Тематическое планирование по английскому языку, 10 класс
Автор: Лопатова Юлия Михайловна
Организация: МБОУ СОШ №9
Населенный пункт: г.Куйбышев
Тематическое планирование
10 класс
к учебнику О.В.Афанасьевой, базовый уровень
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во часов |
|
|
Раздел 1 «В гармонии с собой» |
|
|
1. |
Личные данные. Характер человека. Устная речь. |
1 |
|
2. |
Словосочетания, выражающие предпочтения людей. |
1 |
|
3. |
Структуры would rather и had better. Употребление в речи. |
1 |
|
4. |
Введение НЛЕ. Лексико-грамматические упражнения. |
1 |
|
5. |
Выражение собственного мнения. Устная речь |
1 |
|
6 |
«Дневники принцессы». Детальное чтение. |
1 |
|
7. |
Употребление Present Simple и Present Progressive. |
1 |
|
8. |
Past Simple и Past Progressive. Выполнение упражнений. |
1 |
|
9. |
Входная контрольная работа |
1 |
|
10. |
Введение НЛЕ. Полезные советы. |
1 |
|
11. |
Введение НЛЕ. «Четыре сестры». Работа с текстом. |
1 |
|
12. |
Употребление Past Simple и Past Progressive. |
1 |
|
13. |
Преимущества наличия хобби. Работа в группах/парах. |
1 |
|
14. |
Сложные прилагательные. Введение НЛЕ. |
1 |
|
15. |
Лексический диктант. |
1 |
|
16. |
Образование и употребление Future-in-thePast |
1 |
|
17. |
Что значит быть счастливым? Чтение. Рассуждения. |
1 |
|
18. |
Фразовыйглаголto beat. Present Perfect и Present Perfect Progressive. |
1 |
|
19. |
ЗОЖ. У доктора. Диалогическая речь |
1 |
|
20. |
Английские идиомы о самочувствии. Работа в парах. |
1 |
|
21. |
Систематизация грамматического материала. |
1 |
|
22. |
Контрольная работа по разделу «В гармонии с собой». |
1 |
|
23. |
Работа над ошибками |
1 |
|
24. |
Эссе «В гармонии с собой». |
1 |
|
25. |
Выполнение тренировочных упражнений. |
1 |
|
26. |
Проектная работа «В гармонии с собой». |
1 |
|
27. |
Обобщающий урок. |
1 |
|
Раздел 2 «В гармонии с другими» |
|||
1. |
Друзья в жизни подростка. Введение НЛЕ. |
1 |
|
2. |
Как сохранить дружбу на долгие годы? |
1 |
|
3. |
Поговорим о дружбе. Устная речь. |
1 |
|
4. |
Употребление Past Simple и Present Perfect. Упражнения. |
1 |
|
5. |
Проблемы отцов и детей. Введение НЛЕ. |
1 |
|
6. |
Люди с ограниченными возможностями. Работа с текстом. |
1 |
|
7. |
Важные качества для родителей. Обмен мнениями. |
1 |
|
8. |
Хорошие дети – какие они? Работа в группах. |
1 |
|
9. |
Отношения в семье. Устная речь |
1 |
|
10. |
Домашние обязанности. Словосочетания с глаголами do и make |
1 |
|
11. |
Продолженные времена в пассивном залоге. |
1 |
|
12. |
Перфектные времена в пассивном залоге. |
1 |
|
13. |
Семейный бюджет. Карманные деньги. |
1 |
|
14. |
Английские идиомы и пословицы о финансовом состоянии. |
1 |
|
15. |
Королевская семья. Введение НЛЕ. |
1 |
|
16. |
Фразовый глагол tosign. Упражнения. |
1 |
|
17. |
Счастливая семья. Обсуждение темы. |
1 |
|
18. |
Контрольная работа по разделу «В гармонии с другими». |
1 |
|
19. |
Работа над ошибками |
1 |
|
20. |
Проектная работа «В гармонии с другими». |
1 |
|
21. |
Обобщающий урок. |
1 |
|
Раздел 3 «В гармонии с природой» |
|||
1. |
Всемирно известные уголки природы. |
1 |
|
2. |
Пассивные структуры с инфинитивом. |
1 |
|
3. |
Введение НЛЕ. Жизнь в городе и за городом: за и против. |
1 |
|
4. |
Пассивные структуры с инфинитивом. Упражнения. |
1 |
|
5. |
Жизнь в городе и за городом. Работа в группах. |
1 |
|
6. |
Национальные парки США. |
1 |
|
7. |
Россия – страна природных чудес и бескрайних просторов. |
1 |
|
8. |
Артикль the с географическими названиями. |
1 |
|
9. |
Исчезающие виды животных и растений. НЛЕ. |
1 |
|
10. |
Национальный фонд Великобритании. Работа с текстом. |
1 |
|
11. |
Экологические проблемы планеты. Обсуждение темы. |
1 |
|
12. |
Употребление неопределенного артикля. |
1 |
|
13. |
Экологическая грамотность. Введение НЛЕ. |
1 |
|
14. |
Загрязнения воздуха и воды. Изучающее чтение. |
1 |
|
15. |
Научные решения проблем экологии. |
1 |
|
16. |
Фразовый глагол tocut. Употребление артиклей. |
1 |
|
17. |
Ежедневная помощь планете. Обмен мнениями. |
1 |
|
18. |
Введение НЛЕ. Выполнение упражнений. |
1 |
|
19. |
Природоохранные организации. Устная речь. |
1 |
|
20. |
Стихийные бедствия. Прогнозы. Работа с текстом. |
1 |
|
21. |
Влияние человека и природы друг на друга. Обсуждение. |
1 |
|
22. |
Лексический диктант. |
1 |
|
23. |
Систематизация грамматического материала. |
1 |
|
24. |
Подготовка к контрольной работе. Выполнение упражнений |
1 |
|
25. |
Контрольная работа по разделу «В гармонии с природой». |
1 |
|
26. |
Работа над ошибками |
1 |
|
27. |
Эссе «В гармонии с природой». |
1 |
|
28. |
Выполнение тренировочных упражнений. |
1 |
|
29. |
Проектная работа «В гармонии с природой». |
1 |
|
30. |
Обобщающий урок |
1 |
|
Раздел 4 «В гармонии с миром» |
|||
1. |
Почему люди путешествуют? |
1 |
|
2. |
Способы и виды путешествий. Работа в парах. |
1 |
|
3. |
На островах Киклады в Греции. Введение НЛЕ. |
1 |
|
4. |
Употребление sick и ill в речи. |
1 |
|
5. |
«Безбилетники». Детальное чтение. |
1 |
|
6. |
Место, где бы ты хотел побывать. Устная речь. |
1 |
|
7. |
Твое путешествие поездом. Монологическая речь. |
1 |
|
8. |
В аэропорту. Информация в зале ожидания. |
1 |
|
9. |
Модальные глаголы и их эквиваленты. |
1 |
|
10. |
Аэропорт Хитроу. Аудирование. |
1 |
|
11. |
Гостиницы. Отели. Заказ номера. |
1 |
|
12. |
Модальные глаголы с продолженным и перфектным инфинитивом. |
1 |
|
13. |
Покупки и развлечения в торговом центре. НЛЕ. |
1 |
|
14. |
Просьбы и предложения с модальными глаголами. Фразовый глагол toset. |
1 |
|
15. |
Марко Поло – путешественник и исследователь. |
1 |
|
16. |
Английские идиомы со словом world. Модальные глаголы. |
1 |
|
17. |
Знание и уважение традиций и обычаев страны посещения. |
1 |
|
18. |
Разговорный английский. Речевые клише. |
1 |
|
19. |
Лексический диктант. |
1 |
|
20. |
Подготовка к контрольной работе. Выполнение упражнений. |
1 |
|
21. |
Годовая контрольная работа. |
1 |
|
22. |
Работа над ошибками |
1 |
|
23. |
Проектная работа «В гармонии с миром». |
1 |
|
24. |
Итоговый урок. |
1 |
|