Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный этап.

- Good morning, boys and girls! I’m glad to see you!

How are you? Sit down, please.

Let’s start our lesson. Who is absent? What date is it today? What is the weather like today?

Приветствуют учителя. Сообщают об отсутствующих. Отвечают на вопрос учителя. Hello teacher. It’s rainy/windy/cold.

2.

Постановка темы и формулировка цели урока.

Для определения темы учитель вовлекает учащихся в диалог, задавая вопросы.

What do we do on holidays? Do you like to travel? How often does your family travel to various places where you can see the sights of our big country? Where have you been?

Look at the booklets that I brought you. They are dedicated to different countries. We will find out about this by the names of the booklets. Read them: Discover the Himalayas!

13031. magic of Africa.

Ireland by coach.

Spain

Egypt & the River Nile.

Cheboksary is a picturesque city located on the right bank of the Volga River. It is an ancient city with a rich history and a unique culture that attracts tourists from different parts of Russia and foreign visitors.

• ответы учащихся и предлагает им создать подобный буклет о родном городе на английском языке.

Today we will also try to create a similar booklet about our city in English.

Ученики предлагают свои варианты ответов. Они высказывают предположения, чем можно заняться на каникулах, любят ли они путешествовать, где уже побывали с семьей.

Разглядывают буклеты разных стран. По их названиям пытаются определить, какая это страна и что там можно увидеть.

3. Активизация изученного лексического материала.

Повторяют слова по теме, переводят: cruise, beach, safari, vacation, tour, tourist, active holiday и др.

Повторяют, переводят, объясняют значение слова одноклассникам Форма проведения контроля - фронтальная.

4. Введение новых лексических единиц.

Фонетическая проработка лексики

Задает вопросы учащимся, вовлекает в беседу. You know, there are many different ways to travel for example by car, what else? Учитель обращает внимание учащихся на экран и просит прочитать транскрипцию слов, формируя навык правильного произношения новой лексики. Let’s try to read the transcription. Корректирует произношение каждого ученика.

Отвечают на вопросы учителя, произносят слова, повторяют хором, повторяют за учителем.

Форма проведения контроля - фронтальная.

Основная часть

The tourism industry of Chuvashia is developing thanks to new projects. In the coming years, the region plans to significantly expand its tourism infrastructure. The Republic faces the task of reaching the level of at least one million tourists per year by 2030. Among the tourists arriving in Cheboksary, there are quite a few foreigners who do not speak Russian. A booklet of attractions created in English will be a relevant and useful assistant for exploring the city.

Объясняет необходимость создания данного буклета тем, что туристическая отрасль Чувашии активно развивается и наш регион планирует существенно расширить туристическую инфраструктуру. Среди прибывающих в Чебоксары туристов, немало иностранцев, не владеющих русским языком. Созданный на английском языке буклет достопримеча-тельностей будет актуальным и полез-ным помощником для знакомства с городом.

Let's start by getting to know the concept of a booklet and its basic rules. Some of you have been given the task to find this information and introduce us

Несомненно, предварительно было дано ребятам индивидуальные задания: часть ребят должны были найти и проинформировать остальных о теориях создания туристических буклетов, дизайне, составлении текстов.

The city has many attractions: It is a historical center with museums, temples and churches, architectural monuments, parks.

Оценивают выполненную работу.

6. Проверка индивидуального задания.

Теория создания буклетов.

Учитель добавляет и делает вывод, что наш буклет относится к информативным и создан для привлечения туристов к новым впечатлениям.

Our goal of creating an informative travel booklet is to attract the tourist's attention to our city and its attractions.

Student 1: I want to start with the definition of a "tourist booklet" - a specialized printing publication, which is a shortened form of a tourist brochure. Travel booklets can be informational and promotional. Information contains information about the city, places of interest, and events. The advertisements are designed to encourage the tourist to visit destinations and to buy a tour.

7. Проверка индивидуального задания. Дизайн буклета

Учитель подытоживает, что буклет должен быть приятным для чтения.

The booklet should be easy to read. The tone of the message will depend on the target audience.

Учитель уточняет, подобрал ли ученик подобные картинки.

Have you already picked up such pictures for us?

Student 2: The design of any product does not begin with a selection of visual elements, but with a thorough analysis of the target audience, because (the booklet) is created specifically for these people. Then the selection of colors, illustrations, and words of the text begins. It is necessary to choose high-quality images that carry positive emotions. And exclude simple stock images.

Yes, here are some of them. Да, ученик показывает будущий дизайн и некоторые картинки для буклета.

8. Проверка индивидуального задания. Язык буклета.

Учитель продолжает подготавливать учащихся к итоговой задаче, дополняя выступающего.

It would be advisable nowadays to include contact information in the booklet: phone number, website, links to social networks, e-mail. Or encrypt them in a QR code.

A booklet is not a book: you need to read promotional materials quickly. The information should be small, but well structured. A strong headline is of great importance. For example, "Five reasons to come to Cheboksary." The text needs subheadings that break the text into blocks and help readers navigate. The blocks should be small and the font should be easy to read.

9. Проверка домашнего задания.

• работа по заполнению буклета. We started working on the booklet in the last lesson. The homework was to select information for the booklet. You should have made up a short text about the sights of the city, entertainment places, hotels, restaurants and find these points on the city map.

Ученики заполняют и презентуют свои заполненные буклеты.

10. Обобщение подготовительной фазы.

Учитель обобщает выполненные задания. Предлагает на основе проработанного материала составить туристический буклет нашего города для иностранцев и на следующем уроке представить его классу.

Well done! Everyone worked hard. Your homework for the next lesson is to make a tourist brochure of my city in English. Each of you will present it.

Озвучивают свои варианты ответов (обосновывают по желанию).

Пытаются сформулировать задание.

Предлагают свои варианты ответов

Форма проведения контроля - фронтальная.

13. Рефлексия.

13.1. Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке. Выразить свое отношение к проведенной работе на уроке. Did you enjoy the lesson? What did you like most of all? What was a challenge for you? Is it difficult to

Высказывают свое мнение. Анализируют свою деятельность на уроке.