Мастер класс на тему: «Вспомогательные компоненты формирования функциональной грамотности для учителей английского языка. Анализ фрагмента урока по теме «Victory Day»

Автор: Вдовина Сония Расыховна

Организация: МБОУ СШ №81

Населенный пункт: город Ульяновск

Теоретическая часть:

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня. Они будут открывать это новое сами. Моя задача- помочь им раскрыться и развить собственные идеи» Песталоци И.Г.

Функциональная грамотность – умение человека взаимодействовать с окружающим миром по максимуму и стремительно приспособиться и действовать в нем. Функциональная грамотность есть высочайший уровень познаний, умений и способностей, гарантирующий нормальную деятельность человека в концепции социальных взаимоотношений, какой является по минимуму важным для реализации жизнедеятельности личности в определенной цивилизованной среде.

ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных учебных действий. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают не только определиться с будущей профессией, но и найти место в жизни, суметь решить разные жизненные проблемы.

Основные составляющие функциональной грамотности в современном образовательном пространстве:

1. математическая грамотность,

2. читательская грамотность,

3. естественнонаучная грамотность,

4. финансовая грамотность,

5. креативное мышление

6. глобальные компетенции

Функциональная грамотность на уроках иностранного языка – это умение применить полученные знания иностранного языка на практике; уметь свободно общаться; говорить, читать и писать на иностранном языке. Использовать полученные на уроках знания, умения и навыки в рамках взаимодействия с социумом: прочитать письмо и написать ответ, заполнить резюме или анкету, открыть счет в банке, спросить дорогу до пункта в незнакомом городе, устроиться в гостинице, вызвать мастера по ремонту, написать пригласительную или поздравительную открытку другу и создать буклет.

Функциональная грамотность на уроках иностранного языка это умение применить полученные знания на практике: - умение извлекать информацию из различных источников: СМИ, Интернет, книги, схемы метро, рейтинговые таблицы, объявления на дверях учреждений, названия магазинов, буклеты туристических агентств. - умение анализировать графики, диаграммы и составлять монологические и диалогические высказывания на основе информации.

Выделяют основные этапы работы с текстом 1.Предтекстовый (Pre-reading) создание мотива чтения; развитие умения прогнозирования; активизация фоновых знаний и снятие языковых трудностей. 2.Текстовый (While-reading) Осмысленное понимание прочитанного 3.Послетекстовый (Post-reading) проверка понимания прочитанного и служат средством контроля формировани я умений смыслового чтения и возможным использованием полученной информации в будущем.

Практическая часть:

Добрый день уважаемые гости, мы переходим к практической части нашего семинара, и хотелось бы обратить внимание, что в сборнике мы разработали задания по функциональной грамотности по теме «Animals». В сборнике содержатся несколько видов различных упражнений и заданий. Хотелось бы отметить, что у учителей не так много времени для того чтобы разрабатывать упражнения по разделам, и сегодня мы бы хотели обратить внимание на информационную среду, которая может быть вспомогательным элементом для разработки таких упражнений. На наш взгляд, для этого могут быть полезны такие сайты как Freepik, Grammarly, Chat GPT или TWEE. Сайт Freepik несет контент для англоговорящих стран, поэтому нужную информацию легко найти на общие темы, такие как animals, holidays, transport, professions, sport, movies и тд. Сайт Freepik помогает разработать шаблоны, картинки, письма-приглашения, брошюры, постеры и презентации.

Чтобы учащимся было интересно, мы старались разработать первые задания в виде карты, билета, диаграммы. Некоторые картинки искали в сети интернет, некоторые разрабатывали с помощью приложений.

Затем мы переходим к разработке заданий. Задания можно разрабатывать самим, а можно воспользоваться вспомогательными ресурсами. Для данной работы мы с вами обратимся к сайту Twee.

Twee - это инструмент искусственного интеллекта, созданный для учителей английского языка. Он упрощает планирование уроков с помощью инструментов для создания викторин, историй, статей и многого другого. Он также генерирует подсказки для обсуждений, цитаты и задания для письма. Twee предоставляет инвентарь словаря, который помогает в подготовке уроков. С помощью Twee преподаватели английского языка могут создавать привлекательные уроки в кратчайшие сроки.

Twee может создать текст для разного уровня обучения по ключевым словам, разработать упражнения по типу:

1. True or False
2. Create ABCD Questions for a Text
3. Create a List of Sentences with Your Vocabulary
4. Create Open Questions for a Text
5. Create a List of Advantages and Disadvantages
6. Fill in the gaps

Демонстрация на экране сайта Twee.

В этом году вся страна празднует 80-летие Победы в Великой Отечественной войне, поэтому мы хотим вам продемонстрировать фрагмент урока по теме: «Victory Day».

Первое задание было разработано в программе Power Point, у Power Point так же множество возможностей и слайды можно сохранять в виде картинки.

Начинаем разрабатывать задания для данного письма-приглашения.

Продемонстрируем задания, которые у нас получились.

1. Read the invitation letter and do the tasks. (2 min)

 

 

1. Answer the questions. Give short answer (3 min)

1. What is the date of the festive concert?
2. What time is the concert?
3. What anniversary is the concert dedicated to?
4. Who is the concert for?
5. Who is inviting the veterans to the concert?

 

1. Choose the right answer. (3 min)

1. What special event is the concert celebrating?

 

1. The 75th anniversary
2. The 80th anniversary
3. The 90th anniversary
4. The 100th anniversary

 

1. When is the concert scheduled to take place?

1. 1:30 PM
2. 2:00 PM
3. 2:30 PM
4. 3:00 PM

 

1. Who is hosting the concert?

1. The veterans
2. The local government
3. The cultural center
4. The students of School №81

 

1. Why is the concert being held?

1. To raise funds
2. To showcase student talent
3. To honor the veterans
4. To celebrate the end of World War II

 

1. Which word in the text suggests that the organizers want the veterans to attend?

1. "invite"
2. "looking forward"
3. "festive"
4. "dedicated"

 

1. Can You Tell which Sentences are True and which are False? (2 min)

1. The concert is for the 80th anniversary of a war victory. (T/F)

2. The author is a teacher at School №81. (T/F)

3.The event will start at two o'clock. (T/F)

4. The author is excited to see the veterans. (T/F)

5. The concert is on the 7th of June. (T/F)

5) Fill the form. Use Ex.1 (2 min)

Your Name
When
Where
City
Festive
Time

 

6. Can You Fill in the Blanks? (2 min)

№81, 80th, Patriotic, Veterans, two, 7th, Best

Dear _______________(1),

We invite you on the _______________(2) of May at half past _______________(3) to the festive concert dedicated to the _______________(4) anniversary of the victory in the Great _______________(5) War .

We’re looking forward to come.

_______________(6) wishes,

Students of School _______________(7)

 

7.Did you like the Tasks?

1. file1.pptx (3,8 МБ)

Опубликовано: 07.03.2025