Инновационный подход в обучении иностранному языку

Автор: Ярочкина Валентина Владимировна

Организация: ГАПОУ СО «КТА»

Населенный пункт: Саратовская область, город Калининск

Современная жизнь требует современных подходов, в том числе и в образовательном процессе. Совершенствование системы образования основано на изучении и внедрении новых методов обучения, а движущей силой новых методов обучения являются инновации.

Без инновационных технологий невозможно представить и современный урок иностранного языка. Именно они обеспечивают повышение эффективности учебного процесса и достижение запланированных результатов обучения.

Выбор необходимой инновационной образовательной технологии является составной частью взаимного обучения. В рамках взаимного обучения роль преподавателя становится ничем иным как подбором индивидуального подхода к каждой группе и каждому студенту. Творческий преподаватель обладает широкими возможностями о огромным полем для инновационной деятельности. Нет совершенно похожих методик для разных групп и тем более обучающихся. Каждый подход претерпевает множество изменений в начале и в ходе применения, показывая наибольшую эффективность.

Стержнем такой деятельности является инновационный потенциал педагога, как совокупность социокультурных и творческих характеристик личности преподавателя, который готов меняться и совершенствоваться.

Особенность освоения иностранного языка - говорение , которое является и средством достижения результата и конечной целью. Освоение иностранного языка является уникальным способом усовершенствования интеллектуальных способностей обучающихся. При обучении в режиме диалога между преподавателем и обучающимися материал воспринимается активно, а не пассивно. Качественное обучение иностранному языку основывается на развитии и самосовершенствовании личности студентов, где можно раскрыть их творческий потенциал.

Использование разноуровневых заданий, содержащих стабильные элементы, улучшающие восприятие учебного материала, является неотъемлемой частью учебного процесса. Использование новых средств и оборудования помогают быстрее воспринять учебный материал.

Каждый обучающийся может проявить себя в рамках технологии проектного обучения, открыв резервные возможности творческого потенциала.

Для достижения коммуникативной компетенции я придерживаюсь принципа от целого к отдельному, разделяя задачи между студентами, чтобы они почувствовали индивидуальную ответственность. Положительная взаимосвязь в группе в этот момент позволяет мотивировать каждого к успешному выполнению задания.

При возникновении трудностей у студентов я выбираю индивидуальный подход. В основе этого подхода лежит дистанционный курс, где материал представлен дифференцированно.

В рамках моей работы я применяю кейс-технологию, , деловую игру, тренинг, мозговой штурм, метод проектов и другие.

Каждый студент для меня является важным, неповторимым, а значит подход будет соответствующим.

Успешный педагог, планируя урок, понимает, что держаться плана не всегда получится, если в центр учебного процесса будет ставиться личность студента.

Опубликовано: 20.03.2025