Этап/время

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оформление класса, доски

Раздаточный материал

I.Организация начала занятия.

Приветствие

Приветствие.

Беседа с обучающимися.

Представление жюри

Учитель приветствует детей и жюри.

Учитель интересуется, кака много обучающиеся знают об английских и американских писателях и предлагает это выяснить в 6 раундах викторины, а жюри будет оценивать их ответы

Hello, dear friends! We are glad to see you at our contest ! So we welcome the 4 teams! Today we will play a very interesting quiz “What? Where? When?”, devoted to English and American literature. We hope that you are fond of reading and know a lot about English and American writers. We have a special jury who will check your answers and give points for correct ones. We will have six rounds.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя

Выставка книг на английском языке

Парты и стулья для 4 команд по 6 человек и стол для жюри

*Ссылка на презентацию

https://cloud.mail.ru/public/fgFC/HX2VM33sj

II. Литературная викторина.

-Разминка

Актуализация речевых навыков. Введение в игру

• раздает каждой команде файл с фото и именами британских писателей.

To begin with, let’s see how well you remember the British writers and poets. The photos are mixed up. Match the photo and the name of the writer.

Задача игроков – правильно наклеить на лист бумаги фото и под ним имя писателя.

▪Презентация, слайд 1

*Лист бумаги, фото и фамилии писателей,клей-карандаш

*Ссылка на раздаточный материал:

https://cloud.mail.ru/public/J3zw/g9Uk2fiSX

-Раунд 1. Головоломка

Работа с лексикой по теме

Учитель предлагает проверить знание слов по теме и раздает командам лист с головоломкой. Напоминает про ограниченное время

The next task is to do the literature puzzle. Find the words as many as in this word search and write them on the right. Your time is limited!

Задаче игроков – найти 12 слов и записать их в поле справа

▪Презентация, слайд 2

*Лист головоломкой, ручки/карандаши.

-Раунд 2 . Квиз (презентация)

Актуализация знаний по литературе и развитие языковых навыков по теме

Учитель объясняет игрокам правила викторины - за 30 секунд надо обсудить вопрос на слайде и написать слово-ответ на карточке соответствующего номера .

Now let us see how many English and American writers and their books are familiar to you. Look at the screen.You will see the questions on the slides. You can get one score for correct answer.

Write one word on the card and after the signal you must hand in the answer to the jury.

Игроки смотрят презентацию , обсуждают и записывают одно слово на карточке соответствующего номера. После звукового сигнала (таймер на телефоне 30 секунд) командир вручает жюри карточку с ответом.

▪Презентация, слайды 3-12

*Набор листов с номерами 1-10 для записи ответов

(каждая команда имеет свой набор, название класса подписано заранее, например 10А ответ №1)

*Таймер на 30 секунд

Учитель предлагает проверить себя. На слайде правильные ответы

Now let’s do the self-check! Look at the keys.

Обучающиеся проверяют себя

▪Презентация, слайд 13

-Раунд 3. Пословицы

Совершенствование лингвистических навыков

Команды получают пакет с разрезанными пословицами.

Here are the the scrambled sentences. Match the Russian and the English proverbs.

Команды должны быстро и правильно приклеить на лист соответсвующие пословицы попарно (русскую и английскую на 1 строке)

▪Презентация, слайд 14

*Файл для каждой команды с разрезанными русскими и английскими пословицами, лист бумаги, клей-карандаш.

-Раунд 4. Две легенды

Контроль навыков чтения, развитие функциональной грамотности

Дотекстовый этап работы:

Учитель просит взглянуть на слайд и и сказать, известны ли им эти герои английского фольклора

Текстовый этап работы:

Учитель предлагает прочитать перемешанные предложения и составить из них два рассказа

Now you are detectives, so you have to solve a difficult problem - to make two stories about King Arthur and Robin Hood from the mixed sentences. You can get 12 points and if you do it quickly you will get one more score.

Обучающиеся высказываются о двух персонажах на слайде

Обучающиеся читают предложения и составляют из них два рассказа про Короля Артура и Робин Гуда.

▪Презентация, слайд 15

*Тексты из раздаточного материала

-Раунд 5.

Кто автор?

Обобщение знаний из области литературы, развитие глобальных компетенций

Учитель предлагает игрокам вспомнить всемирно известные имена писателей и их замечательные творения.

It’s time to remember the famous books and identify their authors.The task is to match the authors to their books. You can get 10 points.

Команды должны подобрать к каждому произведению имя его автора.

▪Презентация, слайд 16

*Рабочие листы с заданием

-Раунд 6.

Капитанский конкурс

Развитие языковых навыков

Учитель просит выйти капитанов команд и продемонстрировать навыки перевода.

Now each team must have a captain who will do an indidvidual task. Take your place over here and do some translation. Translate the names of the books by famous British writers.

Капитаны команд переводят названия известных литературных произведений на русский язык

▪Презентация, слайд 17

* листы с заданием за отдельным столом, ручки/карандаши

-Раунд 7. Бонусные вопросы

Развитие навыков аудирование

Пока капитаны работают, их команды выполняют доп.задание и получают бонусные очки.

Учитель предлагает по дополнительному заданию для каждой из команд. Нужно

Each team chooses a card with the description of a book character. You will listen and guess ihim or her. Extra points are for the name of the book and the author.

Обучающие в командах должны прослушать описание и угадать героя книги. Они могут получить плюс балл за точное название произведения и его автора.

▪Презентация, слайд 18

*Тексты - описания героев из раздаточного материала

- Видео пауза.

Развитие навыков аудтрования

Учитель предлагает просмотреть видеоролик и угадать название книги и автора. ( ответ«Ромео и Джульетта»)

While the jury is counting the scores we have an episode for you to watch.

I hope you you have guessed the famous story. What is the name of the book and who is the author?

Обучающиеся смотрят ролик и пытаются вспомнить название книги и автора.

*Ссылка на видеоролик

https://cloud.mail.ru/public/8L64/VeXTjCht9

III. Рефлексивно-оценочный этап

Реализация цели урока

Оглашение победителей. Вручение призов

Учитель предоставляет слово жюри. Вручает победителям призы.

We congratulate the winners! And all other teams were very good and these pupils are excellent readers. All of you will get prizes.

Did you like the quiz? Why?

Обучающиеся высказывают свое мнение о занятии

▪Презентация, слайд 19

*Призы победителям и участникам