Визуализация в обучении английскому языку: современные подходы и эффективные методы

Автор: Васильева Елена Игоревна

Организация: МБОУ СОШ №1 г.Тимашевск

Населенный пункт: Краснодарский край, город Тимашевск

Аннотация. В данной статье рассмотрены современные подходы и эффективные методы обучения английскому языку с использованием искусственного интеллекта, а также представлены работы и проекты учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Ключевые слова: искусственный интеллект, визуализация, методы, подходы, инструменты.

Искусственный интеллект прочно вошел в жизнь современного человека, особенно если речь идет о подростках или детях, которые не могут и дня прожить без своих гаджетов. Поколение современных детей более развиты в области современных технологий, а, следовательно, более от них зависимы и информация, подаваемая при помощи искусственного интеллекта им более близка и понятна. Поэтому становится целесообразным учителю найти подход к обучению подрастающего поколения используя искусственный интеллект и его возможности.

Педагоги же в свою очередь стремятся применить передовые технологии в учебном процессе и сделать обучение более интерактивными и эффективными. Педагоги мотивированы изучением искусственного интеллекта в образовании с целью развития новых методов и подходов визуализации обучения, создания учебных программ и курсов, а также применения новых технологий в исследованиях и разработках.

Использование искусственного интеллекта в деятельности учителя может проявляться в различных аспектах учебного процесса, таких как:

1. Персонализированное обучение: Искусственный интеллект может помочь учителям создавать персонализированные учебные материалы и программы обучения, учитывая индивидуальные потребности каждого ученика. Это может включать в себя анализ данных обучения, чтобы определить уровень знаний каждого ученика и скорректировать учебный материал соответственно.
2. Адаптивные системы обучения: Искусственный интеллект позволяет создавать адаптивные системы обучения, способные анализировать и адаптировать учебный материал в реальном времени в зависимости от успеваемости ученика.
3. Помощь в проведении оценок и тестирования: Искусственный интеллект может помочь учителям проводить оценку знаний студентов, проверять и анализировать ответы на тесты и домашние задания, что позволяет сэкономить время и ресурсы учителя.
4. Поддержка учителя в организационных задачах: Искусственный интеллект также может помочь учителям в выполнении организационных задач, таких как планирование уроков, расписание занятий, управление данными обучающих материалов.

Однако важно помнить, что использование искусственного интеллекта должно сочетаться с профессиональными знаниями и опытом учителя, и служить вспомогательным инструментом, а не заменять преподавательскую деятельность.

Можно выделить несколько примером ИИ для учителей:

- AI voice generators (Генераторы голоса)

- Chat GPT

- YandexGPT

- English Bot

- Twee

AI voice generators (Генераторы голоса) Murf.AI.

1.Регистрация довольна проста: заполняем адрес электронной почты, формируем пароль, подтверждаем регистрацию в электронном письме.

2. Функции меню:

- выбор языка, на котором будет осуществляться озвучивание (мужской, женский, детский, стиль голоса- разговорный, голос рассказчика, спокойный, грустный веселый и т.д.)

- выбор носителя языка (предварительно можно прослушать голос)

- фильтры: высота (ниже, выше), скорость (ускорить или замедлить), добавить паузы

3. Загрузка текста

Использования генератора голоса очень помогает учителю английского языка работе, с его помощью можно осуществить самопроверку, отработать интонации и паузы, это отличная опора для родителей, болеющих детей, создать задания по аудированию, отработка заданий ОГЭ и ЕГЭ (например, осуществить контроль первого задания устной части, учитель может сам составить вопросы для второго задания устной части и т д.)

Широкое распространение в использовании получили английские боты. Andy English Bot

Чат-ботов могут отвечать на вопросы и проверять домашнее задание даже глубокой ночью. Некоторые приложения позволяют выбрать интересные темы, а не двигаться по общей «методичке». Кроме того, анализируя историю действий, образовательная платформа может предлагать персонализированный контент, соответствующий актуальному уровню знаний. Приложение легко скачивается на телефон.

Следующий инструмент искусственного интеллекта, ориентируемый на преподавателей английского языка – Twee

 

Он помогает:

- создавать вопросы и беседы, истории, письма, статьи, темы эссе, расшифровки видео, тесты с несколькими вариантами «верно/неверно) и многое другое за считанные секунды;

- организовать этапы урока. Платформа генерирует подводящие активности – дискуссии, упражнения, вопросы, подбирает интересные факты на заданную тему;

- создание упражнений для отработки всех видов речевой деятельности, упражнения на целевую лексику и грамматику;

- подсказки идей для домашних заданий на заданную тему;

 

Использование искусственного интеллекта становится очень популярным и у моих учеников на уроках и чаще во внеурочной деятельности.

Учащиеся, особенно ребята старших классов, проявляют особую заинтересованность к заданиям с использованием ИИ и с удовольствием демонстрируют свои результаты одноклассникам.

1. Создание презентаций на заданную тему, пример вы можете увидеть на слайдах
2. В групповой и индивидуальной работе одним из заданий может быть описание картинки. Выбирают одну из достопримечательностей, генерируют текст и озвучивают его одноклассникам. Иногда могут не называть это место, согласно описанию, ученики должны догадаться.
3. В парной работе – взаимопроверка. Учащиеся пишут эссе, обмениваются работами, с помощью ИИ необходимо найти ошибки и исправить.
4. Во время отработки заданий устной части ОГЭ и ЕГЭ. Учащемуся представлены 2 картинки, он с помощью ИИ формирует ответ и озвучивает одноклассникам.

Учащиеся с удовольствием делятся своим собственным опытом, использования ИИ для изучения английского языка. Так, ученик 10-го класса продемонстрировал свои разработки и достижения. Он задал запрос о человеке, который объясняет грамматические правила, выбрал соответствующие фото и сгенерировал их в видео. Более того, поделился алгоритмом создания со своими одноклассниками, и ребята так же смогли проявить свою фантазию при создании видео на интересующую их тему

В рамках внеурочной деятельности учащимся было предложено создать видео о российской системе образования на примере нашей школы с помощью ИИ. С помощью Chat GPT они сгенерировали план видео, подходящий текст и озвучили его с помощью генератора голоса.

Подвести итог мне бы хотелось следующей цитатой: AI will not replace people – but people who use AI will replace people who do not | IBM’s Report

 

Список использованной литературы

1.Ощепкова Н.А., Луговая А.В. Возможности искусственного интеллекта при обучении иностранным языкам// Филологический аспект: международный научно-практический журнал https://scipress.ru/philology/articles/vozmozhnosti-iskusstvennogo-intellekta-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam.html

2. «Использование возможностей искусственного интеллекта при подготовке к урокам иностранного языка» -Педпроект.РФ- журнал педагога «Академия педагогических проектов РФ»

https://pedagogium.ru/publikacii/pechatnyj_zhurnal/ob_usluge?km=yp06&yclid=17998735031894540287

3. https://app.twee.com/

4. https://murf.ai

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 13.02.2025