Обучение английскому языку через игровые методики

Автор: Кузьмич Наталья Евгеньевна

Организация: МБОУ ДО «ЦДЮТ» г. Армянска

Населенный пункт: город Армянск

Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игры на занятиях на иностранном языке – это не просто коллективное развлечение, а основной способ достижения определенных задач обучения.

Я, как педагог дополнительного образования ставлю для себя цель- освоить новые формы и методы работы на занятиях английского языка с использованием различных игровых моментов, способствующие развитию лингвистических и творческих способностей обучающегося.

Бывает, очень трудно заинтересовать ребёнка, чтобы он учился с удовольствием. А ведь от этого зависит его желание познавать что-то новое. Я на своих занятиях английского языка использую игровой метод, как основной вид деятельности. Потому что в игре ребёнок лучше усваивает материал, он увлечен и заинтересован. Атмосфера игры значительно повышает восприятие материала, снимает языковые трудности в общении и взаимодействии детей, активизирует познавательную и творческую деятельность ребёнка, создаёт позитивный эмоциональный фон, укрепляет уверенность в собственных силах, своей значимости и успешности. Также я использую много наглядного материала, который изготавливаю вместе со своим папой.

В зависимости от целей и задач занятия могут быть использованы различные игры, они могут предлагаться в процессе закрепления учебного материала, на этапе его активизации в речи обучающихся. Игры применяются как отдельные элементы занятия или всё занятие может быть проведено в форме игры с элементами соревнования между группами. Игра может занимать от 3-5 минут до 20-25 минут. Она может быть использована в качестве тренировочного упражнения при закреплении, при повторении пройденного материала, при введении нового материала. Главное правило - соблюдение чувства меры, иначе теряется свежесть эмоционального воздействия игры, а обучающиеся утомляются.

При изучении нового материала я использую дидактические игры («Космические корабли», «Клоун»), настольные игры («Лото»), наглядные пособия (таблицы, нарисованные плакаты по темам, карточки, картинки), словесно-творческие игры («Подбери рифму»), развивающие игры («Стихи по телевизору», песни, хороводы), логические игры (кроссворды). При закреплении нового материала используются фонетические и речевые зарядки (игра «Повторюшки»), ролевые игры («Интервью», «Задай вопрос», «Магазин»), соревновательные игры («Картинки», «Выполни команды», «Накрой на стол»), развивающие игры («Поле чудес», викторины, ребусы, загадки), дидактические игры («Разноцветные шары», «Наряди мальчика и девочку»), подвижные игры («Светофор», «Съедобное -не съедобное», зарядки), творческие игры (постановка сценок).

Хочу представить некоторые игры, в которые дети играют на занятиях. Когда мы изучаем счёт от 1 до 12, то используем игру «Космические корабли». В игре участвуют 6-12 детей. Возраст участников 6-9 лет. Оборудование: планшет с цифрами от 1 до 12; магнитные силуэты космических кораблей с цифрами, написанными прописью. Игровая задача: расположить космический корабль на соответствующую цифру. У ведущего планшет с цифрами, у игроков– «космические корабли» с цифрами, написанными прописью на английском языке. Ведущий говорит на английском: «Корабль должен приземлиться на цифру 1» («The spaceship must land on the number 1») и т.д. Ребёнок, у которого «космический корабль», соответствующий данной цифре, должен прикрепить его на место и повторить за педагогом цифру на английском языке. Так дети запоминают цифры.

Следующая игра «Разноцветные воздушные шары («The multicolored balloons»). Участвуют 2-8 детей. Возраст участников 6-9 лет. Цель игры: обучение детей цветам (красный, оранжевый, синий, черный, зеленый, желтый, коричневый, фиолетовый, red, orange, blue, blue, black, green, yellow, brown, purple) и названиям животных (медведь, свинья, кошка, собака, лягушка, ёж, белка, кролик, a bear, a pig, a cat, a dog, a frog, a hedgehog, a squirrel, a rabbit.) Оборудование: планшет с нарисованными животными и с кармашками для «воздушных шаров», 8 разноцветных кружков из бумаги. Игровая задача- раздать цветные «воздушные шары» животным, которые называет педагог на английском языке. У ведущего планшет с животными, у игроков разноцветные «воздушные шары». Ведущий говорит на английском: «У медведя зеленый шарик» («The bear has a green balloon») и т. д. Ребёнок, у которого зеленый шарик должен положить его в кармашек, который держит медведь. (Так же эту игру можно использовать при изучении еды животных. Только вместо разноцветных шариков животным нужно класть шары с нарисованной едой).

Мне также нравится методика использования стихотворений и рифм для усвоения языкового материала. Разучивание стихов способствует развитию связной речи, ее выразительности, обогащает активный и пассивный словарный запас ребенка, помогает развивать произвольную словесную память. Рассказывать наизусть стих не очень интересно, а если ты будешь как будто выступать по телевизору, вот это уже что-то необычное. Для этого у нас есть макет телевизора.

При проведении физкультминуток на уроке преследуется цель не только научиться правильно произносить английские слова, но и снять напряженность, усталость, накопленную в течение занятия. Каждое четверостишие сопровождается каким–либо действием. В результате дети легче запоминают лексику, работают с хорошим настроением, активны, с удовольствием выполняют задания.

Изученный в процессе игровой деятельности материал забывается обучающимися в меньшей степени медленнее, чем материал, при изучении которого игра не использовалась. Это объясняется, прежде всего, тем, что в игре органически сочетается занимательность, делающая процесс познания доступным и увлекательным для детей, и деятельность, благодаря участию которой в процессе обучения, усвоение знаний становится более качественным и прочным.

Исследование показало, что дидактические игры активизируют познавательную деятельность на всех стадиях изучения нового материала, используя возможности методических приемов, направленных на изучение английского языка.

 

 

1. file1.pptx (13,9 МБ)

Опубликовано: 07.03.2025