Педагогические технологии при работе с лексикой на уроках английского языка

Автор: Сизонец Светлана Николаевна

Организация: МБОУ гимназия им.В.П.Сергейко

Населенный пункт: Краснодарский край, Ленинградский р-н, Ленинградская

Введение

В современном обучении иностранным языкам важное место занимает работа с лексическим материалом. Учебные занятия по английскому языку требуют от педагога применения различных методов и подходов. Интересное и увлекательное обучение помогает не только запомнить новые слова и выражения, но и способствует их более глубокому пониманию, усвоению и использованию в речи. В этой статье я поделюсь своими педагогическими находками, которые делают процесс знакомства с лексикой интерактивным и эффективным.

1. Игровые технологии

Одним из наиболее эффективных подходов является использование игровых технологий. Введя элементы игры в уроки, я наблюдаю, как ученики становятся более вовлечёнными в процесс. Например, игра «Лексический кроссворд» позволяет учащимся не только открывать новые слова, но и углубляться в их значения. Каждое слово в кроссворде определяется не просто его переводом, а контекстом использования. Это развивает навыки общения и критического мышления.

2. Тематические проекты

Тематические проекты также стали важной составляющей моего подхода. Например, проект «Мой идеальный день» подразумевает использование новой лексики, связанной с распорядком дня. Ученики создают буклеты или презентации, что позволяет им не только изучать лексику, но и применять её на практике. Такой подход развивает креативность и командные навыки.

3. Визуализация и использование технологий

Визуализация новых слов и выражений играет ключевую роль в процессе обучения. Я активно использую мультимедийные технологии: слайды, видео и интерактивные доски, чтобы создать визуальный контекст. Например, для изучения лексики по теме «Природа» я показываю фотографии различных природных явлений и животных, поддерживая обсуждения на английском. Это позволяет ученикам ассоциировать слова с реальными объектами.

4. «Magic box»

«Magic box» - тот момент загадки, игры в угадывание, когда детям я предлагаю задать определенные виды вопросов для того, чтобы угадать, что лежит в коробке, что станет ключом к теме сегодняшнего урока. Коробка представляет собой контейнер, обклеенный и украшенный, чтобы придать ему загадочности. Для того, чтобы сузить поиск и направить идеи детей в определенное русло, предлагаю набор подсказок (тема «Одежда», «Природа», «Школа» и так далее). После того, как предмет угадан – начинается обыгрывание – для чего используется, имеется ли у кого-то из детей, какое значение имеет. Дальнейшие действия будут зависеть от предмета. Дети, видя «Magic box», неизменно радуются, предвкушая игру.

5. Актёрское мастерство

Театр как метод обучения также показывает свою эффективность. Ролевые игры, где ученики представляют различные ситуации, например, поход в магазин или путешествие, помогают отработать не только лексику, но и произношение, интонацию и уверенность в общении. Ученики становятся активными участниками процесса, что повышает их мотивацию к изучению языка.

6. ИИ в помощь

Для того, чтобы подготовить детей к ознакомлению с лексикой, чтобы отработать изученную, проконтролировать усвоенную активно использую Искусственный интеллект. В частности - Wordart - https://wordart.com/. Ресурс предлагает размещение заданных лексических единиц в «облачном» контуре. Слова размещаются контуре разной формы и размера – задаются пользователем. Кроме того, иллюстрация цветная, то есть привлекательна для детей. Глядя на иллюстрацию, детям предлагается разные задачи:

– прочитать, перевести, не упустив ни одного (остальные внимательно следят),

- придумать словосочетания с заданными словами (условия разные – только с прилагательными, с наречиями и тд.),

- придумать предложения,

- задать вопросы,

- загадать слово, чтобы одноклассники угадали, задавая наводящие вопросы и тд.

 

Заключение

Результаты внедрения этих находок в процесс обучения говорят сами за себя. Ученики становятся более уверенными в своих знаниях, активно участвуют в уроках и, что особенно важно, начинают использовать изученную лексику в повседневной жизни. Вместо механического заучивания слов, они научаются понимать и применять язык. Таким образом, создание интересных и увлекательных условий для освоения новой лексики не только способствует эффективному обучению, но и формирует устойчивую мотивацию к изучению английского языка.

Опубликовано: 16.03.2025