БЕСПЛАТНЫЕ семинарыВоспитательный проект
Автор: Мурлина Татьяна Дмитриевна
Организация: ГБОУ СОШ №213
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Воспитательный проект
|
☞ |
Направление деятельности: культура и творчество |
|
|
Проект: Welcome to the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland |
|
|
Информационная карта проекта |
|
1. Направление: «Культура и творчество» |
|
2. Название проекта: Welcome to the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (история, культура, праздники, обычаи, спорт, музыка, достопримечательности и знаменитые люди Великобритании) |
|
3. Целевая аудитория: учащиеся основной (7-9 классы) и старшей школы (10-11 классы) школ с углубленным изучением английского языка. |
|
4. Проблема: К сожалению, сейчас многие ребята, школьники считают, что для изучения языка (в нашем случае английского языка) достаточно просто изучать материал, который им дают на уроках учителя (новые слова, выражения, фразовые глаголы и грамматику, которая представлены в учебных пособиях). Конечно, без этих составляющих невозможно изучение английского (да и любого другого иностранного языка). Но они не понимают, что важной составляющей изучение и усвоения любого языка является знание истории, культуры и жизни людей страны изучаемого языка. Они считают, что это абсолютно неважно. Но без этого невозможно успешно усвоить иностранный язык: они не понимают, почему используются те или иные конструкции в различных коммуникативных ситуациях, потому что просто не знают ничего об образе жизни людей, которые живут в этой стране; не могут понять смысл и важность разных текстов, которые они проходят на уроках английского языка. Поэтому просто необходимо устраивать такие мероприятия (как неделя английского языка, а также обмены и общение с учащимися из других стран), чтобы развивать коммуникативную компетентность учащихся. |
|
5. Основная цель проекта: формирование у учащихся толерантного и уважительного отношения к культурным различиям, знаний о стране изучаемого языка (о праздниках, традициях, повседневной жизни, хобби, спорте, музыке, отношений между людьми и т.д.), а также формирование у учащихся знаний о разницу между жизнью и обычаями в Великобритании и Америке. |
|
6. Краткая аннотация проекта (замысел проекта и пути его реализации): Основным замыслом проекта является ознакомление учащихся ГБОУ СОШ №213 с углубленным изучением английского языка с историей, культурой, традициями, а также жизнью людей страны изучаемого языка. Также замыслом проекта является воспитание общекультурных ценностей, толерантного отношения к особенностям культурных, национальных различий, а также формирование у учащихся школы знаний, умений и способностей в осуществлении межкультурного общения. Так как в проекте задействованы учащиеся из Букингемской школы, то следует сказать, что данный проект направлен на формирование мотивации учащихся школ, как русской, так и американской, студентов к осуществлению международного сотрудничества в образовательных целях при изучении иностранных языков и русского языка как иностранного (так как учащиеся Букингемской школы изучают русский язык как иностранный). |
|
7. Критерии эффективности проекта:
|
|
8. Ожидаемые результаты реализации проекта: У участников проекта будет сформирована:
|
|
9. Необходимая поддержка:
|
Календарный план проекта
|
Дата |
Название мероприятия |
Место проведения |
Время проведения |
Ответственный |
Примечание |
|
сентябрь |
Круглый стол: о трудности изучения языков и культур (с учителями и администрацией школы). |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Обсуждение с администрацией школы плана работы проекта. Постановка целей и задач проекта с куратором. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Информирование учащихся о возможностях участия в проекте «Welcome to the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland». |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Информирование студенческого совета и участников клуба интернациональной группы о собрании по поводу организации проекта. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Установочная конференция с ответственными учащимися. Регистрация модераторов и обсуждение обязанностей каждого участника. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь для проекта. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Составить график работы учащихся, ответственных за различные мероприятия. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Составить план-график использования компьютерного класса и библиотеки для подготовки к мероприятиям, если найденного материала не достаточно. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Обсуждение тем для стен.газет. Подготовка стен.газет и рисунков для недели английского языка. Работа в кабинете ИЗО. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Сбор ответственных по проекту. Обсуждение игры по станциям, открытых уроков (мастер-классов), внеклассных мероприятий. |
|
|
|
|
|
сентябрь |
Обсуждение с учителями разных предметов мастер-классов, которые будут показаны для учащихся. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Подготовка доски для стен.газет. Развешивание стен.газет, созданных разными классами для неделю английского языка по теме проекта. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Обсуждение тем для докладов для дискуссионного круга. Распределение кураторов каждого ученика. Составление расписание выступлений. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Заседание дискуссионного клуба №1 по теме «Великобритания сегодня» (учащиеся презентуют свои мини-доклады, которые они подготовили вместе с учителями по английскому языку). |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение игры по станциям для учащихся разных классов. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение внеклассного мероприятия «Живой Журнал» «Англии сегодня». |
|
|
|
|
|
октябрь |
Заседание дискуссионного клуба №2 по теме «Английские идиомы» (ребята обсуждают различные темы). |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение игрового вечера, где студенты готовят страноведческие игры. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение мастер-классов. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение урока в нетрадиционной формы (11 классы). Игра «Что?Где?Когда» + «Своя игра» на проверку страноведческих знаний о стране изучаемого языка. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Заседание дискуссионного клуба №3 по теме «Образование сегодня» (ребята общаются, обсуждают различные темы и обмениваются опытом). |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение экскурсии по Великобритании (урок в нетрадиционной форме). Подготовлена учащимися 10 классов. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Заседание киноклуба №1: совместный просмотр иностранного кино, отражающего культуру, традиции выбранной страны с последующим обсуждением фильма. |
|
|
|
|
|
октябрь |
Практика русского языка для гостей из Америки. Обсуждение самого известного агента Великобритании. Тема: «I am Bond. James Bond». |
|
|
|
|
|
октябрь |
Музыкальный брейн-ринг. Презентация (на русском языке) на темы «Группа Queen» и «Эндрю Ллойд-Веббер». |
|
|
|
|
|
октябрь |
Проведение концерта. |
|
|
|
|
|
|
Текст проекта |
- Название проекта: «Welcome to the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland»
- Авторы:
- Мурлина Татьяна Дмитриевна, учитель английского языка
- Пояснительная записка о состоянии и перспективах развития данного направления воспитательной деятельности
Данный проект направлен на решение проблемы организации межкультурного диалога между учащимися. Также проект направлен на приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка на воспитание у них уважительного и толерантного отношения к другим культурам и обычаям.
Адресатом проекта являются учителя и учащиеся 8-11 классов школ с углубленным изучением английского языка.
В настоящее время учащиеся считают, что для успешного овладения иностранным языком (в нашем случае – английским языком), достаточно просто изучать то, ято представлено в учебном пособии (слова, грамматику). Поэтому актуальным представляется реализовать проект «Welcome to the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland», который позволит приобщить учащихся школы к межкультурному диалогу, даст возможность расширить знания о стране изучаемого языка, а также завязать знакомство с ребятами из других стран, которое впоследствии может помочь им выбрать будущий вуз или даже профессию.
Цель проекта – формирование у учащихся толерантного и уважительного отношения к культурным различиям, знаний о стране изучаемого языка (о праздниках, традициях, повседневной жизни, хобби, спорте, музыке, отношений между людьми и т.д.), а также формирование у учащихся знаний о разницу между жизнью и обычаями в Великобритании и Америке.
Задачи проекта:
- Развитие коммуникативной (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) компетенции учащихся на английском языке;
- Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в команде;
- Развитие умения пользоваться современными информационными технологиями;
- Сформировать у учащихся способность толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
- Учить извлекать из различных источников (текстов учебника, рабочей тетради, лингво-страноведческого справочника, ресурсов Интернета и т.д.) информацию, необходимую для собственного высказывания.
Основной замысел: Основным замыслом проекта является ознакомление учащихся с историей, культурой, традициями, а также жизнью людей страны изучаемого языка. Также замыслом проекта является воспитание общекультурных ценностей, толерантного отношения к особенностям культурных, национальных различий, а также формирование у учащихся школы знаний, умений и способностей в осуществлении межкультурного общения.
Популяризация проекта будет осуществляться за счёт разработки мини-проектов учащимися и защите этих работ на различных конкурсах.
- Модель организации проекта
Участники и ответственные проекта: Координирующую роль выполняет куратор проекта. Куратор также организует информирование о старте проекта и возможностях участия, курирует встречи дискуссионного клуба.
Встречи дискуссионного клуба, игровой вечер, тематические экскурсии и встречи клуба проводятся и организуются студенческим советом школы, а также участниками КИДа (клуба интернациональной дружбы). Они отвечают за организацию и распределение ролей участников клуба.
Профессиональную методическую поддержку проекта осуществляет преподаватель – куратор, который консультирует участников при подготовке уроков – презентаций, а также организует систему отношений с образовательными учреждениями (школами).
Как уже было сказано выше, за дискуссионный клуб отвечает студенческий совет школы. Студенческий совет разбит на несколько групп: здесь есть группа, отвечающая за творческое направление (например, создание стен.газет и других наглядных пособий); техническая группа, отвечающая за создание презентаций, а также подготовку необходимой техники для тех или иных мероприятий; организационная группа, которая придумывает и составляет план основных мероприятий. Все участники уже не первый год состоят в студенческом совете, поэтому ознакомлены со своими обязанностями.
Участники Клуба Интернациональной Дружбы (КИД) также уже не первый год состоят в клубе, они отбирались учителем, который руководит клубом, и у них хорошее владение английским языком, поэтому для них не составит труда общаться с учащимися из других стран. А также у них хорошо работает фантазия, и у них интересные идеи для различных мероприятий.
- Формы работы и возможности взаимодействия со студенческим самоуправлением в их реализации: клуб, дискуссия, игра, игра по станциям, концерт, создание стен.газет, экскурсия, мастер-класс, презентация с интерактивными заданиями, телемост в режиме онлайн.
- Нормативно-правовая база:
- Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования;
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы;
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
- Конвенция о правах ребенка;
- Примерная программа для начальной, средней и старше школы;
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников;
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Документы школы:
- Правила пользования учебной литературой из фонда библиотеки;
- Правила организации выездных мероприятий;
- Положение об ученической учебно-исследовательской работе;
- Положение о Совете учащихся;
- Положение о проектной деятельности учащихся;
- Устав школы.
-
- Программно – методическое сопровождение реализации проекта:
- Примерная программа по иностранному языку;
- Программа элективного курса «Страна/ы изучаемого языка»;
- Программа элективного курса по английскому языку для учащихся старшей школы «Гидовская практика»;
- Волкова Е.В. Организация игры «Что?Где?Когда?» на английском языка (в условиях клубного объединения) // Иностр.языки в школе. – 2015. - №3;
- Горина Е.В., Денюшина Н.С. Брейн-ринг «Музыкальная культура англоговорящих стран» // Иностр.языки в школе. – 2014. - №3;
- Гурвич П.Б. Обучение ведению парного и группового диалога в школе// Иностр.языки в школе. – 1973. - №5;
- Елизарова, Г. В. Культура и обучение иностранным языкам. – СПб.: КАРО, 2005;
- Исхакова Ф.С. Обучение правильной неподготовленной диалогической речи// Иностр.языки в школе. - 2015. - №3;
- Каменецкая Н.П. Интенсивное обучение диалогической речи в школе с углубленным изучением английского языка// Иностр.языки в школе. - 2013. - №5;
- Лебедева О.В., Масловец Л.С. Использование информационных и коммуникационных средств при программированном обучении для совершенствования лексических навыков// Иностр.языки в школе. - 2012. - №5;
- Павлова, Л.В. Развитие личности в контексте диалога культур // Профессиональное образование. – 2010.- №1;
- Сальникова Е.Г. Проект в фотографиях и стихах// Иностр.языки в школе. – 2015. - №10;
- Харламова М.В. методические аспекты успешного проведении дискуссии на уроке иностранного языка// Иностр.языки в школе. – 2014. - №12.
Ожидаемые результаты и оценка результативности реализации проекта:
У участников проекта будет сформирована:
- Знания о стране изучаемого языка;
-
- Способность понимать значение культуры и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
- Способность к коммуникации в устной форме на иностранном языке для решения задач межкультурного взаимодействия;
- Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия;
- Способность к самоорганизации и самообразованию;
- Способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач;
- Способность к интеллектуальному, культурному, и нравственному развитию;
- Способность организовывать сотрудничество учащихся, поддерживать активность и инициативность;
- Способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп;
- Способность сравнивать культуру 2 стран, в которых говорят на английском языке;
- Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
- Формирование мировоззрения и духовно-нравственной атмосферы, этнокультурного взаимоуважения.
Опубликовано: 13.12.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
