Рекомендации по организации дистанционного обучения. Использование Интернет-ресурсов и мобильных технологий на уроках английского языка и во внеурочное время

Автор: Поротникова Екатерина Павловна

Организация: МБОУ СШ №70

Населенный пункт: г.Ульяновск

Стремительное развитие новейших информационно-коммуникативных технологий, создание новой информационной среды жизнедеятельности человека характеризует вхождение человечества в эпоху информационного общества.

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в образовательных учреждениях. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.

Развитие образования в наши дни органично связано с повышением уровня его информационного потенциала. Создание всемирной сети Интернет – одно из величайших достижений современного мира. В настоящее время преимущества информационных технологий в процессе обучения английскому языку уже не вызывают сомнений. Ресурсы сети Интернет способствуют изменениям в системе образования. В частности, изменяется методика и содержание обучения. Как информационная система, Интернет предлагает своим пользователям многообразие информации и ресурсов:

- электронную почту;

- телеконференции;

- видеоконференции;

- возможность публикации собственной информации, создание собственной домашней странички;

- доступ к информационным ресурсам;

- справочные каталоги;

- поисковые системы;

- разговор в сети.

Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. В современном, информационном, обществе привлечение к процессу обучения информационных технологий способствует повышению мотивации у обучающихся. Их интерес к предмету возрастает. Общаясь посредством Интернета со своими ровесниками из англоязычных стран, обучающиеся оказываются в реальных жизненных ситуациях, что, конечно же, гораздо эффективнее для изучения языка, нежели «надуманные» коммуникативные ситуации, которые предлагаются учителем на уроке. Такое вовлечение в общение с носителями языка способствует тому, что школьники учатся спонтанно и адекватно реагировать в различных ситуациях общениях, а это, в свою очередь, стимулирует создание оригинальных высказываний, которые в корне отличаются от шаблонной манипуляции фразами на обычном уроке.

Помимо того, что использование сети Интернет – это использование современных технических средств, это еще и новые, современные, формы преподавания такие, как интерактивные методики обучения. С помощью Интернет-ресурсов реализуется и личностно-ориентированный подход в обучении, так как Интернет способен обеспечить индивидуализацию и дифференциацию учащихся, учитывая их знания, склонности, способности и общий уровень развития.

В настоящее время в сети Интернет существует множество программ для изучения иностранного языка, все они различаются по уровню сложности, формату, конечной цели обучения. На просторах всемирной сети можно найти как различные песни, комиксы, стихи для детей, которые только начинают изучать иностранный язык, так и серьезные программы-«тренажеры» для совершенствования грамматических навыков, программы для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и международным экзаменам. Также нельзя оставить без внимания и наличие огромного количества он-лайн ресурсов: всевозможные лексические игры, кроссворды, тесты, ребусы и пр. И обучающие программы, и любое тестирование он-лайн можно использовать как для работы всего класса, так и для индивидуальной работы для отдельных учащихся.

Таким образом, интеграция Интернет-ресурсов в учебный процесс позволяет решать множество таких дидактических задач, как:

• Знакомство с лингвострановедческим материалом, культурными ценностями и традициями страны изучаемого языка;
• Пополнение активного и пассивного словарного запаса современной лексикой английского языка и разговорными выражениями;
• Совершенствование письменной речи различного уровня при составлении ответа своим собеседникам или при написании каких-либо индивидуальных текстов, рефератов, сочинений;
• Формирование устойчивой мотивации к изучению иностранного языка на основе использования «живого» общения, а не только вопросов, которые затрагивает учебник;
• Совершенствование умения аудирования на основе аутентичного аудио и видео с носителями языка;
• Формирование навыков чтения текстов различной степени сложности, развитие умения анализировать эти тексты;
• Активизация мыслительной деятельности учащихся;
• Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении;
• Оптимизация процесса обучения, повышение интенсивности и качества;
• Развитие коммуникативных навыков посредством непосредственного устного или письменного общения с носителями языка.

 

Интернет-ресурсы сегодня позволяют:

 

• восполнить дефицит источников учебного материала;
• развивать навыки и умения информационно-поисковой деятельности;
• объективно оценивать знания и умения в более короткие сроки.
• создать условия для развития культуры общения, умения работать в сотрудничестве;
• способствовать готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию;
• приобрести опыт творческой деятельности.

В современных условиях задача учителя – грамотно отобрать необходимый материал, не дать ученику утонуть в море информации, помочь ему отделить главный материал от дополнительной информации, снять языковые трудности.

Использование Интернет-ресурсов для обучения технике чтения в начальных классах, активизации лексики и грамматических структур на разных уровнях обучения, для обучения ознакомительному и поисковому чтению в старших классах является эффективным; использование ресурсов в проектной деятельности, во внеурочной деятельности, в поисках дидактического и раздаточного материала, несомненно, позволяет сделать уроки красочными, информативными, запоминающимися.

Практическая польза от использования материалов большая: дети, разучивая тексты рифмовок, песен, стихи, отрабатывают произношение в игровой форме, запоминают большой пласт лексического и грамматического материала по различным темам программы.

Очень важный раздел учителя иностранного языка – работа со страноведческим аутентичным материалом. Видеоуроки к урокам английского языка по темам можно найти на сайте www.infourok.ru в меню «Иностранные языки».

Более широкое применение Интернет-ресурсам находят учащиеся старших классов. На уроках английского языка используются материалы интерактивных Интернет-сайтов.

http://english-zone.com/index.php- English-Zone.Com - Коллекция материалов по английскому языку: грамматика, упражнения, тексты, фонетический материал и пр.

www.english-grammar-lessons.com - English International Lyon presents Lessons. Уроки из оригинального текста (подобраны наиболее яркие образцы американских и английских авторов, как современных, так и прошлого века), словаря к нему, а также анализу и объяснению наиболее трудных участков текста.

Сайты www.mes-english.com и www.busyteacher.org содержат большое количество красочных картинок и раздаточный дидактический материал по темам: «Животные», «Овощи», «Фрукты», «Дом», «Школа», «Город», «Погода», «Спорт», «Хобби», «Насекомые», «Здоровье», «Природа», «Инструменты», а также грамматические карточки: «Степени сравнения прилагательных», «Неправильные глаголы», «Вопросительные слова», «Предлоги», карточки с фонетическими значками и готовые к распечатке настольные игры: «Школьный день», «Большой город», «Бинго», «Грамматическое казино», «Остров сокровищ», «Бейсбол» и многие другие. Для младших школьников можно использовать многочисленные раскраски, которые помогают не только изучать цвет, но и лексику по темам.

Сайт www.ego4u.com может быть использован на уроках в начальной и средней школе. В разделе «Грамматика» вы найдете правила с подробными объяснениями и примерами, разноуровневые задания, итоговые тесты. Материалы можно использовать на этапе тренировки (например, правописание формы третьего лица единственного числа английских глаголов, правописание формы причастия II, образование вопроса и отрицательного предложения) и для контроля знаний. В каждом тесте не более 20 вопросов, где нужно ввести форму глагола, задать вопрос, восстановить предложение. Итоговые тесты предполагают сравнение двух и более грамматических явлений.

Часто дети тратят много времени на поиск незнакомых слов в словаре. Эту задачу значительно облегчают он-лайн словари, такие как Мультитран (www.multitran.ru). Огромное достоинство этого словаря – постоянное обновление и пополнение списка слов. Даны примеры использования слов в различных контекстах. В словарной статье значения слов сгруппированы по сферам употребления.

Мобильные телефоны, смартфоны, планшетные компьютеры становятся основной частью цифровой жизни человека. Существует множество методов обучения иностранному языку, предполагающих использование информационных технологий и технических средств. Эти методы обеспечивают высокую информативную емкость материала, стимулирование познавательной активности учащихся, повышение наглядности урока, интенсивности его проведения, индивидуализации и дифференциации.

Развитие таких методов нами видится в появлении новых подходов к обучению языку – на основе специализированных приложений для мобильных устройств. Это тренажеры по грамматике, словари, приложения, интегрированные с сайтом, где можно не только учить слова, но и читать, слушать тексты, решать кроссворды.

Приложения Learn English Grammar – серия подкастов для изучающих английский язык, которые можно скачать на мобильные телефоны и заниматься на ходу.

WORDSHAKER FREE. Интерактивная игра, в которой предлагается в рамках ограниченного времени составить как можно больше слов из предложенных букв. Чем длиннее слово, тем больше очков набирает обучаемый.

JOHNNY GRAMMAR’S ENGLISH QUIZ. Проверка уровня знания английского языка через ответы на вопросы виртуального эксперта. Предлагается 3 уровня вопросов по грамматике, сотни вопросов по лексике, контрольный опрос по 1000 наиболее распространенным ошибкам в написании слов на английском языке.

Learn English with News, TV. Приложение для тех, кто желает улучшить восприятие текстов на слух, навыки чтения, пополнить словарный запас.

Английский с LinguaLeo. Программа для запоминания слов, которая предлагает 4 вида тренировки: слово-перевод, перевод-слово, конструктор слов, аудирование. Приложение интегрировано с сайтом, где можно учить слова, читать, слушать тексты, решать кроссворды. Все слова, которые обучаемый изучает на сайте, становятся доступными и в мобильной версии.

ESL Games World

Еще один крупный англоязычный портал, который полностью посвящен обучающим играм. Все онлайн игры разделены по уровням: для детей, грамматика, продвинутый уровень, расширение словарного запаса, интерактивные упражнения и др. Помимо онлайн, есть также специальные игры, которые можно распечатать на принтере. Это очень помогает при обучении с детьми. Часто учителя в англоязычных странах используют подобные приемы, чтобы разнообразить учебный процесс.

Many Things

Один из самых старых сайтов, посвященных обучающим играм и изучению английского в целом. Ресурс полностью на английском языке и имеет простой дизайн. Игры представлены в виде текстовых заданий, пазлов, кроссвордов и т.д. Сайт постоянно обновляется новыми играми и материалами. Также ресурс отлично работает на платформе Android и iOS. Manythings позволяет онлайн учить английский очень легко и просто.

Home English

Еще один русскоязычный портал с интересными играми, который позволяет учить английский онлайн. На ресурсе представлено очень много бесплатных уроков, обучающих игр, сказок, стихов, интересных текстов, программ и многого другого материала. Игры на сайте выполнены в мультяшном стиле и предназначены для новичков. Однако есть и более сложные задания для продвинутого уровня. Для работы с ресурсом потребуется Flash-проигрыватель. Мобильные приложения для изучения английского Игры, фильмы, книги и программы уже перешли на мобильные девайсы. Ведь согласитесь, что очень заманчива возможность просмотреть кино на телефоне или прочитать интересную книгу на своем планшете. Более того, современные приложения позволяют онлайн учить английский в игровой форме во время поездки, на работе или даже в транспорте! И все что вам нужно, это смартфон на базе Android или iOS.

English Cards Free Бесплатное приложение для обеих платформ, которое включает упражнения с карточками, несколько различных тем и даже встроенный дневник. Данное приложение доступно в онлайне. Есть поддержка 79 языков мира, а также озвучивание слов на английском и русском.

Английский язык с Words

Приложение для изучения английского, которое было признано лучшим в 2014 году. Вам предоставляется более 10 различных тем с 1–20 уроками в каждом. Один урок включает 25–30 слов. Каждая отдельная тренировка в уроке учит конкретному навыку: развитие памяти, заучивание слова, фонетика, грамматика и т.д. Всего 20 минут в день и через месяц ваш словарный запас увеличится в несколько раз. Недостатком приложения является его условная бесплатность. Первые несколько уроков находятся в свободном доступе, однако все остальные придется приобретать. Поэтому опробовать приложение можно в тестовом режиме.

Кроме обучающих программ и приложений, Интернет-ресурсы могут широко использоваться для активного сотрудничества с коллегами – учителями ИЯ. Так, учителя английского языка имеют возможность принять участие в вебинарах, проводимых различными издательствами и издательскими центрами и т.д., зарегистрировавшись на сайте www.englishteachers.ru. На этих вебинарах учителя со всей России в режиме он-лайн обсуждают активные методы обучения и результаты своей преподавательской деятельности.

Особую значимость в работе учителя ИЯ сегодня приобретают ФГОСы. Интернет-ресурсы помогают в реализации предметных и метапредметных задач. На уроках английского языка с помощью Интернета можно решать целый ряд дидактических задач: формировать умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас обучающихся; формировать у школьников мотивацию к изучению английского языка. Кроме того, работа направлена на изучение возможностей Интернет технологий для расширения кругозора школьников, налаживать и поддерживать деловые связи и контакты со своими сверстниками в англоязычных странах.

На современном этапе перед каждым учителем стоит вопрос о том, как оптимизировать процесс обучения, добиться качества и сформировать у учащихся устойчивый мотив к изучению предмета. На мой взгляд, интеграция Интернета в учебный процесс с сохранением традиционных средств обучения – наиболее оптимальный вариант. Но следует также отметить и то, что использование Интернета на уроках не должно становиться самоцелью. Чтобы правильно определить место Интернет-ресурсов в обучении языку каждый педагог должен четко осознать для чего ему нужно использовать Интернет, когда именно и в каком объеме. Только тогда можно будет говорить об уместности и эффективности использования Интернет-ресурсов.

Опубликовано: 28.02.2025