУКТУРА УРОКА

 

1. I.Организационный момент (10 мин)

1. Организация внимания обучающихся. Приветствие, отметка отсутствующих. Проверка готовности к учебному занятию (2-3 мин)
2. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся (3 мин)
3. Фонетическая разминка (4 мин)

 

1. II.Основной этап занятия (30 мин)
   1. Актуализация и введение новой лексики. Первичное закрепление новых знаний. (7 мин)
   2. Закрепление лексических единиц (7 мин)
   3. Физкультминутка (3 мин)
   4. Аудирование по теме, проверка понимания (5 мин)
   5. Работа в парах. Письменный этап (7 мин)

 

1. III.Заключительный этап (5 мин)
   1. Подведение итогов урока.(2 мин). Выставление оценок.(1 мин)
   2. Домашнее задание (2 мин)
   3. Рефлексия (1 мин)

 

ХОД УРОКА:

1. Вводный этап урока.
   1. 1.1. Организационный момент – 2-3 мин.

T: Hello, students!

Students: Hello, teacher!

T: Nice to see you! Who is absent today?

St1: Everybody is here…. is absent.

T: How are you doing, …?

T: What about you, …? How are you today?

T: What is the weather like today? Is it cold or warm? Do you like it?

Students: It’s cold (warm).

T: What date is it today? …, come here and write down the date.

 

1. 1.2.Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. - 3 мин.
2. 1.3.Фонетическая разминка. (4 мин)

T: (slide 1) Before we start the lesson, let's name the days of the week. Repeat after me!

T&S:

Monday's child is nice and slow

Tuesday's child is go, go, go

Wednesday's child is very funny

Thursday's child is happy and sunny

Friday's child is like a king

Saturday's child can dance and sing

Sunday's child can stand on her head

And count the ghosts under her bed.

T: Great! Now tell me, what is your favorite day of the week?

St: Sunday! Saturday!

T: Of course, because it’s your day off! At the last lesson we spoken about your working day, your activities during working day, and so on. (slide 2) Today we are going to speak about your day off and your hobbies. Write down the topic «My day off» .Ours goals for today: …, read please! Nice, thank you. (slide 3)

 

2. Основной этап.

2.1. Актуализация и введение новой лексики. Первичное закрепление новых знаний. - 7 мин.

 

T: (slide 4) So at first I want to talk with you a little bit.

When do you get up on Sunday?

How do you usually spend your day off?

Do you prefer to go in for sport on your weekends?

Do you often meet your friends?

T: Thanks for your answers! Now, look at the screen. Let’s refresh our memory on some words. Tell me what do you see on these pictures? (slides 5-15)

 

travelling – путешествие

сooking – приготовление пищи

painting – рисование

collecting coins/stamps – коллекционировать монеты, марки

listening to music – слушать музыку

playing computer games – играть в компьютерные игры

keeping pets – содержание домашних питомцев

chatting with friend – болтать с друзьями

playing musical instruments – игра на музыкальных инструментах

to surf the net — сидеть в интернете

staying at home — оставаться дома

 

T: There are some new words and word combinations. They’ll help you to describe your day off. Lets read them one by one… Write them down. (slide 16)

to be interested in smth – интересоваться в чем-нибудь

to be fond of smth – любить что- то

to like to do smth – нравиться что-то делать

be good at — хорошо получаться

be keen on — сильно увлекаться

over/during the weekend – на выходных

 

T: Let's try the scheme to say what you are interested in. Use new words below. (slide 17)

 

2.2. Закрепление изученной лексики - 7 мин

 

T: People spend their day off differently. Let’s see what popular activities you know. Look at the screen, match the words and make up word combinations. …, come to the board! Read the words that you match.

https://learningapps.org/watch?v=pr5bao50n24

T: Thank you, sit down. Now another exercise, you should divide the words into three groups: Indoor activities, Summer activities and Winter activities.

https://learningapps.org/watch?v=paub3gzkc24

 

Little break – 3 мин.

 

T: (slide 17) You worked well and need some rest. We’ll play a very popular game called «Simon says»? The kitty on the screen will tell you what you should de (video) (slide 18)

 

 

2.3. Аудирование по теме, проверка понимания - 5 мин.

Этап перед аудированием

T: (slide 20) Now we will watch one video about Susan, she will tell us how she spends her day off. Your task is to watch this video and then answer the questions. Let’s read them first.

Этап после аудирования

T: I hope you were attentive, let’s answer the questions. (slide 22)

 

2.4. Работа в парах. Письменный этап - 7 мин.

 

T: (slide 23) Students, we continue playing! Another game for you is also interesting, you’ll play in pairs. Your task is to write down three facts about your day off, for example, your activities or what you do in your free time. Two facts should be truthful and other is a lie. Your partner will listen to it and try to find the lie. Write down these facts in your copybooks.

T: You can start reading.

 

 

3.1. Подведение итогов урока, выставление оценок - 3 мин.

 

T: Nice, you worked very well, students. In conclusion, tell me what do you think about your weekends? Describe it please.

I can say that everyone spends their day off differently, but if the chosen activities make you happy, then you’ll always have the best day off.

3.2. Информация о дом. задании, инструктаж по выполнению - 2 мин.

T: - We don’t have much time left, so write down your homework, you can see it on the screen.
You can choose the task according to what mark you want to get.(slide 25)

3.3. Рефлексия - 1 мин.

T: Students, what have you learn today? What is your mood? (slide 26)

S1:…

T: Thanks for your work. See you soon, bye!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (46,9 КБ)
2. file1.pptx (4,8 МБ)

Опубликовано: 26.11.2024