Магия порядка: как поддержать дисциплину на уроках английского языка в начальной школе

Автор: Сергеева Анна Александровна

Организация: ГБОУ Школа №1520 им. Капцовых

Населенный пункт: г.Москва

«Дисциплины неизмеримо легче добиться, когда ребенок чувствует, что его искрение и глубоко любят и принимают таким, какой он есть».

Росс Кэмпбелл «Как на самом деле любить своего ребенка»

 

В работе с детьми младшего школьного возраста часто возникает множество вызовов, связанных с дисциплиной. Дети отличаются высокой активностью и любопытством, что может отвлекать их от учебного процесса. Кроме того, разнообразие индивидуальных потребностей и влияние внешней среды могут усложнять задачу учителя. В таких условиях важно находить способы, которые помогут не только поддерживать порядок, но и заинтересовать учащихся.

Однажды мне посчастливилось работать с группой очень способных и талантливых ребят. Это были учащиеся четвертого класса. Возраст необычайно интересный, но непростой. Дети часто настаивали на том, что они способны качественно и продуктивно работать, сидя в том порядке, который они установят сами. Мне, как учителю, это казалось нарушением дисциплины. Можно даже сказать, самоуправством. При этом было важно создать комфортную атмосферу на уроке, избегая долгих споров о том, кто и какое место в классе должен занимать.

Одним из решений, которое я внедрила в свою практику, стали карточки-билеты. В начале каждого урока ученики вытягивают карточки, на которых в виде смайлика указано их место в классе. Таким образом, рассадка меняется ежедневно. Может показаться, что процесс выбора места отнимает много времени от урока. На самом деле получается совсем наоборот. Дети быстро привыкают к процессу выбора своей карточки. Это простое, но эффективное решение имеет несколько преимуществ: во-первых, карточки-билеты создают четкую структуру для урока. Каждый ученик знает, где он будет сидеть, что позволяет избежать путаницы и беспорядка. Это также помогает детям привыкнуть к правилам и ожиданиям, связанным с поведением на уроке. Во-вторых, вытягивание карточек превращает начало урока в увлекательное занятие. Дети с нетерпением ждут своей очереди, что создает позитивную атмосферу. Элемент игры помогает снизить уровень стресса и напряжения, что, в свою очередь, способствует лучшему восприятию материала. Когда ученики заранее знают, где они будут сидеть, это снижает вероятность конфликтов и споров о местах. Дети не будут отвлекаться на обсуждение, кто сядет рядом с кем, и смогут сосредоточиться на учебном процессе.

Одним из неожиданных результатов внедрения карточек-билетов стало то, что удалось выявить такие комбинации рассадки ребят на уроке, которые помогали достичь максимальных результатов в работе. Кроме того, учащиеся с удовольствием работали даже с теми одноклассниками, с которыми ранее не готовы были даже сидеть рядом.

Использование карточек-билетов для организации мест в классе — это эффективный и креативный способ поддержания дисциплины на уроках. Этот метод не только помогает создать порядок, но и делает процесс обучения более увлекательным и интересным для детей. Важно помнить, что дисциплина — это не только правила, но и атмосфера, в которой дети могут развиваться и учиться. Применяя такие инновационные подходы, мы можем создать комфортную и продуктивную учебную среду, способствующую гармоничному развитию наших учеников.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (1,6 МБ)
2. file1.docx (33,6 КБ)

Опубликовано: 01.01.2025