«Жизни класса»: как геймификация спасла мой урок английского

Автор: Балакирева Ангелина Андреевна

Организация: ГБОУ СОШ №598 Приморского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Введение

Когда я говорю, что работа с трудным классом — это вызов, я не шучу. У меня был 5-й класс, который мог бы стать героем фильма "Школа выживания". Постоянные разговоры во время урока, отказ выполнять задания, а иногда даже попытки превратить класс в стендап-клуб — всё это было моей реальностью. Традиционные методы (замечания, беседы с родителями, угрозы двойками за отсутствие классной работы) уже не работали. Тогда я решила пойти на эксперимент и внедрить элементы бейджификации. Оказалось, что дети готовы менять своё поведение, если видят, что от него зависит их любимая игра или возможность поучаствовать в чем-то интересном.

И знаете что? Это сработало! Сегодня я расскажу о своей системе «жизней», которая помогла не только наладить дисциплину, но и сделать уроки английского языка весёлыми и продуктивными.

Основная часть

Что такое геймификация?

Для начала немного теории (обещаю, это будет быстро и без занудства). Геймификация — это использование игровых механик в негеймовых контекстах. Проще говоря, мы берём элементы из игр (очки, уровни, награды) и применяем их в обучении. Этот подход активно используется в современной педагогике, потому что он мотивирует учеников, делает процесс обучения увлекательным и развивает важные soft skills, такие как командная работа, ответственность и критическое мышление.

Моя система основана на концепции «жизней» из старых видеоигр. Если вы когда-нибудь играли в Mario или Sonic, то знаете, что у персонажа есть несколько жизней, которые можно потерять, если ошибаешься. Вот и я решила использовать эту идею, чтобы показать ученикам, что каждое их действие имеет последствия.

Как всё начиналось

В один прекрасный день я зашла в класс с распечатанными картинками сердец (да-да, тех самых, которые мы видим в играх). Дети сразу заинтересовались: "А что это?" — спросил один из самых активных болтунов. "Это ваши жизни", — ответила я с загадочной улыбкой. "Как в играх?" — удивились они. "Именно!" — подтвердила я.

Правила были простыми:

1. Каждый урок начинается с трёх сердец на доске.

2. За каждое нарушение дисциплины (разговоры, отказ выполнять задание) одно сердце снимается.

3. Если все сердца исчерпаны, класс получает дополнительное задание — например, написать сочинение на тему "Почему важно учить английский язык" (поверьте, это очень эффективный способ заставить детей задуматься).

4. Если сердца остаются к концу урока, то на следующем уроке к ним добавляется ещё одно.

5. Когда у класса накапливается определённое количество сердец, они могут обменять их на бонусы.

Бонусы и "цены"

Я понимала, что для ребят важно знать, ради чего они стараются. Поэтому составила список бонусов с "ценами":

- 3 сердца: Использование игровой платформы (например, Quizizz или Kahoot) на уроке.

- 5 сердец: Возможность выбрать тему следующего урока (например, грамматика и "Мир Гарри Поттера" или чтение по теме "Супергерои").

- 7 сердец: Урок с ролевой игрой, где каждый может примерить роль своего любимого персонажа.

- 10 сердец: Урок на свежем воздухе (если позволяет погода) или просмотр фрагмента мультфильма на английском языке с последующим обсуждением.

- 15 сердец: Специальный "день свободы", когда ученики сами решают, какое домашнее задание они получат .

Кстати, бонусы не обязательно должны быть глобальными. Иногда достаточно просто позволить детям выбрать музыку для фона во время работы или дать им право первыми покинуть класс после звонка.

Реализация

Первые дни были самыми сложными. Дети тестировали границы: "А если я скажу всего одно слово?" — "Одно слово — минус одно сердце", — отвечала я. Но постепенно они начали понимать, что я не шучу. Особенно забавной была реакция одного из самых активных нарушителей дисциплины: "Мисс, я больше не буду! Верните сердце!" — "Нет, но ты можешь заработать его на следующем уроке", — отвечала я.

Чтобы сделать систему ещё интереснее, я добавила элементы английского языка. Например, вместо слова "жизни" мы использовали слово "lives". Каждый раз, когда я снимала сердце, я произносила фразу: "One life is lost!" А когда сердца добавлялись, я радостно восклицала: "We’ve earned an extra life!"

Результаты

Результаты превзошли мои ожидания:

1. Улучшилась дисциплина. Дети стали внимательнее относиться к своим действиям.

2. Появилась ответственность перед коллективом. Более ответственные ученики начали мягко напоминать шумным одноклассникам о правилах.

3. Выросла мотивация. Ученики с удовольствием выполняли задания, зная, что могут заработать бонусы.

4. Укрепился командный дух. Класс стал сплочённее, а уроки — более продуктивными.

 

Заключение

Геймификация — это не просто модный тренд, а мощный инструмент, который помогает вовлечь учеников в процесс обучения. Моя система с "жизнями" показала, что даже самый сложный класс можно превратить в команду единомышленников. Главное — создать правильную мотивацию и поддерживать интерес к процессу.

Кстати, теперь, когда кто-то из коллег жалуется на дисциплину, я советую им попробовать этот метод. "Добавьте немного геймификации — и всё изменится!" — говорю я. Попробуйте, и, возможно, ваш класс тоже станет героем своей собственной истории успеха.

Опубликовано: 24.03.2025